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文档简介

第三单元5以内数的认识和加减法核心素养提升练数数、比大小1．看数涂色。略提升点1正确涂色点评：上面的数是几，就在下面数出几朵花，并涂上颜色。2．数一数，比一比。5提升点2数个数及比大小(

)株(

)只(

)只(

)条45>4232<3点评：可以用点数的方法数出各物体的数量，再比较大小。3．照样子，涂一涂，比一比。(至少涂1个)和同样多。3=3比少。比多。3<4拓展点1解决比多少的综合性问题3>1(答案不唯一)点评：苹果比香蕉少，也就是香蕉比苹果多，涂色的香蕉可以是4个或5个。苹果比草莓多，即草莓比苹果少，涂色的草莓可以是1个或2个。4．下一个该画什么图形，先画一画，再数一数。(

)个(

)个5拓展点2初次会按规律解决问题4点评：这组图形是按一个圆和一个五角星的规律排列的，所以五角星的后面是圆，再数一数圆和五角星各有几个。第四单元认识图形(一)核心素养提升练相同立体图形的拼搭1．聪聪在欢乐世界看了一场马戏表演，遇见了几个问题，想请你帮帮忙。圈出正确答案。(1)小狗滚动的物体是(圆柱球)形状。(2)把这个物体换成长方体或是正方体(能不能)滚动。(3)如果一定要换一个物体，你建议换成(球正方体)。提升点1各立体图形滚动的特点点评：横着放的圆柱和球容易滚动，长方体和正方体的面是平的，不能滚动。2．猜一猜，下面藏着的物体是什么？(请圈出物体的名称)(1)长方体(2)长方体球正方体圆柱圆柱提升点2应用立体图形的形状特征，培养空间想象能力点评：通过露出的部分能确定第1个图形的每个面都是平的，排除了球和圆柱，因此确定是长方体；通过第2个图形露出的部分可以确定一头是圆圆的、平平的，上下一样粗，因此能确定是圆柱。3．拼一拼，连一连。拓展点1相同立体图形的拼搭点评：本题考查立体图形的特征及数组合图形中基本图形的个数。第1个图形上面一层有4个正方体，下面一层也有4个正方体，所以是由8个正方体拼成的。第4个图形上面一层有2个长方体，下面一层也有2个长方体，所以是由4个长方体拼成的。4．数一数，下面的图形各是由多少个小正方体组成的？()个()个()个()个5拓展点2数组合图形是由几个小正方体拼成的468点评：

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