企业培训师课件-2011课堂游戏实战

2011课堂游戏实战提供丰富的培训活动可以使学习变得更加有趣。通过游戏学习的过程可以增加互动、提升合作与凝聚力。什么是课堂游戏？1互动性提高学习者的互动性，增加参与度与兴趣。2合作性促进团队的合作与凝聚力，从而更好的达到学习目标。3趣味性有效地唤起学习者的兴趣，增强学习记忆效果。4实用性打破传统教学藩篱，使学员能够更好地应用所学到的知识。课堂游戏的益处1提高学习兴趣游戏的情境可以激发学生的好奇心,提高其学习兴趣。2巩固知识点课堂游戏的情节会在巧妙中联系知识点，进而加深对知识最终的记忆。3培养团队精神课堂游戏更能锻炼学生团队合作精神。选择课堂游戏时需考虑的因素学习目标前提是游戏与所学知识高度叠合。帮助学生更好地学习。学习风格因人而异，个体差异性强。游戏应当针对不同的学习风格有相应的选择和设计时长控制游戏的时长以便培训课程按时进行不同种类的课堂游戏打破僵局通过解决难题，协同通力合作。专业性知识训练通过参与性比较强的游戏潜移默化地获得专业知识。冰破游戏开场活动，破冰增进彼此之间的了解和沟通。制定与设计基于课堂游戏的培训计划1制定课程大纲确定学习目标和相关课程大纲。2制定游戏规则根据学习者群体和课程特点，定制符合学习目标的游戏规则。3筹备材料和设备收集、准备和组织相应的材料和设备。进行基于课堂游戏的培训的设置和指导开场解释介绍培训目的和规则。自我介绍通过自我介绍，协助学员感知性格差异和观念风格，利于后续游戏设计。游戏正式开始鼓励积极参与，促进团队合作。回顾讨论总结本次课堂中的重要知识点，以便学生掌握更多语言和技能。游戏后的总结和反思培训目标实现度效果知识掌握与记忆70%效果良好协同合作行动能力80%效果卓越课程体验85%效果显著不同类型的游戏及其特点板游居家娱乐，采用计算机自动记录，自动提示进程，推理类、策略类、角色扮演类等。纸牌游戏小巧精致，普通家庭也可DIY，人们可以在其中找到乐趣，通过观察和分析训练智力、提高敏捷性和策略性等。数字游戏利用计算机进行游戏，分数、排名等直观呈现，包括角色扮演类、动作类、竞速类等。结合游戏元素与传统培训的融合通过配合PPT展示、声音效果、插图演示等多种手段，让传统培训变得更加生动、易于接受，从陈旧的讲解者和听众模式中走出来，充分调动学生的积极性、发掘潜在能力和特长，让学员们更好地学习。游戏强化关键学习目标1抓住关键点关注核心要点，突出实质问题，提高培训质量。2碎片化学习针对不同性格的学员，提供个性化的学习方式，实现乐于学习。3精神愉悦营造轻松、欢快、怡然自得的气氛。各种学习风格的游戏学习风格游戏类型优点视觉学习者图画类游戏以视觉图像引导。让学生享受绘图所带来的乐趣。听觉学习者轻音乐游戏游戏中加入相应的音乐，增强听力感受。动觉学习者连线游戏利用触摸屏幕让学生通过手动操作来操控游戏。克服参与游戏困难之策略1去障碍采取各种方法，消除那些妨碍学习者参与的障碍。2合理奖惩精心设计，适当的奖惩能有效调动参与活动的热情，形成正反馈机制。3轮换策略进行团队学习的情况下，采取灵活轮换策略，让更多学生参与其中。管理游戏过程中的群体动态1敏捷干预培训者对游戏过程中的不良情况敏捷干预并予以处理。2团队建设让每个学生感受到团队的凝聚力，培养其所有成员间的合作精神。3创新设计利用新的设计思路和方法，开发具有独创性的游戏培训活动内容。衡量基于游戏的