树叶音乐活动说课稿

第第页树叶音乐活动说课稿

树叶音乐活动说课稿1

一说教材

1设计意图：

秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈的怀抱。这是秋天最一般的现象，并结合我班的主题活动和同学的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动――树叶，更深刻得让同学体会到秋天的气氛和特点。同时也进展了同学良好的唱歌习惯和音乐表演技能。

2目标定位：

目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，依据我班同学的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：

学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

在游戏中感知数的概念。

3活动的预备：依据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。

二说教法

引题法：为了让同学尽快的把思路集中在活动上，所以需要要选择同学感爱好的话题来拉回同学的思维，因此用了相宜的引题话题：秋天落叶的美景。同学基本能接受。

老师范唱范念法：要把一首新的诗歌或歌曲传授给同学就免不了老师要进行范念或范唱，这样能直观的让同学感受到诗歌或歌曲的美好之处，激发同学惦念，想唱的欲望。同时老师亲切的语言又能增加师幼的感情，这也突出了师生互动。

音乐观赏法：音乐唱歌课最重要的目的是让同学学会一首歌曲，音乐观赏法不仅能让同学在美的享受中感受到歌曲的美好之处，又能陶冶同学的音乐情操，激发他们对音乐的喜欢之情。

情景表演法：不仅在活动中起到了动的一面，又能熬炼同学的胆识。同学在表演中更能感受到歌曲的美好，表演法在另一方面也更加全面的诠释了歌曲的内容，同学在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。

游戏法：在音乐活动中用游戏来做一个小插曲，对同学来说也是很感爱好的环节，同学能在自己较熟识的旋律中进行游戏活动，更能提高同学游戏得积极性。

四说学法

倾听法：同学在活动中要多次听老师说，这就需要同学在活动中有良好的倾听技能，然后来正确的回答老师的问题；在老师范唱时同学能认真倾听就能对同学学唱歌曲有很大大援助。

观赏法：音乐活动就需要同学能很好的观赏音乐，这样有利于同学较好的掌控歌曲的旋律，同时又能在观赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。

体验法：同学在唱歌活动中需要自己唱出来，这就是让同学自己体验歌词和旋律。在同学不断的体验中从而学会新的歌曲。

参加游戏法：活动中同学把自己当作树叶来进行树的`概念练习，这也对本活动进行了简约的延伸，同学在音乐中同时来进行数学的概念练习，心里比较愉悦。

五活动流程

一引题：

小伙伴，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？

老师发觉秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么美丽的景色，我呀做了一首诗，今日请小伙伴也来学学，念念，好吗？

二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，老师范念。

1提问：小伙伴都看到了什么？

2老师范念边做动作，同学跟念。

三观赏歌曲，熟识歌曲旋律。

四老师范唱，同学学唱歌曲。

五游戏：树叶。巩固同学对数的概念。

六活动效果分析：

做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌控的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；

本次活动中同学表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最末同学的掌控程度也不是很好。活动的气氛可以在老师的带领下更活跃些，可以让同学在自己的思索下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应当由老师包办完成，这样不利于同学的大脑进展，抑制了同学的想象技能。

活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试转变。

树叶音乐活动说课稿2

一、教学目标

1、引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不怜悯感,体验音乐活动的乐趣。

2、在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用歌声〔轻缓连贯、洪亮跳跃〕、表情、动作来表现音乐的内容。

二、教学预备：

1、有意识地在户外散步时指导幼儿观测各种树的姿态及树叶飘落的情景。

2、两棵“大树妈妈”，假设干片“小树叶”。

3、多媒体课件《小树叶》、歌曲磁带、录音机。

三、教学过程

〔一〕律动进场，调动心情

老师和孩子们一起表演活泼诙谐的律动《小毛驴》进入课堂。

〔二〕练声

1、气息练习：慢吸慢呼，快吸快呼。

2、练声曲：练习轻缓连贯、欢快跳跃两种不同旋律风格的唱法。

〔三〕学习歌曲

1、设置情境感受旋律

在所设置的落叶场景中老师与幼儿共同捡起落叶，并伴随音乐做树叶从树上飘落下来以及树叶在风中飘舞的动作，初步感受《小树叶》的音乐旋律。

2、观赏童话理解作品

老师讲解并描述童话故事，并有机地将范唱溶入其中，引导幼儿初步感受音乐作品内容。

提问：你们听到故事里讲了什么？你们难过的时候会怎样？你们欢乐的时候会怎样？

3、整曲观赏感受音乐

观看多媒体课件，完整观赏歌曲《小树叶》。

提问：这首歌曲叫什么名字？你听到歌曲里唱了些什么？

4、分段感受加深理解

分段观赏多媒体课件，引导幼儿比较歌曲《小树叶》第一段和第二段中不同音乐所表达的不怜悯感，并让幼儿自主争论应分别用什么样的心情来唱这两段。

5、学唱歌曲

1〕利用多媒体引导幼儿跟着歌曲旋律朗诵歌词。

2〕用单音“啦”来哼唱旋律，进一步熟识音乐旋律。

3〕完整演唱歌曲，引导幼儿用轻缓连贯的歌声演唱第一段，用欢快跳跃的歌声演唱第二段。

〔四〕自由表现，体验乐趣

幼儿与老师一起手拿小树叶扮演树叶娃娃，随着《小树叶》的音乐自由表现。

树叶音乐活动说课稿3

一说教材

1设计意图：

秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈的怀抱。这是秋天最一般的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也进展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演技能。

2目标定位：

目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，依据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：

学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

在游戏中感知数的概念。

3活动的预备：依据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。

二说教法

引题法：为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上，所以需要要选择幼儿感爱好的话题来拉回幼儿的思维，因此用了相宜的引题话题：秋天落叶的美景。幼儿基本能接受。

老师范唱范念法：要把一首新的诗歌或歌曲传授给幼儿就免不了老师要进行范念或范唱，这样能直观的让幼儿感受到诗歌或歌曲的美好之处，激发幼儿惦念，想唱的欲望。同时老师亲切的语言又能增加师幼的感情，这也突出了师生互动。

音乐观赏法：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌曲，音乐观赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美好之处，又能陶冶幼儿的音乐情操，激发他们对音乐的喜欢之情。

情景表演法：不仅在活动中起到了动的一面，又能熬炼幼儿的胆识。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美好，表演法在另一方面也更加全面的诠释了歌曲的内容，幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。

游戏法：在音乐活动中用游戏来做一个小插曲，对幼儿来说也是很感爱好的环节，幼儿能在自己较熟识的旋律中进行游戏活动，更能提高幼儿游戏得积极性。

四说学法

倾听法：幼儿在活动中要多次听老师说，这就需要幼儿在活动中有良好的倾听技能，然后来正确的回答老师的问题；在老师范唱时幼儿能认真倾听就能对幼儿学唱歌曲有很大大援助。

观赏法：音乐活动就需要

幼儿能很好的观赏音乐，这样有利于幼儿较好的掌控歌曲的旋律，同时又能在观赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。

体验法：幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来，这就是让幼儿自己体验歌词和旋律。在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

参加游戏法：活动中幼儿把自己当作树叶来进行树的概念练习，这也对本活动进行了简约的延伸，幼儿在音乐中同时来进行数学的概念练习，心里比较愉悦。

五活动流程

一引题：

小伙伴，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？

老师发觉秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么美丽的景色，我呀做了一首诗，今日请小伙伴也来学学，念念，好吗？

二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，老师范念。

1提问：小伙伴都看到了什么？

2老师范念边做动作，幼儿跟念。

三观赏歌曲，熟识歌曲旋律。

四老师范唱，幼儿学唱歌曲。

五游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。

六活动效果分析：

做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌控的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；

本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最末幼儿的掌控程度也不是很好。活动的气氛可以在老师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思索下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应当由老师包办完成，这样不利于幼儿的大脑进展，抑制了幼儿的想象技能。

活动的种难点也没有达到