第二学期教研工作总结

第二学期教研工作总结其次学期教研工作总结（精选19篇）

其次学期教研工作总结篇1

本学期，幼儿园的教育教学工作在上级幼教部门的关怀和园领导的正确领导下，以课程嬉戏化建设为总抓手，以不断挖掘课程资源、加强区域嬉戏讨论、改进班级和公共环境为重点，进一步加强老师理论培训，全面提升老师的课程嬉戏化理念，努力改善幼儿园的整体环境，带动全体老师投入课程嬉戏化的建设，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。

一、加强学习培训，提高老师专业水平

本学期，我园连续加强对全园老师的培训，以多种形式鼓舞和组织老师学习，突出针对性、实效性，切实提高老师专业水平。

1.加强了教育理论学习，树立正确的课程嬉戏化教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周星期一为幼儿园全体老师集体备课，每周三为业务学习时间，老师们相互探讨、相互指导，课程实施水平有了大幅度提高。

开展老师读书研讨活动，对《0-8岁儿童学习与环境创设》这本书，老师分八个区域的章节内容先自主阅读、学习，每周研讨时以班级组为单位，老师摘取其中一章节用图文方式，用展板形式描述出自己的心得体会。组长展出本组老师制作的展板，简要阐述本组老师的体会与全体老师共享。最终南师高校前教育系徐莹莹主任叙述本章节内容核心，提出问题现场研讨。本学期的八次研讨老师们收获颇深，在理论的指导下，老师们科学、合理创设区域的力量有了进一步提升。

组织老师到姐妹园观摩课程嬉戏化实施状况；派骨干老师到上海、江阴、泰兴、靖江等地学习、观摩；支持鼓舞老师参与学历提高的培训，协作区教育局完成各项培训任务，促进老师整体专业水平的不断提高。

2.加强班级组学习，重视班级组学习对老师进展的促进作用。

本学期小班组进行了“嬉戏活动中老师的观看记录与分析”案例共享与研讨活动；中班班级组开展了“课程嬉戏化背景下的儿童学习环境与创设”案例共享与研讨活动；大班班级组绽开了实施“一餐两点”自主进餐的收获与困惑的沟通与研讨活动，这些活动的开展进一步拓展了老师们的课程嬉戏化讨论思路，以班级组为学习共同体，相互沟通研讨，充分发挥骨干老师的引领作用，带动更多老师进步与成长。

二、深化园本教研，改善教育教学行为

1.本学期，我们结合上学期末省课程嬉戏化专家视导组专家们的看法反馈，制定了整改方案。依据幼儿园教育教学的实际问题和各层次老师的进展状况，深化开展园本教研。教研重点为依据课程资源介绍，“预设幼儿的学习及阅历，开发园本课程资源“、“科学、合理规划嬉戏区域”、“区域活动的材料投放与嬉戏的有效开展”、“民间嬉戏在我园的开展”等内容进行班级组研讨和全园沟通。以“观看分析”和“课程设计与组织”教学基本功竞赛、“青年老师一人一课观摩”，“40周岁以下老师优秀教育论文、教育随笔评比”、“名师开放活动”、“指导结对园九龙幼儿园开展班级区域嬉戏”，“骨干老师指导南师大实习生”等形式，组织全园、班级组、青年老师等开展教研，推动岗位练兵，实践反思，为老师供应更多熬炼的机会、展现的平台，促进老师把握教育教学规律，改善教育教学行为，提升课程嬉戏化执行力量。

2.加强教育科研活动，做好课题试验的结题和新课题申报工作，15年底我园申报的江苏省教育学会十二五规划课题《多媒体技术在幼儿园音乐活动中运用策略的实践讨论》在园领导的关怀和全体课题组老师的共同努力下，经过三年多的实践讨论，圆满结题。本学期我园又胜利申报了两个泰州市教科研课题，现正进入第一阶段的讨论工作中。

三、强化内部管理，提升班级保教质量

1.园领导坚持深化教学第一线，多听随堂课，指导教学实践；不定期检查老师各类笔记，准时发觉问题，加强指导，督促老师的教育教学工作，追求教学的最高效益。

2.加强班级一日常规管理。要求每位老师加强对《指南》和《专业标准》及新颁布的《幼儿园规程》的学习，结合实际工作仔细领悟，查找不足，规范保教行为，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，精彩完成班级各项工作，让幼儿和家长满足。园领导和行政值班人员加强班级一日常规的`检查，发觉问题准时指导，推动一日活动常规化、科学化，不断优化保教质量。

3.加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，做到资源共享，家园共育。开展了“庆三八亲子活动”、“亲子清明祭扫”、“对家长开放半日活动”、“小、中、大班亲子阅读沟通暨家长会”、“大班毕业典礼暨汇报演出活动”等等，通过这一系列活动拉近了家长和幼儿园的距离，使我们的教育得到了家长的认可。

通过全体教职工一学期的努力，我园的进展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。面临着幼儿教育的重大改革，我们每个人都需要连续加强学习、学会反思、不断总结，只有这样我们才能紧跟课程嬉戏化改革的步伐，在学前教育的道路上不断有创新消失。

其次学期教研工作总结篇2

本学期，教研室工作开展了一些活动、取得了肯定的进展，现总结如下：

一、教研室常规工作

本学期，共组织教研活动9次，到会状况良好。根据教务处要求，开学时制定教研室活动方案，布置老师整理个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、进度表、教案等，规范、齐全；准时布置、批改并讲评作业；在学期中期，开展中期教学检查，状况基本良好,个别不合格的作业反馈给老师，进行整改；布置听课任务，并全部完成；教学上的常规检查与专项检查持之以恒，能准时总结检查中反映出的得失成败，并已初步形成反馈机制。

二、进行教研室人员梳理

将教研室人员单独召集进行教研室会议，针对性增加，摒除与本教研室无关的工作。

三、加强考试管理

加强考试管理，对音乐、美术、形体等课程的考试过程进行监督。针对音乐、美术、形体、舞蹈、手工等课程是老师自行考试打分的状况，规定了学习成果反馈制度。要求老师将期末作业、大作业、考试等用照片、视频、实体成果的方式反馈。

四、组织同学座谈会

组织同学座谈会一次。针对艺术类课程的上课状况进行了调查询问。到场同学畅所欲言，能够较为全面反映出教学中存在的问题和不足。针对同学指出的问题，提出解决方法。

五、制定课程标准

依据省教育厅关于开展职业学校教学诊断工作的有关支配，我院集中探讨，支配老师结合同学实际，针对制定了自己的课程教学标准。内容和质量有待完善和提高。

六、王茂亮老师研讨课一次

王茂亮老师，开展关于幼儿心理学的公开课，邀请了专家进行听课评议。本教研室没有课的老师参与了听课和研讨。后期的教研会议，王老师进行汇报和总结。

七、中期教学检查

6月初开展教学检查，共检查12份教案，12个门次的作业。评比出规范教案：。

八、举办一次科研沙龙

由*老师主讲，研讨内容，分析了。

九、进行才艺大赛暨声乐技能竞赛

12月底，我院举办才艺大赛暨声乐技能竞赛，主题为“风采”。报送声乐类曲目28个，邀请*老师参加指导和评审经过初赛、复赛，最终选择6个优秀节目参加演出评奖。

十、缺点与不足

在科研工作上，教研室内部学科差距较大，集体科研氛围不浓郁；没有统一课题，分散力不强；没有组织老师专家讲座；关于教学的针对性的活动无法开展状况较差。

其次学期教研工作总结篇3

本学期，受到疫情影响，4月20日才正式开学，教研活动也只开展了两个月的时间。依据区教科室的教研工作支配，结合我校“借力云端，动化课堂”这一大主题，我们综合组本学期的研训主题是“微课破难点，促进有效教学”。本学期主要教研任务是：通过理论学习和听评课等教研活动，学习微课的制作与教学运用。通过全组老师的共同努力，本学期综合组各项活动开展顺当，大家在教研活动中边学习、边思索、边改善，总体来说，工作上取得不错的成果。现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教育观念

本学期，由于疫情，各科老师们都化身网络直播达人，利用网络平台授课，基于此状况，综合组本学期理论学习以“微课”为学习重点，以钉钉为媒介，共组织了两次理论学习，分别是《微课定义与特点》和《微课的制作》。两次理论学习紧紧围绕本学期教研主题，紧跟最新教学理念，更新老师们的教学理论学问。

二、连续开展校内听课评课活动

仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、读书沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。在公开课开展前，开课的老师们需要在小组内先进行沟通、争论，在大组内进行集体备课，调整教学设计，在公开课后，依据老师们的建议修改教案，一步步打磨精品教案。

三、组织集体备课，优化教学

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、规范了评课制度

反思之前的'网络评课，个别老师存在不严厉 、不乐观的现象。本学期的网络评课，在评课前，教研组长王老师提出了评课要求，那就是要严厉 对待，不发与评课无关的话题，保持评课内容的规范性，并在规定时间内完成评课。老师们在新的规定下，能更有效、更高质量的完成评课任务。这也是本学期教研活动的一大改善。

五、不足与今后准备

今后我将努力做好如下几项工作：

1.由于前几个学期，综合组被分散在文综组和理综组中，没有独立分组，上学期重新分组后，需要加快完善综合组的教研制度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。

2.进一步加强综合教研组全部学科的常规管理工作。

3.进一步打磨综合组开课老师的精品教案，争取在区新常规新设计等竞赛中获得好成果。

总之，在本学期里，我们都觉得自己是有收获的。但我们也看到了困难和不足。不过我们信任，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

其次学期教研工作总结篇4

斗转星移，一学期即将结束，回顾一学期来的教研工作，以“观课议课”为重点，教研工作在广阔老师的鼎力支持下，在领导的关怀和关心下，做了许多工作现总结如下：

一、有始有终，做到有方案，有工作。

开学初，学校教研组的成员就依据我校老师老龄化的实际情形，献计献策共同制定了切合实际的教研方案。方案中以常规教学为主，以教研组为抓手，开展教学研讨。分语文、数学组进行，注意发觉教学中不足。在研讨中提高，深华。

1、开学伊始数学领先进行常规教研。

为了上好公开研讨课，上出特色，上出质量。教研组首先组织本组老师对上课老师的课进行仔细的集体备课，在集体备课中与会老师各抒己见，撞出才智的火花。在课后的“观课议课”中观出了水平，议出了质量。为打造老师供应了很好的平台。数学组的每位老师都深化参与到“观课议课”的活动中，老师的议课水平也得到了有效的提高。

2、借助“手拉手”活动，呈现语文老师风采。

依据我校的教研支配，本学期我校语文老师与岔儿上学校的语文老师进行互助互学的语文“手拉手”公开教研活动。在这次教研活动中我校语文老师乐观预备，从年轻老师到老老师无一掉以轻心，细心预备。活动中不仅观赏到了有滋有味多媒体课，更尝到“原生态”的课，感受到老老师扎实功底，和博学多才。

二、为老师制造条件，提升老师素养和功底。

教学相长，是大教育家陶行知告知我们的。我们不仅要自己埋头苦学，更乐观利用一切机会让老师外出听课学习。学校先后支配了多位老师到县、市学习听课，回到学校进行二级培训，大大提高了老师的业务水平和理论学问。

三、鼓舞老师撰写教学论文，总结教学阅历。

在抓好常规教育教研的同时，学校还依据上级文件的精神和要求，乐观鼓舞老师撰写论文参加各级各类评比。这样既提高了老师的业务理论水平，又让学校形成了相互竞争学习的势头。

四、存在的不足

教研工作虽有条不紊地进行着，但纵观整个活动，还存在着一些问题。例如同学作文竞赛的教研活动，虽然进行的顺当，但没有很好的调动同学的乐观性，导致在初赛时参与的同学不多。

五、工作的方向

今后的工作将以服务老师服务同学为重心，抓好常规工作，组织好同学参与县里的各项活动，丰富同学课余生活，提高老师业务水平。

其次学期教研工作总结篇5

在教科室的统一支配下，我组开展了语文教研活动。本学期活动宗旨是践行课堂改革、新教材研讨、毕业班复习支配等切实有效的教研活动主题，提升老师业务力量，讲课老师、听课老师都乐观参加，借此东风，相互学习，不断充实自我，以更胜任语文教学工作。讲课老师课前作了大量的预备，向大家展现了七堂精彩纷呈、各有特色的语文课。评课时，各位讲课老师作了精彩的说课，听课老师畅所欲言，对教学实际问题进行了分析、反思和解决，进行了教育思想和教育阅历的沟通，以及教学规律的探寻。活动总结如下：

一、合理制定目标，落实到位

语文组各年段备课组都能按新理念来钻研教材，进行备课，能依据所教的内容、同学特点，制定合理的教学目标。课堂教学突出了“导”字，注意同学自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了同学的乐观性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点。重视同学的积累和运用，加强了同学听说读写的力量和创新意识及实践力量的培育。

特殊是七班级备课组，在翟**老师的引领下，各位老师都能在课前仔细钻研教材，吃透教材，对比课程标准，写好教案。课中，以自身扎实的教学基本功，流畅的课堂教学流程，敏捷机灵的生成处理，使课堂教学突出了重点，突破了难点。七班级备课组在本学期的公开课，都得到了听课老师的赞许，起到了示范引路的作用。

二，重视朗读感悟，深化理解

语文课堂教学注意朗读，形式多样，让同学在详细的语言环境中感悟人物的思想感情变化，抓住重点语句进行朗读。例如周**老师在教《猫》一课采纳了范读、引读、齐读、小组读、男女生赛读等多种方式朗读课文，让同学在读中体会对猫的情感变化。

三，多种教学方法敏捷运用，培育了同学的力量

1、借助多媒体等科技手段，各位老师优化教学方法，创新文本呈现方式，让文本的内容变得活起来，图文并茂，激发了同学的学习爱好，取得了良好的教学效果。

2、小组合作、导学案及对比学习的方法，让同学在对比中，更好地体会的思想、感情变化。

3、识字教学，老师出示生字后让同学组词，再读含有新词的句子，既朗读了课文，又巩固了生字。拼音教学，老师由图画、故事、儿歌引出教学内容，给同学留下了深刻的印象。

其次学期教研工作总结篇6

时间荏苒，转瞬期末，回顾本学期教研组的各项工作，心中涌现的是满满的感动！本学期我们教研组依据学期初的教研方案，在合作报团的团队氛围中，以提升老师专业素养，提高课堂教学质量，提升同学数学素养为宗旨，以雷厉风行的工作作风，顺当圆满地完成了各项工作。现将本学期教研工作总结如下：

一、取得的成果：

1、团结互助，上进乐观的团队精神令人感动。

本学期我们教研组的七位老师，工作态度乐观上进，无论是面对学校，还是组内安排的工作，都能以最仔细，最专心的态度，用最快的速度完善完成，真正体现了团队合作的力气。一学期来，从大到小的各项事物都得到了妥当处理，对此，特向组内的各位老师表示真诚的感谢，这样的团队精神将成为每位老师成长到完善动力。

2、精益求精的工作态度，成就优异的成果。

在本学期的教研工作中，我组的每位老师从常规教研，课堂教学，课后问题沟通，培优辅困，研课磨课，同学基本力量提升等方面，刻苦钻研，精益求精，尽自己最大的努力提升本班的教学成果。操场，走廊，甚至是餐厅，都是我们沟通的场所，每次模拟考试都是我们相互学习的机会，每位老师都能毫无保留的共享自己的阅历，每个问题都能在大家共同的献智献策下得到解决。这样的氛围下，我组每班成果都有提升，每次考试分差都不大！

3、他是肯干的工作态度，促进自身的成长。

本学期我们教研组针对上学期的困惑点，制定了以案例分析为中心的理论学习方案，并严格根据方案开展理论学习。各位老师踏实虚心，乐观查找学习材料，轮番主讲，发表个人见解，并依据学习内容乐观撰写教育随笔，提升了个人理论水平。

二、存在的问题：

1、上学期方案让组内老师成立问题生档案，在本学期中未得到落实。

2、坐那狡猾读书的热忱很高，但效果有待提升。

3、在对待工作细节上，还应更细致，从小培育同学好的学习态度和习惯。

三、努力方向：

1、加强理论学习，定期学习专业理论，提升老师理论测试成果。

2、加强作业管理及作业格式强调，培育同学好的学习习惯。

3、连续发扬团结上进乐观踏实工作作风。

让我们怀着感恩的心，回顾反思，用乐观的态度展望将来，信任只要我们专心，肯定会实现更高的目标。姐妹们，加油！

其次学期教研工作总结篇7

转瞬间又到学年之尾，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力量，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、讨论、反思的深厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，以期盼下学期做得更好。现总结如下：

一、真诚协作，相互学习，有效提高教研质量

1.课堂教学促提高。组内的每位老师都是课堂教学的实践者，我组每位老师都开展了公开课的展现，在上完课后我们集中反思，让每位老师都有畅谈自己想法的机会，也使我组的老师对教学有了进一步的专业化提高。

2.准时反思促成长。我组老师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他老师观摩、学习。正是在这样良好的.氛围中，使我组每位老师都在渐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的才智中不断成长着！

二、亲子活动，家园共育的纽带

做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展。为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师与家长紧密联系，每月发放家园联系册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我们召开多次班级家委会，一起沟通探讨了春游、六一等活动需以怎样的形式绽开，家长代表出谋划策，发表了各自的看法和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。

三、我们的成果以及研讨成效

1.本学期，我们中班组全体老师以高度的仆人翁精神和集体荣誉感，将个人才智和集体才智融于一体，仔细工作，乐于奉献，相互理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。

2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师取得了优质课的好成果，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境.

3.在进行了研讨主题《如何优化两个教学活动的过渡环节》后，各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下宁静的、有序的过渡。

4.在进行了研讨主题《如何优化午餐与午睡的过渡环节》后，各班在吃饭、漫步     、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在班级组中来进行借鉴。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足：

1.运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步相互鼓舞，多多阅读教育刊物，多写写教学反思，进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的教学实践。

2.老师听课、评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上。未能从全面进行综合分析评课。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们中班教研组正不断健壮成长着。在感叹时间来去匆忙的同时，信任我们在今后的共同教研中，照旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的出现；珍惜每一次领导的谆谆教育；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会连续依靠集体的力气努力、踏实、创新地迈向新的起点！

在忙劳碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升小班。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……

其次学期教研工作总结篇8

炎炎夏日的到来，提示着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、讨论、前进，以学习助实践，以实践促学习，仔细贯彻新《纲要》的精神，以园务方案为指导，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，深化开展教育教学讨论，不断提升老师的专业进展，进而促进了幼儿健康、全面、和谐的进展。现小结如下：

一、加强学习、提高素养

众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必需树立正确的教育观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，仔细做好每次教研活动的预备工作。本学期，依据园教研大组方案精神和班级组重点工作，我们进行了各班六一节目的选排和编排并以中班幼儿身体进展目标为基础制定各班舞蹈动作并进行皮支配。

二、注意实践、勤于反思

1、依据园内"情景阅读"教研主题，连续开展了"情景阅读活动中如何进行课时切分"的问题讨论。

针对组内青年老师较多的实际状况，我们以老老师为引领，鼓舞青年老师参与教学活动设计、展现，再通过老老师教学展现，相互学习、取长补短。我们研讨了本学期教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的教育教学价值等。通过学习、实践、研讨、反思，组内老师对实践力量有所提高。

2、围绕"中班幼儿良好行为习惯培育"，开展期初理论学习、沟通各班学期幼儿行为习惯培育方案，期中幼儿行为习惯培育案例、亮点工作介绍等活动。

通过沟通，我们发觉班级组两个班依据幼儿进展特点，均将"学习习惯"作为本学期的行为习惯培育重点，有特色地提出了切实可行的方法，协作"常规好宝宝评比"、"多米诺大赛"（中一班）、"绘本图书馆"（中二班）等活动绽开。经过培育，幼儿在留意力、倾听习惯、学习爱好等方面均有进步。

三、开展活动、丰富多彩

1、活动形式丰富多样，鼓舞组内每位老师组织教研活动。如：参加式争论、学习沟通、环境观摩、课例观摩研讨。

2、针对老师切实需要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培育方案沟通、幼教刊物文章推举、班级环境创设观摩、案例研讨、青年老师情景阅读教学展现等。

四、家长工作、仔细周到

1、各班充分发挥"家长园地"作用，各班商议 每期更换内容，有针对性地指导家长科学育儿，分析和汲取家长对老师工作的看法和建议。

2、X月开展"数学和语言教学活动，组内老师细心设计、群策群力。在活动中，孩子们体验了胜利的喜悦，培育了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。

3、X月开展"中班家长会，以"家庭教育中存在的问题及对策"为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。

4、X月我们对六一节目汇演进行总结并再找出各班节目不足下学期加以改正。

5、X月对各科教学做全面总结，对各班幼儿完成状况进行分析不足处利用假期进行补充。

中班的教研活动让老师们在轻松、愉悦的氛围中，以自己教育生涯中所积累的阅历去看待问题、分析问题，在沟通中碰撞出才智的火花！能从老师的需求动身，创设宽松的环境，使教研走近了老师，解决了教育教学实践中遇到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。

其次学期教研工作总结篇9

回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，汇聚了点滴的美妙，这份美妙有着独具特色的创意和不同凡响的思索，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结：

一、课程实施

(一)强化课程领导着重课程落实

1.成立课程领导小组加强课程开发组建设

以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准老师的困惑问题，并采纳“大教研把方向、梳理念;小教研重实践、理阅历”的方式，以班级组为单位，组建小组教研，切实发挥小组在幼儿园课程讨论和实施过程中的引领作用，使老师在实践、讨论、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。

2.加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领“

通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。

3.全面落实课程建立评价机制

本学期将开头尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。

(二)优化课程实施重在课程落实

1.重实际开展相宜活动

在课程实施的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际状况，准时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题《宝宝乐》中，依据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理力量较弱，老师们在集体备课中准时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理力量的培育等方面的内容。

2.重全面细化活动支配

开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案(草案)进行进一步修订完善，重点在生活、运动、嬉戏、学习四大类活动的时间安排与详细活动做了细化支配，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，避开课程实施的随便性。

二、教研成果

(一)2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料

围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。

(二)依据年龄特征选择侧重领域教育

小教研依据年龄段的不同各有侧重讨论，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。

(三)区级与园级重点课题的顺当开展

1.区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与讨论》

按方案推动讨论进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇。

2.园级重点课题《户外体育器械一物多玩》

本学年实施了四个体育器械的讨论，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、嬉戏说明和小故事，指导性和示范性比较强。

(四)早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼连接中的作用》的讨论

结合0-6岁托幼一体化进行课程构建，虽然课题绽开的时间不是很长，但是讨论的效果已经初步显现，对比试验中发觉接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听力量明显优于未接受指导服务的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理力量方面明显优于未参与体验的婴幼儿。

(五)幼儿足球讨论火热进行中

本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球嬉戏的专项课题讨论，重点讨论每周两次的普及性足球嬉戏的设计及其实施;坚持以“玩转足球，欢乐成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“寓教于乐，培育爱好”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校内文化建设相结合，发扬足球精神，实现足球育人。

(六)其它教科研成果实现新增长

本年度玩教具以科学领域为主，在平常教育教学中，收集了有用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育老师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉利物卡通造型被幼儿园接受并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。

(七)课程资源库日渐丰满

经过又一年讨论、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、其次学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》，课程资源库的进一步完善，为老师有效开展教学活动供应坚实保障，推动幼儿园数字化管理进程。

三、特色活动(金幼第五届“金色起点”校内文化艺术节)

“金色起点”校内文化艺术节坚持“共性进展、人人参加”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球嬉戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。

本届校内文化艺术节以“运动与艺术齐飞欢乐与幻想同行”为主题，以“幻想”为主线，打造属于孩子们共性飞扬的幻想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式(器械操技能展演)、燕鸥杯足球联赛;二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展;三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共健康共成长”运动会;四是五彩缤纷活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿供应“呈现自我、彰显共性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。

四、不足和改进

(一)不足

1.提高小教研活动质量

2.教研活动缺乏热忱，乐观性低。

3.老师缺少储备阅历和策略梳理的力量

(二)改进

1.连续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想

找准老师困惑，发挥课程领导小组在幼儿园课程讨论和实施过程中的引领作用，使老师在实践、讨论、反思中教育观念得到有效提升。

2.丰富教研活动形式，提升教研效果，让老师都能在教学活动和自身力量中受益。

3.发挥小组引领作用，以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、沟通沟通等方法让老师把握各类实践阅历和梳理策略的力量，学会乐观反思，整改不足。

其次学期教研工作总结篇10

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，数学教研组在学校各级领导的关怀指导下，在各位数学老师的乐观协作下，同心协力，仔细执行上级规定，扎实开展教研工作。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。过去的一学期可以说紧急劳碌而收获多多，收到很好的效果。现将教研组一学期工作总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养。

新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期数学组成员还乐观参与上级部门组织的教研活动和文化业务进修、连续教育。通过学习，丰富了老师的数学学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和熟悉。明确了各个班级的数学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。总之本学期各班级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶，每一位老师也都充分熟悉到，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

二、努力加强教研组组风建设，力求活动扎实有效。

教研组做到期初有方案和活动内容，期末有总结，每次活动都有详尽记载。仔细学习新课程理念，切实转变教学观念。活动方式新奇多样，注意实效，有“集体备课”、“名师大讲坛观摩”、“有效课堂教学评比”等，在这样一个大家庭中，老师之间团结全都，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研氛围l，。教研活动内容已不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标和教材吃透，教研组在活动中带领老师仔细学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也渐渐丰富充实，让每位老师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。

三、把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。

开学初，我们组织老师仔细学习“有效备课”的详细方案和要求，详细做法如下：

⑴做到四个细心，每位老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。

⑶乐观参与集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

其次学期教研工作总结篇11

在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关怀下，根据学校的要求，有方案、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题讨论为主线，仔细完成教研组常规工作，乐观开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下：

一、紧抓课堂教学，仔细做好教学常规工作，加强集体备课和听课评课活动。

课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。

二、加强老师理论学习、提高老师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师乐观参与各种学习和培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以同学为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学方案，并按方案仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、共性化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。针对我校同学数学特点，我们采纳多种方法，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的乐观性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。

四、在教学讨论中注意反思。

在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的乐观回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后讨论的方向、讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，从而提升自己的理论水平。

五、存在的不足及今后努力的方向。

我们老师们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境。

其次学期教研工作总结篇12

假如说基础教育课程改革是中国教育进展的里程碑，那么校本教研就是学校进展和老师成长的助推器。以校为本，是当前世界教育改革的一个重要议题。而校本教研则是以学校为核心，重视学校人力资源的整和以及社区资源的利用的一项有意义的工作。校本教研是一种参加、合作、共享的活动和文化。

我校本着以上思想，始终以来踏踏实实地开展校本教研工作。开学初，在全体老师的研讨下，我们制定了切实可行的校本教研工作方案，严格有效的工作制度，并在以后的实际工作中逐步完善各项制度。我校以提高老师的专业水平和促进每个同学的进展为宗旨，以新课程实施过程中老师和同学所面对的问题为对象，以老师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研体制，努力把学校建设成为学习化组织。

经过我校教研领导小组的协商，打算将全校老师分为语、数教研组和科任教研组，各教研组每周进行一次教研活动，每次教研坚持以课例为载体，通过实际课例找出有价值的问题，大家共同争论解决，教研中还深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广老师们的教学阅历，探究教学规律，不断提高全校老师们的教学水平和校本课程建设与管理力量。

校本教研是一种多方面、全方位的合作，是一种合作、共享、沟通、提升。老师自身的实践仅是校本教研的前提条件，但假如没有横向的支流和纵向的专业引领，老师将会使自己处于孤立无援之境地，假如只有同一水平层次的横向沟通，没有专家或其他高层次人员的专业引导，又有可能造成低水平的重复。所以我们坚持校本教研三位一体的模式。即示范引领

其次学期教研工作总结篇13

一、加强对老师进行教材学习与培训

全面落实老师培训，组织老师参与省市镇名级组织的老师培训，全面提升都是业务力量。分别组织各科老师参与各级观摩课、教材培训。如体育科、数学科的市教学观摩；体育老师的东莞市校内定向运动教练员培训、技能培训；英语才智课堂研讨；科学的东莞市学校科学五、六班级下册修订版教材培训；科技的机械人培训、电脑制作；新长安镇青年骨干老师核心力量提升研修班；公民办中学校专任老师信息技术应用力量提升工程培训；省组织的美术老师科幻画创作培训等等。

二、坚持教学常规管理常抓不懈

1、学校分别在第4周及第15周四进行了2次的常规检查。检查同学的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅准时等方面进行检查，了解同学的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出同学作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。总体上，老师和同学的各项常规工作做得好，同学的学习习惯得到培育和进展，同学作业质量、老师的反思改革等受到镇教卫局教研股领导好评。

2、从第3周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。从汇报课、研讨课、随堂听课等了解同学的'课堂表现，课堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升同学学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。

三、开展了形式多样的教研活动

1、本学期从第4周开头，各科组开展了汇报课的教研活动。通过课堂教学研讨活动，深化讨论课堂教学，仔细钻研教材、教法、学法及教学效果，努力打造高效课堂。总的来说，效果不错，老师们能巧借平台，展现自己的课堂教学艺术与教学质量。

2、开展了其次届“杯”青年老师教学竞赛。为了培育青年老师，促进老师专业技能提升，促进学科间教学沟通进展，本学期共22名青年老师参与了竞赛活动。杯评出优秀课堂、优秀教案、优秀课件等，以赛促教，加快青年老师成长步伐。

3、以科组形式开展老师教研共享、沟通活动。从开学第1周开头，各科组就在科组学习时开展了老师教研沙龙活动。详细内容是微讲座、一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板，又或是观课评课等，以更丰富的形式促进老师教学业务力量。

4、乐观开展“走出去”学习新理念，新教法，好教学等，提升自身专业技能。本学期分批次组织老师多次参与了各种利用老师学习的教研活动。如乐观学习镇、片、市的课堂教学竞赛课；同镇公民办兄弟学校（乌沙学校和雅正学校）的教学开放日的观摩课；赵志祥名师工作室活动；让学习老师从中有所收获与反思，得到提升。

四、加强与潮信学校、中天学校的结对沟通在镇、校领导的高度重视与支持下，依据自身优势与民办学校的实际状况，专心策划定制措施，细心组织仔细落实，取得肯定的成效。

研修中我校发挥自身打造高效课堂的优势，与两所民办学校开展了一系列形式多样而有实效的研修活动（详细如送课到民办学校、我校上展现课或同课异构进行课例研讨、走进民办学校老师的课堂指导教学、专题微讲座或高效课堂教学阅历介绍、教学困惑支招等），通过这样的结队研修，一方面真正深化民办学校的课堂，领会兄弟学校的教学风采，确定优点，发觉差异或存在问题共商良策，共同研修，相互学习，共同成长,三所学校师生获益良多。

五、巧借活动（竞赛）平台，激发爱好，培育素养为了激发爱好，培育素养，我校乐观组织师生参与上级部门各类活动（竞赛），同时细心组织开展丰富多彩的校内活动（竞赛），组织老师参与市、镇各种竞赛：

1、数学科组开展了计算小能手、手抄报竞赛；

2、语文科组进行了“杯”讲故事、作文、朗诵、写字等竞赛；

3、英语科组的单词听写竞赛；

4、综合科的科技节：科技小创造、科学小论文、科幻画、手工制作等竞赛；

5、xx学校“三独（独唱、独奏、独舞）”竞赛；

6、特色社团展现活动“品尝，秀出自我”小舞台等。

7、举办其次届“杯”青年老师教学竞赛；

8、组织老师参与市、镇教学能手竞赛，孙笑兄老师获长安镇“数学教学能手”称号，冯石群老师就获得了“东莞市数学教学能手”称号。本学期，我校再度在长安镇毕业考核中获得优异成果，数学、英语成果位列全镇第一，语文也表现甚佳，三科总分再度夺得全镇第一。我校的特色校本课程“逸仙·南洋杉”也进行了课堂融合，开头走出自己的特色路。

总结过去，展望将来。本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教育教学进展,不行否认,也存在着一些问题，我们将连续为之而努力，不断探究，不断进步

其次学期教研工作总结篇14

一学期的工作即将结束，在这个学期中我们通过努力，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做如下总结;

1.加强学习，注意老师成长

本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士对于幼儿园后续的进展进行了评估和指导，并通过座谈会的形式让老师们与专家组进行亲热的互动，了解幼儿园一日生活的规范性，在本县内我们邀请了林翠芳老师进行教育教学论文的指导，从排版到论文内涵的建设、选材的角度等多个方面，每一位老师都得到了启发，并且在参评的17篇论文中获得了9篇一、二、三等奖的好成果，还邀请了本园的徐晶晶园长，对于说课艺术进行理念的梳理和解读，从根本上解决了老师们混淆说课、试讲的概念，另外，我们在5月底组织集体老师进行篆刻的学习，在本土大师毛瑞春的带领下，老师们渐渐习得了篆刻的学问要领，并对本土石头文化多了一丝的了解。本学期以来，教研活动通过理论学习、互动实操开展了每周一次的大教研活动以及每双周一次的美工沙龙活动，当然还有我们的日常周四段教研，不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实到班级、到个人。

2.开展课题讨论，摸索教育阅历

课题，这个学期我刚接手这一块工作，对于我来说，是一个生疏而又布满挑战的任务，本学期，我的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就《以本土资源为载体的区域环境创设的实践与讨论》《利用本土资源开展幼儿创意绘画的实践与讨论》这两个县级子课题重点绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，为了完善课题的内容，我们组织各个课题负责人和执笔进行了深化的争论，进一步对支配表进行确认，就什么阶段应当实施收集什么内容进行了具体的分工支配，基于支配，在课题小组研讨的过程中，我们发觉材料的收集来源于我们班级日常所呈现的活动，因此我们集中各个班级的老师进行了材料的梳理和段教研的争论，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。

3.优化一日活动，落实教学支配

邀请李克建博士进行指导的过程中，我们熟悉到要切实的抓好幼儿保教常规，应当从细节做起，比如说我们的过渡环节、消极等待现象，我们组织老师、保育员共同学习了一日保教规范的详细内容，如在什么环节幼儿应当做什么、老师应当做什么、保育员应当做什么，进行了分析解读，促进了师幼保育教育的结合，也让大家明确自己的工作。

本学期还重点主抓老师的一日活动支配，从周方案到老师的半日活动教案我们会定期、不定期进行检查、抽查，依据详细状况进行分析和沟通、反思、改进，让一日活动更加有序，值得一提的是我们的进餐环节，进行了重点的研磨，从音乐的选择上，为孩子营造温馨、宁静的就餐环境，到分流自主打饭、打菜，解决了消极等待的问题，为了培育幼儿良好的就餐行为习惯，我们还自制了两份表格，让老师们每日进行登记和分析，有效的改善了不良的行为习惯的养成，并层层递进，优化了一日活动中的过渡环节。

虽然进步不小，但依旧存在不足之处：

在教研活动中，还未完成解决主持人讲、老师听的状态，应当更开放性的呈现集体脑洞大开的研讨模式，让每一位老师都能体会参加式的教研所带来的成长，由于年轻、阅历不足，我们教研组所能带给大家的引领并不全面，比如在环境的创设中，我们未能正确解读环境的核心要点，导致环境的推动甚微，在下一个学期到来之际，我们需要做的是丰富自己的内涵建设，学习更多有关的业务学问、多看几本书，在支配活动时通观全局，不至于最终匆忙忙忙。

接下来，我们盼望结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老师科研意识;由于我们还有市级课题在走，由于是做美术的特色幼儿园，为了打响自己的品牌建设，我们还应当摸索特色教学的阅历，在美术方面绽开研讨，总结阅历，加强对老师技能、技巧的培训。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。

其次学期教研工作总结篇15

本学期我们中班组全体老师仔细学历理论学问并和教学实践相结合，仔细学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:

一、让理论学习更具实效

本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组方案，让老师都参加到主持会议中，发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有关心的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有许多的理论学习对其特别有关心。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位老师熟悉到:教案写得好，目标明确、条理清楚、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果。

本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以关心老师树立正确的教育观念，关心老师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带领一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行争论活动，老师已经知道如何运用去处理问题。在争论中，大家对和的精神理解更多了，老师们端正了思想，提高了熟悉，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题争论，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新老师的怀疑，老老师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正体现出学习和讨论的深厚氛围。

二、让实践活动促进老师成长。

为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最终确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课力量有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习；亲子运动会时集体进行争论协商活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位老师也成长了很多。在本学期我们依据幼儿园的支配进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的教育教学力量。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充实自己。

三、让反思有利于老师的成长

在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了沟通，5月份的严厉 工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师对比找出自己存在的不足，制定出详细的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们准时对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力气和需要准时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。

四、看成果，找不足，展望将来

这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以乐观的参与各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈幸福和谐颂时，中班5名老师乐观协作排练进行演出；在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师乐观参与活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献；在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微不足道，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种乐观向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。

在这一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题讨论的力度与深度加大讨论，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增加老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将连续思索、连续完善，争取更大的转变和进步。

中三班时间从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，兔年悄然而去，兔年款款而来，转瞬间，我们的孩子已经升入了中班，并且能很快的适应中班的生活，回顾这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：

苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力气，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在布满爱的环境中接受教育。本学期，在师德方面，我严格要求自己，注意自己的言行举止，为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，做好孩子的榜样老师，潜移默化的带给孩子正面的影响。

本学期，我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工作两年，彼此都有很好默契，一个眼神，一个动作都知道对方想要什么，张老师在本学期工作很乐观，勇于担当班级的各项工作，虽然，马文君老师是十二月份新加入到我们班的老师，但作为一名新的老师，马老师能很快的适应班级工作，对于班级的工作能够乐观担当并很好的完成，深受班级孩子和家长的宠爱。申老师虽然已经离开，但是，我也感谢她曾经为我们班级的。本学期，有许多比较大的活动，比如：迎接省级文明单位验收、运动会、6S工作研讨会等，在做6S的工作中，我常常要外出制作标签，我们班的老师主动带班，支持并理解我的工作，我们相互鼓舞，分工明确，圆满的完成了一个又一个活动。

由于班级的孩子较多，假如孩子没有一个较好的秩序，很简单消失平安隐患培育的，孩子已经升入中班，我们要在活动中培育孩子的良好秩序和自我管理的力量。孩子的常规工作始终是我强抓不懈的一项工作，我们本学期重点环节是排队，排队取放水杯，排队取放椅子。用的方法：我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等，我们在做6S的工作时，对取放物品都有相应的要求，比如：要排队，取放水杯的站点，水杯应当怎么摆放，我们都做了统一要求，班级的三位老师在平常的工作中，发觉孩子没有根据要求去完成的要准时的提示，假如在实施的过程中有不合适的，我们班的老师要在一起争论，商议 一个更适合班级孩子的方法连续保持，对于做的好的孩子要赐予鼓舞，树立班级的榜样。取得效果：每天孩子喝完水时，我都会站在孩子的水杯架旁边进行观看，发觉班级有近30个左右的孩子能根据之前要求的进行取放，并且能根据6S的要求进行摆放，还有4个孩子不能根据要求取放，另外几个需要老师和同伴的提示。取放椅子时，近30个左右的孩子能按要求摆放，但是剩下几个孩子有推椅子现象。

下学期培育重点和标准：下学期重点培育孩子取放区角物品，使用完成之后能根据6S要求进行归位，区角管理员进行监督。4.班级环境创设总结：本学期，我们班以橙色和黄颜色为主，主题墙做的是热带海洋馆，挂饰是以一次性蛋糕盘制作的小鸡、纸杯进行装饰，孩子的作品墙挂的是绿色的纱，上边挂孩子的作品。

班级的家长对我们班的老师都特殊理解和乐观协作，家长遇到困惑时都能主动找班级的老师进行沟通，比如：如何增加孩子的自信念以及孩子性教育问题等等，作为班主任，我会仔细查阅网络，搜集资料，找合适机会和家进步行沟通，解决家长心中的困惑和苦恼，在下个学期我们班要坚持进行家长访谈工作，了解到每位家长的需求。下学期班级进展目标、措施：

目标：

1、开展“一班一品”（语言）。

2、培育孩子的自我管理。

3、班级6S保持。

4、班级“一日活动精细化”。

措施：

1、依据班级孩子特点和实际状况制定适合班级孩子的目标，有效开展“一班一品”活动。

2、在日常生活中，鼓舞孩子自己的事情自己做，值日生的培育。

3、班级老师相互督促，按标签摆放物品。

其次学期教研工作总结篇16

本学期，数学教研组在学校教科室、教育处的领导下，根据期初制定的工作方案，以落实教学常规为基础，仔细贯彻落实区、校教科研工作看法，以全面提高同学素养为目的，开展形式多样的数学教学工作，顺当完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强老师培训，提升老师素养

1、开展业务学习。

这学期连续通过专题研讨、课堂观摩等形式，重视核心力量的解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实，有效提升同学的核心素养。

在期初数学教研组会议中，我们重温了“戴溪学校学科教学常规工作要求”，对“集体研讨”、“自主备课”、“作业布置与批改”、“教学反思”“听课”等进一步明确了要求，强调了教学常规的落实。在期中教研组会议中，我们就各班级的数学教学常规工作检查，向大家作反馈，为下一阶段老师们连续落实常规、抓教学质量点明白方向，并针对期中调研状况做了阶段小结，促进了老师有的放矢地开展教学工作。

为提高老师理论水平与教学力量，本学期连续熟读《学校数学课型范式与实施策略》《常州市数学学科教学建议》以及共读书目《种子课》等一系列书籍，教研组全体成员仔细阅读，并做好摘记，同时每月在教研组网站完成学习心、推举阅读、教学反思或案例各一篇，彼此共享学习收获。

2、组织外出培训。

期初区教研室已经组织教材培训，关心老师把握数学教材的调整变化及其实施建议。本学期，我组老师还乐观参与各级各类教学观摩活动，通过与专家的近距离接触，学习到了先进的教学阅历，感受到了深厚的.研讨氛围，有效提升了老师的自身素养。

3、专家送培下乡。

本学期我校作为武进区第十二轮“送培上门”培训点，为促进老师专业成长，提升老师教育教学论文写作素养，来自湖塘试验学校的巢亚美老师成为本次培训的送培专家，同时本学期还邀请到江苏省特级老师、清英外国语学校王岚副校长为我们作讲座——《从“写论文”到“做论文”》。

二、仔细组织教研活动，加强实践研讨。

按期初工作方案，本学期武进区学科带头人李彩芳、陆敏雅老师，武进区骨干老师孙瑛老师，向教研组成员展现了他们的优质课堂，起到了教学引领的作用。重点课由孙瑛、吴小菊两位老师担当，每次活动后，数学组成员集体沟通，仔细评课、议课，起到了较好推动效果。中青年老师吴小菊、焦琴芳、顾红华等老师乐观上好每次考核课；五年内的新老师陈丽锦在陆敏雅老师、新老师吴志成在孙瑛老师的指导和关心下，各方面成长较快。本学期，曹小琴老师还担当了片级研讨课，她执教的六下《图形的放大与缩小》获得了同行老师的好评。

三、落实教学常规，提高教学质量

从教学常规的落实状况来看，我们数学各备课组均能根据教学进度准时上传教案，能有方案组织研讨，分工完成单元教材简析，能比较准时地依据教学的实际状况进行深化地反思；在作业布置与批改状况来看，老师都能做到全收全批，准时仔细。本学期对各班级进行了书写调研，低中班级的作业字迹比较端正，作业质量普遍有所提高，同时也看到了老师们仔细扎实的教学风格和同学日趋上升的学习力量。

四、工作成果与努力方向

经过多年的建设，戴小数学教研组已呈现出踏实、进取、求真的团队特点。老师们立足于提高我校数学教学质量，乐观进取，团结协作，辛苦耕耘。本学期，数棋团队陆敏雅、曹小琴、吴志成三位老师辅导的多名同学在区、市数棋竞赛中获奖。

但是，面对纷繁简单的各项工作，我们的创新精神还不够，如何有效地引领老师进展，更好地提升教学质量，还有待我们不断努力。

其次学期教研工作总结篇17

一个学期在不知不觉中结束了。这个学期我们中班组在5位老师的共同努力和领导的关怀下，各项工作开展的有条步紊，组织大家仔细学习各种教育教学理论学问和阅历文章，以专题讨论为抓手，以互听互评活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教育教学讨论，不断提升老师的专业进展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的进展。本学期我们中班教研组结合课题《亲子情景体能》进行课题式教研，并确定了“怎样开展亲子情景体能活动”的讨论研讨主题，侧重在课题讨论中关注对老师的引导作用并对老师在日常的教学活动中进行争论，真正发挥教研活动在课题实施过程中的作用。先将本学期的总结如下：

一、扎实常规教研，提高课堂教学质量

常常开展平行班同学科老师之间相互听课和课后沟通，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课看法：找亮点、挖不足、扣细节、引争辩、寻对策。在此基础上，执教老师仔细做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学方案。

每次教研活动开展前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的支配，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。本学期主要围绕亲子情景体能嬉戏开展教研活动，活动中让幼儿体验到浓浓的亲子情和亲子合作的欢乐，获得了家长的亲密协作和全都好评。

围绕幼儿园环境创设组织老师开展角色嬉戏环境创设沙龙研讨活动，针对如何更好的利用艺童的教具进行环境创设绽开研讨，大家对益智区和科学区的教具进行筛选，并依据幼儿园环境创设的总体方向结合中班的特色区域创设进行商讨，为幼儿创设一块温馨欢乐的嬉戏天地。

二、做好课题讨论，提高嬉戏讨论水平

依据幼儿园课题讨论内容，组织老师仔细学习相关理论，并依据中班亲子情境嬉戏进展目标，组织组内老师定期沟通在开展亲子情境嬉戏时的困惑、好的想法、优秀的阅历，撰写角色嬉戏案例，并在集体备课活动中组织老师进行研讨沟通，不断提高嬉戏指导的讨论力量和水平。

组织老师学习个案讨论的方法，研讨观看记录内容的价值点，指导老师有效开展个案讨论，每人跟踪观看一个幼儿，并对该幼儿进行角色嬉戏能的评价，最终撰写个案讨论报告。老师们还依据自己在组织指导中的有效阅历乐观撰写了嬉戏随笔。

三、丰富组内活动，发挥团队群策力气

我们中班组老师在班级老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，共同提高。本学期我依据组内人员的不同优势，对本学期组内主要的活动和工作任务进行了合理的支配，责任到人，使老师们在制定方案、开展活动时都能以仆人翁的姿势，乐观出谋划策，群策群力，为各项活动的顺当开展奠定了良好的基础。以下简洁介绍一下本学期的活动。

接下来将连续发挥组内老师的不同优势，增加老师的创新意识，促进老师的教研乐观性，多开展一些岗位练兵活动，有针对性的开展理论学习，更深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、乐观向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。

其次学期教研工作总结篇18

一、状况分析

新年伊始，我们又迎来了一个新的学期。这学期，为了更好地为社区服务，将增设一个小班，由七个班增至八个班，老师也将由15位老师增加到17位老师，而课程的改革也给