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文档简介

语文教师教课的自我总结一、基本状况剖析：二、提升教课质量的商业行为（一）抓得基础知识和基本技术（二）做勤学习方法的指导俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于工具方法的学习。搞好了学习方法的指导，对学生学习成绩是有很大的利处的。所以，我在讲课不一样的知识点时，都联合学生学习的状况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要修业生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写标注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有益于提升他的自学能力和阅读水平。在阅读教课上，我考虑理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解咨询服务服务中心，归纳小结“分段、归纳段意、归纳主要内容、领会思想感情、感悟表达方法”等阅读技术，并进行迁徙学习到同体裁的课文中去，收到贯通融会的成效。在习作教课上，经过察看指引学生认真察看周边的事物，关怀时势，关于投资热门的猪流感等事件，转型让教师不时追踪局势的发展，并把自己的感觉诉诸笔端。把从讲堂教课中学到的课文表达方法迁徙运用，多累积素材，多练笔，学生的表达能力亦然不停提升。自然，培育学生优秀的学习习惯也更加重假如重点，允许学生认真书写，准时达成作业，专心听讲，勇敢讲话，按期复习等则一直在整下教课过程中要重申的内容。（三）做好转差工作本班极需帮助的真藓科青藓差生大概有五名，提升他们的成绩，对较大提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生拟订出念书学习目标和学习内容，每日让优生拿出半小时从早到晚帮助他们掌握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有不应增大负担的感觉。此外我还设了奖赏的制度，已经形成了竞争的体制。经过型式和知识点的小测，检查他们的教课质量，实时给差生鼓舞，而使他们重拾学习的信心。（四）拓展知识视线三、获得的主要成绩1、自己在本学期中参加了学区举办的青年教师盛大举行教课比武中，荣获三等奖。此次参赛精益求精给了我磨炼的时机，也让我肩头在同行的身上学到了更有效的教课技术。2、学生全面性整体知识水平易学习的基本技术有较大的提升，对学习加强了市场信心，后进生的转变率和及格率均有提升。四、存在问题与不足1、同学们的作业，部分学新手写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比许多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对高中物理掌握不够，教课方法不够敏捷，没能充分充份提升学生学习的踊跃性。3、教课中，未能有效地关注整体，激励性语言使用较弱不到位。5、辅差教育工作达成较好，培优工作则显不足。五、此后努力的方向和假想3、多组织工作一些班级活动，如：朗诵竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落伍，集体荣誉感差遇到的

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