人教版（新插图）一年级上册数学 第8课时 8和9的加减法的应用授课课件 教学课件

第8课时8和9的加减法的应用人教版数学一年级上册课件5

6~10的认识和加减法说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝4＋599个？个（个）＝9－36复习导入探索新知探究点8和9的加减法的应用观察图，你获得了什么数学信息？关于，从图中你知道了什么？一共有只，跑走只。要解决的问题是“还剩几只”。93探索新知怎样解答？求还剩几只，怎样计算？用减法。=（只）936－探索新知解答正确吗？还剩下6只214365探索新知树根下有

个

，树根旁边

一共有

只

，游走了有

个

，一共有几个

？

只，还剩几只

？

=（只）835－=（只）628＋2836探索新知小试牛刀

1.文字条件画“_____”，文字问题画“~~~~”，并解答。38－53~~~~~~~~~~探索新知小试牛刀

2.文字条件画“_____”，文字问题画“~~~~”，并解答。~~~~~~~~~~96＋39当堂练习

1.(1)一共有几个草莓？(2)一共有9个桃。9－363＋58当堂练习

2.【新考法】补充数学问题并解答。_________钓了几条鱼？我钓了5条鱼。我钓了4条鱼。

5＋49一共课堂总结

解图文结合的实际问题的步骤：找出要求的问题；找出解决问题所需要的已知信息，然后列式解答。第9课时10的认识和组成人教版数学一年级上册课件5

6~10的认识和加减法0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有(

)个数。从左数第4个数是(

)，从右数它排在第(

)。其中最小的数是(

)，最大的数是(

)。109709还有比9大的数吗？复习导入图中有什么，请你数一数？先数9个小朋友。再加1个老师，一共有10个人。还有10只鸽子。9871076543108965432112探索新知探究点110的认识摆一摆，用你喜欢的学具表示10。探索新知有9根小棒，添上1是(

)。10探索新知可以把10根小棒捆成1捆。1捆小棒有10根。有9个珠子，添上1是()。10探索新知探索新知小试牛刀

1.拨一拨，填一填，比一比。(1)9添上1是10，10比9多()。(2)0145910(

)(

)(

)(

)(

)＜＞910910探索新知看着尺子图，你都知道了些什么?探究点2比大小探索新知小试牛刀

91010910101089871010659＞＜＝＞＞＜＞＜18273645510910101010看到每种分法，你还能想到其他分法吗？先用摆一摆，再填数。探索新知探究点310的分与合及书写10的写法10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。10像一根油条和一个鸡蛋探索新知探索新知小试牛刀

照样子，填一填。55822873376446当堂练习

2.照样子，给下面的花配上叶子。(连一连)课堂总结

一、1.10的基数意义：表示物体的数量。2.10是由两个数字组成的，左边是1，右边是0，合起来读“十”。二、10以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。三、10的组成的记忆方法：1.按顺序记忆法。1010101010101010109182736455463728192.交换位置记忆法。10101010101010