鸟鸟适应飞行的形态特点教案人教版生物八年级上册

教案课题名称《鸟类适应飞行的形态特点》日期：2教学目标【生命观念】通过学习鸟类适应飞行的形态特点，掌握鸟类适应飞行的一些形态特点，认识到并不是所有的鸟类都会飞的特点，以及飞行对于一些鸟类的重要性。【科学思维】通过学习鸟类适应飞行的形态特点，培养学生观察鸟类形态特征的能力。以便他们能够观察到不同鸟类在适应飞行过程中，其形态各异的特点，如翅膀长短、身体形态、羽毛的形态等等，进一步探讨形态特点与飞行速度和飞行技能等因素的关系。【科学探究】通过学习鸟类的外部形态特征，学生能够探究鸟类对飞行的适应，以及我们人类为什么不能够飞翔。学生能够通过观察鸟类的形态特点，探讨它们的飞行能力。【社会责任】通过学习鸟类适应飞行的形态特点，养成关注生物科学发展，关注生命健康、关注社会热点等问题，促进社会经济发展。同时，也积极参与到倡导对鸟类的保护行列中。教学重点难点【教学重点】鸟类身形、前肢和羽毛对飞行的适应。【教学难点】鸟类各类羽毛的重要性，鸟类呈流线型身形对飞行的适应。教学方法与手段【教学方法】联系生活实际导入，情景教学法，直观演示法，讲授法【教学手段】多媒体，板书，PPT教学过程：教学环节教师行为学生行为设计意图新课导入（2min）1．利用PPT提出问题：问：①关于会飞的动物，同学们会想到些什么呢？2.展示三张图片，简单讲解后提问：①是不是所有鸟类都会飞呢?②那不会飞的鸟类有哪些呢？3.展示四张不会飞的鸟类的图片：4.抛出疑问：“那么，为什么有的鸟类能飞，有的又不能飞呢？鸟类适应飞行的特点有哪些？”继而导入课程《鸟类适应飞行的形态特点》1.看向PPT，并回答：①蝙蝠、鸽子、老鹰……2．看老师所给的图片，思考并回答：①不是②鸡、鸭、企鹅、鸵鸟等等。3.观看图片，听老师讲解。4.思考问题。1.通过设置简单的问题，来提问学生，能更快地使学生进入到学习的状态中。2.从我们日常生活中的印象入手，更加地贴切。新课展开（9min）新课开展（9min）新课开展（9min）1.【鸟类适应飞行的形态特点】（1）利用PPT展示两幅图：（鸟儿在空中飞翔的图片以及将要飞出时的图片）同学们观察这两幅图，观察出它们有什么共同点吗？总结出它们的身形呈流线型。（2）展示模型形状与阻力关系的一个模式图。进行相关的一些讲解。说明身形越接近于流线型，所受的阻力越小。2.【鸟类前肢对飞行的适应】（1）展示一张空中飞翔的鸟类的图片：讲解鸟类未了适应飞行生活，前肢特化成一种特殊的结构——翼（2）展示下一张图：说明我们人类飞机的设计灵感也是来源于鸟类。3.【鸟类体表被覆羽毛】（1）首先展示一副自己在实验室时拍的图片，说明鸟儿的体表都是有羽毛覆盖的。并且讲解鸟类羽毛的类别。（2）展示“正羽”和“绒羽”的图片，分别说明它们的作用。（3）最后归纳出鸟类羽毛的作用：防风保温、体型流畅、辅助飞行。4.【课堂小结】（1）先回顾本节课学的三点内容：鸟的身体呈流线型、前肢特化成翼，以及鸟的体表覆盖着羽毛。（2）点开动画，抛出问题：鸟的身体呈流线型，有翅膀，体表覆盖着羽毛，就可以飞，我们人类也像鸟一样也装上一对大翅膀能飞起来吗？（3）说明我们人类即使拥有了翅膀，也是不能够飞行的，因为还受到其他因素影响，比如鸟类的骨骼中空，有些已经愈合在一块，很轻；鸟类的胸肌很发达等1.【鸟类适应飞行的形态特点】（1）观察两幅图，进行归纳总结。并回答：“流线型”（2）观察图片，听老师讲解。2.【鸟类前肢对飞行的适应】（1）观察图片，听老师讲解：（2）观察图片，对比鸟类和飞机的形状，找它们相似的地方。3.【鸟类体表被覆羽毛】（1）观看课件所示的图片，听老师讲解。（2）观察羽毛的形状，听老师讲解。（3）听讲。4.【课堂小结】（1）听讲，和老师一起回答“流线型”、“翼”、“羽毛”，并且思考鸟各类羽毛的作用。（2）观看图片，思考问题后回答“不能”（3）听老师讲解，记笔记。1.【鸟类适应飞行的形态特点】先让同学们观察图片进行思考，锻炼同学们的思维能力。然后老师做相应的一些讲解，补充知识，便于提高课堂效率。接下来的一个模式图，方便加深学生对流线型能够减少阻力的理解。2.【鸟类前肢对飞行的适应】按照预先设计的进度进行讲解。同时，将飞机和鸟儿的图片放在一起，便于科普相关内容，也有利于同学们观察它们之间的联系。3.【鸟类体表被覆羽毛】先展示一张鸟类的图片，能够更直观的发现鸟类体表覆有羽毛。然后展示正羽和绒羽图片，便于学生观察这两种羽毛的差异，也更利于了解各种羽毛的功能。4.【课堂小结】将本小节的内容总结在一起，构建起一个知识框架，清晰明了。同时，最后提出一个问题，让和同学们思考，意识到鸟类的飞行受很多因素控制，也便于为后面的课程做一个简单的铺垫。课堂练习（3min）（1）PPT展示本节课内容相关的两个简单课堂练习，针对学生作答情况进行分析。（2）讲解每个选项的错误点，最后简单讲解一下翅、翅膀、翼手间的区别。（1）仔细阅读题目，完成课堂练习，针对易错点进行加强学习。（2）听讲、记笔记。通过课堂练习的方式来评价学生对于本节课内容的掌握情况，以便于课后作业有针对性的的布置，以及下节课教学中有针对性的复习。板书设计教学反思本节课的内容因为是中学的内容，对学生来说比较简单，较为容易地去理解。因此，在教学的时候，我也加入了一些拓展，比如“飞机”、“人类也像鸟类一样戴上翅膀是否能够飞翔”。但是，在教学中也出现了很多问题，比如与学生间的互动太过于僵硬、自己在上课时的教资教态不够规范