小学英语课程与教学(高校院校小学教育专业)全套教学课件

第一章小学英语课程与教学的若干重要问题小学英语课程与教学的若干重要问题小学英语课堂教学设计概念与内容小学英语教学基本过程设计和教学方法小学英语教学设计案例及分析小学英语课型分析小学英语高效课堂教学评价标准小学英语学习方法指导小学英语测试的设计与评价小学英语课程资源的开发小学英语教师资格证面试与说课全套可编辑PPT课件学习目标了解义务教育阶段小学英语课程的价值了解小学英语课程的基本理念了解小学英语课程的目标1小学英语课程的价值一二更好地了解世界

传播中国文化1小学英语课程的价值三四发展跨文化交际能力

促进思维发展1小学英语课程的价值五六培养良好的人文素养

帮助形成开放、包容的性格2小学英语课程的性质一二工具性人文性3小学英语课程的基本理念一二体现语言学习对学生发展的价值关注学习者的个体差异3小学英语课程的基本理念三四考虑语言学习的渐进性和持续性重视语言学习的实践性和应用性3小学英语课程的基本理念五六优化课堂教学评价方式创造性地使用教材3小学英语课程的基本理念七拓展英语学习渠道4小学英语课程目标一二总目标分级目标第二章小学英语课堂教学设计概念与内容学习目标了解如何为学生的发展需要设计个性化的课堂内容。了解如何根据学生的能力进行有效的单元整体设计了解如何帮助学生开拓开放性思维。了解如何为学生制定适切的教学目标。了解如何为学生建立多元的激励性评价机制。1为学生的发展需要设计个性化的课堂内容一二突出内容上的整体性和相关性体现语言知识的渐进性突出内容上的整体性和相关性重点一重点二重点三基于课程标准的精细化教学英语阅读教学的精细化开展基于理解，培养归纳总结能力2根据学生的学习能力进行有效的单元整体设计一二设计话题单元整体教学3为学生开拓开放性思维一二英语阅读教学精细化的反思尊崇听说领先，读写跟上的教学模式英语阅读教学精细化的反思重点一重点二重点三为学生创造具有生活性、时代性和文化性的课程内容和语言环境现行教材的优劣分析科学选择材料，有效拓展学习尊崇听说领先，读写跟上的教学模式重点一重点二重点三注重语音，强化听力输入传统与时事结合，丰富阅读形式强调阅读活动交际化4为学生制定适切的学习目标一二教学目标设计精细化《课标》中提到，英语课程评价系统化教学目标设计精细化重点一重点三教学目标精细化教学过程完整化5为学生建立多元的激励性评价机制一二利用学习策略，切实减轻课堂中学生学习英语的压力优化教学方式，提升可能效能合理设置课堂任务，增强学生自信心三Thankyou主讲人：贝当第三章小学英语教学基本过程设计与教学方法学习目标了解学生学习需求，理解影响课堂活动的因素。了解教材、教学内容对活动设计的影响，掌握正确使用教材选择教学内容方法。了解教学目标与教学活动之间的关系，理解教学目标的导向作用对教学设计的影响。熟悉英语教学的基本过程，掌握正确设计教学活动的方法。1分析学生学习需求与课堂活动设计相结合一二设计符合学生认知规律的课堂活动设计符合学生语言学习规律的课堂活动三设计贴近学生生活实际的课堂活动设计符合学生认知规律的课堂活动重点一重点二重点三不同年龄段的学生有着不同的认知特征和学习需求关注学生学习英语的“最近发展区”各地区间的不平衡导致了小学生英语学习需求的明显不同设计符合学生语言学习规律的课堂活动重点一重点二重点三注重“输入”和“输出”之间的平衡注重听说训练注重语言知识由易到难的层次性设计贴近学生生活实际的课堂活动重点一重点二凭借生活创设生动、真实的语言环境利用角色扮演,模拟生活进行语言实践2一二牛津教材分析与使用建议文本再构策略三单元整体教学设计分析教材、确定教学内容与教学活动设计相结合牛津教材分析与使用建议2015年工作展望走进教材研究教材用好教材

文本再构策略重点一重点二重点三创设有效情境采用多种形式培养积极情感单元整体教学设计重点一重点二重点三概念方法成效3确定教学目标与教学活动设计相结合一二以教学目标为导向细分教学目标以教学目标为导向重点一重点二设计前，明确了解教学目标的具体要求设计时，创设实现教学目标的各项活动细分教学目标重点一重点二切实考虑单元目标和课时目标的具体要求根据学生的能力水平对不同层次的学生细分教学目标4一二热身导入环节，活动设计引人入胜新授操练环节，活动设计丝丝入扣三巩固提升环节，活动设计联系实际教学过程与教学设计相结合三大教学环节2015年工作展望热身导入环节新授操练环节巩固提升环节第四章小学英语教学设计案例及分析学习目标了解小学英语课堂教学过程中各个环节的地位及作用。正确认识准备教学（Warmingup）环节及应对策略。了解呈现新的语言材料（Presentation）环节所存在的问题以及设计策略。了解语言练习（Practice）环节时应该遵循的原则以及如何选择操练方法。了解语言的实际应用（Production）环节的现状以及相应对策。了解小结（Summary）环节中存在的问题，熟悉常用的几种小结方法。1准备教学（Warmingup）案例及分析一二正确认识准备教学（Warming-up）准备教学（Warming-up）应对策略三

实例及分析正确认识准备教学重点一重点二价值现状准备教学（Warming-up）应对策略重点一重点二重点四合理创设准备教学活动合理操作准备教学活动巧妙设计准备活动重点三扩大学生活动参与面2一二呈现新的语言材料（Presentation）的现状小学英语课堂新知呈现环节的应对策略三实例及分析呈现新的语言材料（Presentation）案例及分析呈现新的语言材料（Presentation）的现状重点一重点二地位和作用存在问题

应对策略重点一重点二重点三创设情境巧选方法活用教材3一二语言练习（Practice）的地位和现状操练时应该遵循的原则三操练方法的选择与策略语言练习（Practice）案例及分析实例与分析四操练时应该遵循的原则重点一重点二重点四针对性主体性层次性重点三多样性操练方法的选择与策略重点一重点二重点三优化机械性操练和意义性操练，有效开展语言练习丰富操练形式，提高语言练习的参与度发挥教师主导作用和学生主体作用，保证语言练习有序开展4一二语言的实际应用（Production）的现状及意义语言实际运用的策略三实例及分析语言的实际应用（Production）案例及分析语言实际运用的策略重点一重点二创设任务搭建平台5一二小结（Summary）的地位及存在问题小学英语课堂教学中常用的小结方法及运用策略三实例及分析小结（Summary）案例及分析小结环节主要存在问题重点一重点二重点三缺少小结环节时有发生很多小结只是形式主义简化小结常用的小结方法及运用策略重点一重点二重点四利用板书进行小结式结尾利用游戏进行活动式结尾利用媒体开展练习式结尾重点三利用悬念开展延续式结尾6教学片段案例及分析一二教学片段的特点和意义教学片段案例分析教学片段重点一重点二特点作用和意义教学片段案例分析重点一重点二重点四单词教学片段句型教学片段故事教学片段重点三阅读教学片段Thankyou主讲人：贝当第五章小学英语课型分析学习目标了解小学英语课堂教学中课型分类的现实意义。了解小学英语课堂教学中常见的课型分类以及相应的特征。熟悉小学英语课堂教学中常见的课型及基本教学模型。了解小学英语教学过程中课型匹配的重要性。掌握正确使用课型的正确方法，不断反思、创新、提高。1小学英语课型分类和依据一二小学英语课型的定义及课型分类的意义小学英语课型分类及依据小学英语课型分类及依据重点一重点二重点三以课的性质或教学任务作为分类的基点以教学内容作为分类的基点以课的教学组织形式作为分类的基点2一二新授课巩固课（练习课）三复习课常见课型特点分析及教学重点交际课四任务型教学六故事教学五课型分析及教学重点重点一重点二基本教学模式及需要注意问题案例分析及环节解读3一二课型选择的重要性英语教学课型选择的操作注意点三小学英语课型的正确使用小学英语课堂教学中课型的正确选择和使用课型选择的操作注意点2015年工作展望分析教学内容明确教学任务确定适宜课型

小学英语课型的正确使用重点一重点三重点五关注学习主体整体把握课型选用正确方法及时进行反思重点二重点四关注动态发展Thankyou主讲人：贝当第六章小学英语高效课堂教学评价标准学习目标了解高效课堂教学评价对学生、教师以及学校产生的积极影响。明确开展课堂教学评价时应该把握的一些原则。了解在小学英语课堂教学中常见的一些评价方法的特点及操作方式。了解过程性评价的特点以及在小学英语课堂中的使用策略。了解小学英语课堂教学中常见的课型1一二对学生学习产生的积极影响对教师成长产生的积极影响三对学校发展产生的积极作用小学英语课堂教学中评价的作用对学生学习产生的积极影响重点一重点二重点三激发兴趣，提高效率主动学习，促进思维培养习惯，建立自信对教师成长产生的积极影响重点一重点二重点三实现教学相长转变教学理念促进同行交流对学校发展产生的积极作用重点一重点二对教师进行科学评定学校进行科学管理2一二主体性原则多样性原则三可操作性原则课堂中进行教学评价应把握的原则及时性原则四主体性原则2015年工作展望站在学生立场确定评价点关注评价过程多样性原则重点一重点二重点三采用定量评价和定性评价相结合采用终结性评价和形成性评价相结合采用自我评价和相互评价相结合可操作性原则重点一重点二重点三评价内容应明确具体评价标准应灵活开放评价方法应实用高效及时性原则2015年工作展望及时评价及时反馈及时建议3一二课堂观察评价调查问卷评价法三诊断性评价、形成性评价和总结性评价常见的课堂教学评价方式及分析

评价类型分析要点诊断性评价形成性评价总结性评价实施时间课堂教学前课堂教学时课堂教学后评价目的确定学生的学习准备情况，发现学生英语学习中存在的问题。及时了解学生在英语课堂教学过程中的知识掌握情况以及存在的问题。对英语课堂教学的达成结果进行恰当的评价。评价特点预先性补救性实时性多元性全面性概括性评价作用为改进和调整英语课堂教学策略提供依据。使英语课堂教学过程趋于完善，从而达到最优的课堂教学效果。检测学生综合运用英语的能力，反映英语教学效果及教学质量。诊断性评价、形成性评价和终结性评价4过程性评价在小学英语课堂教学中的运用一二过程性评价的含义与特点过程性评价使用策略过程性评价使用策略重点一重点二重点三树立正确评价观念采用多元评价方式反馈有效评价结果5一二课堂评价量表的应用现状课堂评价量表的设计三评价量表的有效实施课堂评价量表的设计和使用课堂评价量表的应用现状重点一重点二作用和意义存在问题课堂评价量表的设计2015年工作展望确定评价目标设计量表内容设定量表标准评价量表的有效实施重点一重点二重点三评价前评价时评价后Thankyou主讲人：贝当第七章小学英语学习方法指导学习目标了解如何培养学生核心素养，巧设问题引导。了解教材、教学内容对活动设计的影响，掌握正确使用教材选择教学内容方法。了解如何为学生设置情境，带动语篇学习。了解如何在课堂中正确设计游戏。了解如何基于标准，在课堂中进行评价。1培养学生核心素养，巧设问题引导一二精准指导，使学生学会学习培养学生批判性思维，启迪学生思维精准指导，使学生学会学习重点一重点二重点三利用现代多媒体技术，创造丰富语境，帮助学生理解巧设发散性的问题情境，提供学会学习的有效路径。灵活设计板书，提供学会学习的有效支架，加强学习英语的助推力。2一教学过程巧设问题，培养批判性思维培养学生批判性思维，启迪学生思维教学过程巧设问题，培养批判性思维重点一重点二重点三英语课堂上让学生感受数字排列组合的魅力英语课堂上让学生体会识读平面图形的乐趣英语课堂上让学生学习质疑解疑的方法学习交流过程2015年工作展望巧设问题质疑解疑过程设计3情境带动语篇学习，利用游戏培养兴趣一二游戏对于课堂学习指导的意义游戏在小学英语教学中的分类三游戏在小学英语教学中的设计与组织游戏对于课堂学习指导的意义重点一重点二遵循规律，激发学习兴趣寓学于玩，减轻学习负担重点三增强信心,培养交际能力重点四创设意境，培养创新能力游戏在小学英语教学中的分类分类一分类二听说游戏读写游戏分类三字母游戏分类四词汇游戏分类六交际功能游戏分类五语法游戏游戏在小学英语教学中的设计与组织重点一重点二游戏在小学英语教学中的设计原则游戏在小学英语教学中的组织时机与作用重点三游戏在小学英语教学中存在的问题及解决策略重点四创设意境，培养创新能力游戏在小学英语教学中的设计原则2015年工作展望游戏的设计要有目的性游戏的设计要具有创造性游戏的设计要具有趣味性游戏的设计要重视参与性与合作性游戏活动的评价要具有多元性游戏在小学英语教学中的组织时机与作用2015年工作展望课前运用，鼓舞学生热情课中运用，促进新知吸收课后运用，乐学不倦游戏在小学英语教学中存在的问题及解决策略2015年工作展望游戏在小学英语教学中存在的问题解决策略培养学生自主学习意识，让学生学会学习游戏在小学英语教学中存在的问题2015年工作展望游戏的设计缺乏针对性游戏的设计缺乏趣味性游戏的设计缺乏层次性游戏的组织缺乏有效性解决策略2015年工作展望游戏设计多样化游戏分组合理化游戏情境真实化游戏组织严谨化教学过程中，合理设置语用任务重点一重点二教学内容教学目标重点三教法和学法第八章小学英语测试的设计与评价学习目标了解如何设计与评价低年段听说习惯重点工作剖析了解如何设计与评价中年段阅读兴趣2015年工作展望了解如何设计与评价高年级书面练习了解如何设计与评价基于单元整体设计下的课堂过程1一、二年级听说习惯评价方案一二关注学生倾听习惯的评价强调评价模式，贯彻教学评一致性关注学生倾听习惯的评价重点一重点二重点三评价内容评价方法评价形式强调评价模式，贯彻教学评一致性重点一重点二重点三评价标准口语表达示例评价内容2三年级英语阅读兴趣评价方案一二把脉学情特征，因材施教精准指导，丰富课堂内容把脉学情特征，因材施教2015年工作展望问卷调查总结提高精准指导，丰富课堂内容重点一重点二重点三案例阐释教师评价调查问卷3四五年级书面评价方案一二合理优化高端纸笔测试评价模式小学英语基于单元整体设计下的课堂的过程性评价小学英语基于单元整体设计下的课堂的过程性评价重点一重点二重点三评价内容教学目标表现性任务Thankyou主讲人：贝当第九章小学英语课程资源的开发学习目标了解如何开发与利用课程资源与学校资源。了解如何开发与利用多媒体资源及移动学习资源。了解如何开发与利用人的资源。课程资源开发核心部分教材资源开发学习资源硬件设施精神文化有效的教学桥梁多媒体技术支持新型学习方式移动学习资源人的资源学生资源教师资源家长资源1开发利用教材资源一二设计符合学生认知规律的课堂活动钻研教材，明确教材结构与编制目的解读教材，把握重点和难点钻研教材，明确教材结构与编制目的重点一重点二重点三通过情境对话训练学生的听说技能。按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语提供主要句型，用滚动的方式操练单元和已学过的内容。解读教材把握重点和难点重点一重点二重点三用好教材，发挥板块训练功能整合教材，以学生的发展为本。注重拓展和活化教材，激活学生的思维2一二英语图书室或阅览室英语视听中心三教室资源开发与利用学校资源积极参与课程资源的开发2015年工作展望挂图卡片配图故事3开发与利用多媒体技资源与移动学习资源