动物及人体生命活动的激素调节及其与神经调节的关系

考纲：［方向要明了］考点：1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。3.血糖调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。知识点1：激素调节的发现1、沃泰默的实验结果及结论

胰腺分泌胰液由于小肠上微小的神经存在，属于神经调节2、斯他林和贝利斯的假设、实验及结果、结论发现②实验过程③实验结果：.④实验结论：.

促进胰腺分泌胰液胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果⑤斯他林和贝利斯发现了

和

。

促胰液素激素调节磨碎注射制成提取液狗静脉小肠黏膜+稀盐酸+砂子狗的上段小肠肠腔。稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液注入结果稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入结果知识点2：动物激素的种类和生理作用下丘脑垂体甲状腺精巢肾上腺卵巢胰岛A细胞甲状腺激素抗利尿激素促肾上腺激素促性腺激素促甲状腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

胰岛B细胞孕激素雌激素雄激素胰高血糖素胰岛素生长激素1、连线人体的主要内分泌腺及其分泌的激素肾上腺素氨基酸衍生物蛋白质多肽类固醇类抗利尿激素促肾上腺激素促性腺激素促甲状腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

孕激素雌激素雄激素胰高血糖素胰岛素生长激素2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质胰岛素抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质雄激素胰岛素甲状腺激素抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质雌激素雄激素胰岛素抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质生长激素雌激素雄激素胰岛素抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质孕激素生长激素雌激素雄激素胰岛素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

2、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的化学本质孕激素生长激素雌激素雄激素胰岛素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

肾上腺素3、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的靶器官(或靶细胞)肾脏肾小管和集合管促甲状腺激素释放激素

肾上腺素胰高血糖素孕激素生长激素雌激素雄激素胰岛素甲状腺激素抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

几乎全身组织细胞主要作用于肝脏细胞甲状腺卵巢睾丸垂体下丘脑主要是雄性生殖器官主要是雌性生殖器官肾上腺4、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的作用（1）促甲状腺激素释放激素

抗利尿激素促肾上腺激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素释放素促性腺激素释放激素

促甲状腺激素释放激素

促性腺激素释放激素

促肾上腺激素释放素促甲状腺激素释放激素

促性腺激素释放激素

促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进肾小管的重吸收水分促进肾上腺生长发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌。促进垂体合成和分泌促肾上腺激素促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。促进垂体合成和分泌促性腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。超数排卵4、连线人体的主要内分泌腺分泌的激素的作用（2）肾上腺素胰高血糖素孕激素生长激素雌激素雄激素胰岛素甲状腺激素促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量升高分别促进雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。分别促进雌生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。同期发情参与体温调节和血糖升高化学本质是

.填空练习肾小管多肽类化合物促激素的化学本质

.生长激素的合成分泌的细胞器

.甲状腺各种细胞多肽类化合物核糖体、内质网、高尔基体、线粒体作用

.促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。全身各种细胞作用

；机理

.作用①

.

②

.促进肝糖原分解，促进非糖物质转变为血糖，升高血糖与干细胞模上的受体结合，引起肝细胞内合成酶，作用肝糖原分解促进细胞摄取利用转化血糖促进血糖氧化分解，转变为糖原和费糖物质，降低血糖胰高血糖素肝脏细胞胰岛素睾丸卵巢生殖器官生殖器官⑹从化学本质上归类各种激素①促甲状腺激素释放激素②促甲状腺激素③生长激素④性激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺素⑦胰岛素

⑧胰高血糖素⑨抗利尿激素⑩孕激素多肽多肽多肽蛋白质蛋白质蛋白质氨基酸衍生物氨基酸衍生物固醇类固醇类题组一激素的来源、种类、作用及其化学本质的辨析1.(2015·江苏启东中学月考，19)如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是(

)A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中B.若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官C.若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D.若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌解析促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，A正确；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，调节甲状腺激素的分泌，B正确；甲状腺激素过多，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，C错误、D正确。答案C2.(2015·课标全国理综Ⅱ，30)甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多，影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是________。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________(答出一点即可)。下丘脑垂体细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞微量高效解析本题考查动物生命活动的调节。(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。

名称合成场所生理作用A神经递质传入神经元引起骨骼肌的收缩B促甲状腺激素释放激素下丘脑促进甲状腺激素的合成与分泌C抗利尿激素垂体促进肾小管和集合管对水的重吸收D淋巴因子T细胞促进B细胞增殖、分化D3..(2015·福建福州八校联考)下图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例,A～D表示信息分子。下列选项匹配的是(

)解析

在神经调节过程中，神经元之间兴奋的传递是通过神经递质来完成的，骨骼肌及其内的传出神经末梢组成效应器，所以引起骨骼肌收缩的神经递质是由传出神经元产生的，A错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体，促使垂体合成和分泌促甲状腺激素，而作用于甲状腺的信息分子是垂体分泌的促甲状腺激素，故B错误；抗利尿激素是由下丘脑合成的，由垂体后叶释放，C错误；在体液免疫过程中，T淋巴细胞接受抗原刺激后释放淋巴因子，淋巴因子可以促进B细胞增殖、分化，从而增强淋巴细胞的杀伤力，D正确。答案

D4、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是(

)A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性解析酶在细胞内和细胞外均可发挥作用，A错误；酶的本质绝大部分是蛋白质，少数是RNA，激素的本质多样，B错误；激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，均与特定分子结合后起作用，C正确；激素和神经递质在发挥作用后均分解失活，D错误。答案CC5、如图是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是(

)下丘脑垂体性腺靶细胞GnRH促性腺激素性激素A.图示过程能反映激素调节中的分级调节机制B.GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C.为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D.运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少解析GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内，B错误。答案B6、关于甲状腺激素的叙述，错误的是(

)A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑分泌活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故D项错误。答案D知识点3．动物激素作用的机理1、激素间的相互作用2、反馈调节：反馈有正反馈和负反馈①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。⑴概念⑵类型促××激素释放激素下丘脑大脑皮层影响分泌促××激素分泌相关激素分泌垂体作用（+）抑制抑制

相关腺体作用（+）（-）（-）调节和管理其他内分泌腺。下丘脑是机体调节内分泌活动的

。枢纽垂体2、甲状腺激素、性激素和肾上腺激素负反馈调节的机理⑶反馈调节的判定：反馈有正反馈和负反馈题干特征：有促进、抑制增加、减少3、含氮类激素和固醇类激素的作用机理①含氮类激素作用机理：含氮激素是通过与细胞膜上的

结合发挥其调节作用的。激素受体是细胞膜上的某种

结构成分。激素与受体的结合具有高度的

和高度的亲和力。激素作为

与受体结合后，首先引起受体构型的变化，激活与受体相结合的效应器。一般认为受体和效应器都在细胞表面的细胞膜上。从而促进中间代谢和膜的通透性或通过控制DNA

而影响特异

的合成，最终表现出激素的特点生理反应。②类固醇激素的作用机理：类固醇激素是一类分子较小、亲脂性的物质。以

透过细胞膜进入

并与细胞质中的

结合，启动DNA的

进程，产生诱导蛋白，从而导致生理效应的发生。受体蛋白质特异性信号分子转录、翻译蛋白质自由扩散细胞质受体转录、翻译4、分级调节基本模型(虚线为反馈调节)及解读如下分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。分级调节的判定下丘脑→垂体→甲状腺（性腺或肾上腺）→甲状腺激素（性激素或肾上腺皮质激素）→生理效应5、下丘脑在生命活动调节中的作用(1)作为神经中枢：下丘脑是内分泌的中枢，下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。具体有：①下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。②体温调节中枢主要位于下丘脑，通过体温调节中枢，调节体温的恒定。③水平衡调节的中枢位于下丘脑。(2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水分平衡。(3)作为效应器：下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水分平衡。6、生命活动调节方式方式机制实例神经调节图解解读体液调节图解解读体液—神经调节图解解读各种反射活动刺激引起的反射活动，通过反射弧完成刺激组织器官神经（反射弧）体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用激素、CO2、H＋等的调节组织器官内分泌腺（体液）刺激CO2对呼吸运动的调节神经反射弧组织器官内分泌腺体液刺激体液调节神经调节内环境体液物质微粒神经反射弧组织器官刺激引起方式机制实例神经—体液调节图解解读神经—体液—体液调节图解解读刺激神经反射弧内分泌腺（体液）组织器官刺激神经反射弧组织器官体液体液口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少体内激素行为效应生理活动神经活动内分泌腺神经调节体液调节神经活动内分泌腺神经调节体内激素内分泌腺体内激素组织器官体液调节体液调节刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。影响分泌影响影响分泌分泌影响影响(2013·山东命题专家原创卷)如图为动物生命活动调节过程的几种常见类型，请结合所学知识，分析回答下列问题。(1)当人处于寒冷环境中时，可通过内分泌腺分泌________和甲状腺激素，从而促进产热，这两种激素参与的调节过程分别属于上图的流程2和____。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌________和______，可见甲状腺激素的调节过程中存在________调节机制。

(2)成年人的“憋尿”过程可用上图中的流程3表示，这一生命活动调节过程中涉及的信息分子主要是________。(3)若用流程2和4来表示血糖平衡的调节过程，则流程2中涉及的“神经”指的是________，在这一调节过程中，具有拮抗作用的激素是胰高血糖素和________。肾上腺素流程1促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素反馈神经递质下丘脑胰岛素1、下列各组物质在某调节活动中既不存在协同作用，也不存在拮抗作用的一组是(

)A.胰岛素、胰高血糖素 B.肾上腺素、胰高血糖素C.抗利尿激素、性激素 D.生长激素、甲状腺激素解析C项正确，人的抗利尿激素可调节水分代谢，性激素对水分代谢无影响，二者既不存在协同作用，也不存在拮抗作用。答案C2、下列关于激素的叙述，错误的是(

)A.肾上腺素发挥作用后被灭活B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少C.激素调节过程中存在反馈调节D.对血样中相关激素水平的分析可辅助诊断甲状腺疾病解析高等动物的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A项正确；体内失水过多会使细胞外液的渗透压升高，刺激渗透压感受器产生神经冲动传到下丘脑，使下丘脑分泌抗利尿激素增加，使尿量减少，降低细胞外液的渗透压，B错误；激素的调节过程普遍存在反馈调节，例如甲状腺激素的调节，C项正确；甲状腺疾病会造成血液中促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素等含量的变化，因此对血样中相关激素水平的分析可辅助诊断甲状腺疾病，D项正确。答案B3.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列有关说法不正确的是(

)A.a产生的某种物质会影响动物的性行为B.b的分泌物增多，会对a、c产生影响，这是一种反馈调节C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D.a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小解析本题可以依据甲状腺激素分级调节的模型来进行分析。b为甲状腺或性腺等，c是下丘脑，a为垂体。如果b为性腺，则a产生的促性腺激素会影响动物的性行为，A正确。如果b为甲状腺，则b分泌甲状腺激素，其可反馈调节a分泌促甲状腺激素和c分泌促甲状腺激素释放激素，B正确。c为下丘脑，具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌激素的功能，C正确。c(下丘脑)对内环境稳态的维持影响非常大，如调节血糖、调节体温、调节渗透压等，D错误。答案D4.下图是人体内部分激素的分泌调节关系示意图，请据图回答下面的问题。(1)人体进入寒冷环境中，骨骼肌发生不自主战栗，这一过程属于________调节；当兴奋传至突触后膜时，该处的信号变化是____________________。(2)人体处于寒冷环境中，Y代表的________和________分泌增强，其分泌活动与图中调节途径________密切相关。(3)人在青春期时，体内性激素维持在较高水平，原因是图中X________分泌的________增多；维持激素含量相对稳定的机制是________。(4)若图中的M代表血糖，在调节途径三中Z代表的激素主要有________

，在激素的作用下参与血糖调节的主要器官是________。神经化学信号→电信号甲状腺肾上腺一、二垂体促性腺激素反馈调节胰岛素、胰高血糖素肝脏5.(必修3P28图2-11改编)下图表示甲状腺激素分泌的分级调节。对这一调节的叙述错误的是(

)A.结构甲与乙分别表示下丘脑和垂体B.物质a与b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.结构乙的活动只受结构甲释放的激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用解析图中显示结构乙除受结构甲释放的激素的调节外，还受结构丙所产生的甲状腺激素的调节。答案C6.(天津理综，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(

)A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M，M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确。答案B7.(2015·安徽卷，30)下图为人体生长激素分泌的调节示意图(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈________关系。若生长激素分泌增多，将________(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。促进拮抗如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将____________________转变为________________________。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为________________________________。(4)运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进________分化。激素通过体液运输到全身各处T细胞知识点5：激素调节的特点⑴。⑵通过

运输⑶作用于。能被特定激素作用的

就是该激素的靶器官、靶细胞。激素作为

与靶细胞

上

结合引起生理生化效应，被

接受并起作用后就会被

，因此体内需不断的产生激素。

激素既不组成

，又不提供

，也不起

作用，而是随

到达

，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的

。微量和高效体液靶细胞、靶器官器官、细胞信号分子细胞膜受体靶细胞分解、失活细胞结构能量催化体液靶细胞信息分子3.下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法正确的是(

)A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶B.动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性D.在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体解析多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，A错误；能合成激素的一定是活细胞，其代谢需要酶的催化，但是应注意能合成酶的细胞不一定能合成激素。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时记忆B细胞迅速增殖分化成效应B淋巴细胞，从而效应B淋巴细胞合成大量抗体，D错误。答案B题组二综合考查生命活动调节的信息分子与酶促进奶牛、猪、羊的生长；缩短猪等动物的生长周期，提高产量生长激素、性激素高等动物激素干扰雌、雄昆虫正常交配，用于农业害虫的防治和监测性引诱剂(性外激素类似物)

昆虫外激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受精率鱼类脑垂体激素、促性腺激素催情激素原理及作用例子类别知识点7．激素功能的常见实验验证方法1、胰岛素和胰高血糖素的实验探究思路：激素名称胰岛素胰高血糖素分泌胰岛B细胞胰岛A细胞作用降血糖升血糖实验材料及处理小白鼠；注射法小白鼠；注射法观察指标昏迷直接测血糖含量；检测尿液中是否有糖(斐林试剂)对照等量生理盐水等量生理盐水备注胰岛素、胰高血糖素只能注射，不能口服知识点1：血糖平衡的调节2、血糖的来源和去路CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/L食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质食物中的糖类肝糖原脂肪、某些氨基酸等脂肪等非糖物质食物中的糖类肝糖原肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等脂肪等非糖物质食物中的糖类肝糖原CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等脂肪等非糖物质食物中的糖类肝糖原食物中的糖类消化吸收食物中的糖类分解肝糖原分解肝糖原分解转化转化转化转化转化脂肪等非糖物质转化氧化分解氧化分解CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原合成合成肝糖原、肌糖原合成转变脂肪、某些氨基酸等转变来源3、参与血糖调节的内分泌腺、激素、神经结构、细胞、化学本质、生理作用、组成元素、异常症内分泌腺

.激素

.神经结构

.细胞

.器官

.激素元素组成

.激素的化学本质

.激素的合成场所

.激素的分泌过程

.激素跨膜运输的方式

.分泌异常症

.胰岛、肾上腺等胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素下丘脑、交感神经和付交感神经胰岛A细胞和胰岛B细胞胰脏、肝脏、下丘脑等C、H、O、N、S蛋白质核糖体核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→组织液胞吞和胞吐糖尿病和低血糖症血糖升高血糖降低下丘脑某一区域下丘脑另一区域胰岛A细胞胰岛B细胞肾上腺髓质胰岛素↑胰高血糖素↑肾上腺素↑++++++4、血糖的调节过程反馈调节拮抗作用协同作用++++A为正常人B为糖尿病患者

b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者c为低血糖患者。血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素的含量降低，当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。血糖浓度变化引起胰岛素、胰高血糖素浓度的变化，因此胰岛素、胰高血糖素浓度的变化稍落后于血糖浓度的变化。5、血液中胰岛素、胰高血糖素的和血糖的变化及曲线6、人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系①血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。③胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。7.从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生的原因(1)激素：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；(2)受体：胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏或受体和其他物质结合或自身免疫疾病。注：因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，不能用注射胰岛素制剂的方法进行治疗。8.糖尿病的发病机理及其治疗(1)Ⅰ型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导

致的胰岛素绝对缺乏。(2)Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降

低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素

浓度降低并不明显。(3)糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)(4)危害：往往引起多种并发症。(5)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。9、模拟尿糖检测实验归纳1.实验原理及流程(1)实验原理(2)实验流程1、如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。相关叙述正确的是(

)A.摄食后l小时内，分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素C.2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解D.从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果解析据图可知，分泌物甲、乙分别是胰岛素和胰高血糖素，因此，在摄食后1小时内，人体内的血糖浓度升高，此时，胰岛素分泌增加，可促进血糖合成糖原，A正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B错误；在2～2.5小时内，分泌物乙增多是为了升高血糖，而葡萄糖氧化分解会导致血糖浓度降低，C错误；分泌物甲和分泌物乙之间是拮抗作用，D错误。答案A2、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列说法中错误的是(

)A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量降低B.由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节，②位于下丘脑C.图中的激素弥散到体液中，随血液到达全身，传递信息D.图中靶细胞主要是肝细胞和肌细胞解析胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能促进血糖升高。当血糖浓度降低时，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，也可通过有关神经作用于下丘脑，由下丘脑这一血糖平衡调节中枢再通过传出神经作用于胰岛A细胞。胰岛A细胞属于内分泌细胞，无导管，其分泌物弥散到体液中，随血液到达全身，传递信息。胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖，主要作用于肝脏，肌糖原不能直接分解成葡萄糖。答案DA.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高B.血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节C.饭后，大量葡萄糖吸收到体内，但正常人血糖含量只有短暂的升高，这涉及胰岛素的调节作用D.马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，可通过分解肝糖原等途径维持血糖含量稳态解析胰高血糖素可促进肝糖原分解，补充血糖，但肌糖原不能分解为葡萄糖。答案A3.(教材必修3P25思考与讨论改编)下列与血糖平衡及调节相关的叙述，不正确的是(

)4.下图是相关激素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。请思考：(1)图中激素①、②分别是什么？其靶细胞范围如何？除此之外还有何类激素参与血糖调节？①为胰高血糖素，其主要的靶细胞为肝脏细胞；②为胰岛素，其靶细胞为几乎所有细胞(尤其是肝脏、骨骼肌细胞)，除此之外，调节血糖的激素还有肾上腺素。(2)激素②主要通过哪些途径发挥作用？饭后6h，②的分泌量应增加还是减少？胰岛素(激素②)能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，饭后6h正处于饥饿状态，此时②的分泌量应减少。(3)研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致何种后果？胰岛A细胞上是否有胰岛素受体？。(若胰岛素受体缺乏，则胰岛素不能与之结合而发挥作用，此时血糖浓度将升高；胰岛素可作用于胰岛A细胞，与其受体结合从而抑制胰高血糖素分泌。5、如图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况(A和B分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值)。以下分析正确的是(

)A.峰值A出现的原因是血糖的浓度不够高B.峰值B出现的原因是血糖的浓度开始下降C.峰值A出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素D.峰值B出现的原因是胰岛开始释放新合成的激素解析健康人饮用一定浓度的葡萄糖溶液后，体内的血糖浓度升高，导致血液中胰岛素含量随之增加，峰值B出现的原因是血糖浓度在此前达到了最大值；在血糖浓度刚刚增加的阶段，胰岛B细胞能够将细胞中原贮存的胰岛素释放出来，导致了峰值A出现。答案C6.如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和激素Ⅰ发挥作用的一种机制(图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示参与血糖调节的激素)。据图回答问题。(1)图中的结构A是下丘脑，其参与的生理调节方式有________调节，当人体处于寒冷环境中时，其释放的________

激素在血液中的含量明显升高。神经调节、体液促甲状腺激素释放(2)当正常人处于饱食状态时，图示中的激素________含量增多，在机体内通过促进葡萄糖________________

的过程，以维持机体的血糖平衡。如果________(填图中文字)受损，会使人患糖尿病。图中激素Ⅰ发挥作用的靶细胞________(填“有”、“无”)接受激素Ⅱ的受体，如________。(3)图中激素________间存在协同作用。Ⅰ氧化分解、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸某种细胞有肝脏细胞Ⅱ、Ⅲ7、下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(

)A.胰岛B细胞受损B.甲状腺被切除C.无法将血糖转换成肝糖原D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体解析从题图中曲线可以看出，基因突变鼠在运动后血糖浓度过低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。答案D8、人类糖尿病可以分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病简要发病机理模式图，请回答：(1)图中①表示的物质是________，该物质能促进组织细胞________________

，从而使血糖水平降低。(2)②表示的结构是________。Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常值____，影响②发挥作用的主要原因是________.胰岛素加速摄取、利用和储存葡萄糖葡萄糖载体高胰岛素受体不足(3)研究发现某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构，则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病属于________(填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”)糖尿病；从免疫学角度分析该疾病属于________病。在临床中________(填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”)糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。(4)影响①物质分泌的主要因素是________，其一方面可以直接作用于胰岛B细胞以调节①物质的分泌，另一方面也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起①物质的分泌。因此血糖平衡受________

的共同调节

。Ⅰ型自身免疫Ⅱ型血糖浓度神经和体液(激素)9、尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是(

)A.过程④为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B.刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质C.某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D.为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度解析若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。答案D10、人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。某学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关内容：(1)实验材料：试管、试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。(2)实验原理：_________________________________________。(3)实验步骤：①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。②在上述试管中______________________________________③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取2滴液体滴在葡萄糖试纸上。⑤___________________________________________________。⑥___________________________________________________。葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应5分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化重复步骤④，并用葡萄糖试纸检测另外4种溶液，分别记录试纸的颜色变化⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。(4)问题讨论：①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进一步确诊？_____________________________________________。可能用同一支滴管取样品，造成不同溶液的混合可以检测血液中胰岛素的浓度(其他合理答案也可)考点三神经调节与体液调节的关系知识点2：甲状腺激素1、甲状腺激素的实验探究思路：处理方法异常反应结论(功能)用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪①短时间内，变成小型青蛙①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育；③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性摘除小蝌蚪的甲状腺②发育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不变态)；③身体臃肿摘除小狗的甲状腺④发育停止；⑤呆笨、萎靡甲状腺激素下丘脑垂体甲状腺寒冷刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层2、甲状腺激素分泌的调节皮肤冷觉感受器传入神经3、内分泌腺、化学本质、生理作用、组成元素、异常症⑴分泌器官:⑵化学本质:.⑶生理功能:

.氨基酸的衍生物(含碘的氨基酸,碘是合成甲状腺激素的重要原料)甲状腺促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性.幼年分泌过少：成人分泌过多：呆小症甲状腺功能亢进(甲亢)地方性甲状腺肿⑷分泌异常：缺碘：成人分泌过少：粘液性水肿⑸元素组成

.C、H、O、N、I/1、关于甲状腺激素的叙述，错误的是(

)A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑分泌活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故D项错误。答案D2、如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，对该图分析正确的是(

)A.器官A除分泌激素a外，还可以分泌抗利尿激素B.器官B分泌的激素b浓度高时，对器官A和C均有抑制作用C.器官C分泌的激素c浓度高时，对器官A有抑制作用D.器官C还可分泌生长激素与激素b的关系为协同作用解析激素b可作用于器官A、C，故为甲状腺激素，进一步推断器官A为垂体，器官B为甲状腺，器官C为下丘脑，激素a为促甲状腺激素，激素c为促甲状腺激素释放激素。答案B3.下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中a、b、c代表激素；图2表示激素的分泌与其调节生命活动的过程。请据图回答下面的问题。(1)寒冷环境中，血液中含量增加的激素有________(填字母)，除此之外还应该有________(激素)参与体温调节，图1中激素c是________。(2)a、b激素对垂体分泌c的作用效应分别是________。(3)图2中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是________

。图中酶激活的细胞代谢具体是指________。此外，机体也会通过立毛肌收缩和________，使产热量增加。a、b、c肾上腺素促甲状腺激素促进、抑制全身各细胞(包括垂体、下丘脑)细胞呼吸骨骼肌战栗(4)图2靶细胞表面的a物质的化学本质是________。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点：________。解析(1)寒冷时参与调节的激素有甲状腺激素和肾上腺素，图中所示是甲状腺激素的调节过程，a是促甲状腺激素释放激素、b是甲状腺激素、c是促甲状腺激素，寒冷时血液中这三种激素均有所增加。(2)a促进垂体分泌c(促甲状腺激素)，b则通过负反馈调节抑制垂体分泌c。(3)图2中分泌细胞是甲状腺细胞，其靶细胞应是全身各细胞[包括垂体(反馈调节)、下丘脑(反馈调节)等]；图中酶激活的细胞代谢是细胞呼吸；结合图1分析，增加产热的还有骨骼肌战栗。(4)图2中a可特异性识别激素，为受体，其化学本质是糖蛋白。与神经调节相比，激素调节的特点是反应速度缓慢、作用时间较长、作用范围较广等。糖蛋白反应速度缓慢、作用时间较长、作用范围较广(任填两个即可)1、体液调节⑴起调节的物质：激素、CO2、H+、组织胺等化学物质（

是体液调节的主要内容）⑵传递方式：

，主要指

（组织液、血浆和淋巴）⑶作用对象：相应的

.⑷单细胞和一些多细胞的低等动物只有

.体液调节⑸多数多细胞的低等动物、高等动物及人体生命活动存在

，以

为主。神经调节激素调节体液细胞外液靶细胞或靶器官神经调节、体液调节知识点4：神经调节和体液调节的比较1、如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是(

)A.图中②、③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B.寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②C.当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D.从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响解析图中①、②、③、④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。寒冷刺激后，图中①含量的增加明显先于②和③；当人饮水过少时，血浆渗透压升高，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对水的重吸收，达到调节水分平衡的目的。答案D2、下图甲和乙分别表示反射弧结构和内环境稳态调节机制，下列分析错误的是(

)A.图甲中的兴奋传导方向依次为A、C、B、D、EB.图甲中B处，兴奋由电信号→化学信号→电信号C.图乙中三大系统产生的信号分子进入内环境后只被本系统细胞、器官识别D.免疫系统释放的信号分子主要包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质解析图甲中位于上方的神经有神经节，A为感受器、C为中间神经元细胞体、B为神经中枢中的突触、D为传出神经元、E为效应器，兴奋传导方向依次为A、C、B、D、E，A正确；B为突触，兴奋由电信号→化学信号→电信号，B正确；图乙所示三大系统相互作用、相互影响，产生的信号分子可以被其他系统细胞、器官识别，如神经组织中的神经细胞、免疫器官中的细胞也有接受激素(如胰岛素)的受体，C错误；免疫系统释放的信号分子主要指免疫活性物质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等，D正确。答案C3、如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是(

)A.血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节B.处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D.E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用解析图中A→B为神经调节，H→D→F为激素调节，A→C→D→F为神经—体液调节。血糖的平衡调节有两种：血糖变化→胰岛细胞分泌激素→靶细胞和血糖变化→下丘脑→胰岛细胞分泌激素→靶细胞，A正确；处于炎热环境的正常人散热与产热大致相当，B错误；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，C正确；E过程为反馈调节，具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用，D正确。答案B因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的。反射弧是神经调节的结构基础。3．(2013·浙江高考)某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺(假手术)乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③对测得的数据进行统计分析。(要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。)请回答：(1)实验目的是___________________________

(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响(3)分析与讨论：①用耗氧量作为检测指标的依据是_________________________________________________________________________。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是___________________________________________________________________。③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：___________________________________________________________。甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧

甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞

切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)解析：(1)从题干给出的信息可知，实验的自变量是甲状腺的有无，由于甲状腺激素由甲状腺合成和分泌，故自变量也就是甲状腺激素的有无，因变量是耗氧量和体长，因此实验的目的是探究甲状腺激素对小鼠耗氧量和体长的影响。(2)预测实验结果其实是对实验的因变量进行描述，作图时应对实验的两个因变量都进行预测，指明每条曲线的含义。同时注意图像的科学性、直观大方等。(3)甲状腺激素具有促进新陈代谢的功能，细胞代谢增强，耗氧量必然增加，因此乙组与甲组相比耗氧量会有所下降，而甲组不变；甲状腺激素还有促进生长发育的功能，乙组甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞，体长不变，而甲组生长正常，体长增加。要证明小鼠新陈代谢和生长发育与甲状腺激素有关，还可增设丙组，即切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)。考向一血糖平衡的调节1．(2010·福建高考)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 (

)A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，使血糖水平降低。根据题干信息可知，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，因此如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么胰岛素的作用将受到影响，会导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高。A胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充、加速血糖消耗来实现，随着曲线a的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢曲线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等由图示可知，当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，从而刺激下丘脑相关中枢通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度。下丘脑接受刺激后分泌激素的过程属于神经调节(反射)，其结构基础为反射弧。“下丘脑→促肾上腺皮质激素释放激素→垂体→M→肾上腺皮质→皮质醇”的过程为体液调节。由图示可以看出，皮质醇可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动。

动物被运输过程中，受刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌M，M再刺激肾上腺皮质分泌皮质醇，皮质醇的含量升高；皮质醇反过来会抑制下丘脑和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的M减少，皮质醇的含量逐渐降低最终恢复。4．(2013·海南高考)右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)A、B和C三种激素的名称依次是__________________________________

(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会________，成年个体神经系统的兴奋性会________。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________的发育受到的影响最大。反馈调节是指____________________________________________________________________________________。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素

增加

增强升高脑

一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作[典例]人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。某学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请据以下材料完成相关内容：(1)实验材料：试管、试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。(2)实验原理：________________________________。葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖素的分泌胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，而肌糖原不能被分解胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中是拮抗作用的关系。如果X代表血糖，在a→b时段血糖浓度的升高主要是因为肝糖原的分解，则b→c时段血糖含量下降主要是胰岛素发挥了作用如果X表示抗利尿激素，c→d时段表示抗利尿激素分泌增多，抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，因此该时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大如果X表示CO2，c→d时段CO2浓度增大，表明呼吸作用增强如果X表示甲状腺激素，则分级调节指下丘脑→垂体→甲状腺这样的调节模式。课时跟踪检测(二十七)激素调节及其与神经调节的关系1．(2015·无锡统测)下列关于人体激素调节的叙述中，错误的是(

)A．1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调节的微量、高效B．一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素C．激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D．短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程．选B胰岛素的化学本质为蛋白质，口服会在消化道中被相应的消化酶分解，失去功效，应通过注射法给药。B2．现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。这种新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素。下列有关叙述正确的是(

)A．催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B．孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C．下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较短等特点选C由题意可知，催产素是一种多肽，因此应含有C、H、O、N四种元素，但肽键数不能确定；催产素属于多肽类激素，不能口服；下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋；催产素是一种激素，故其参与的调节过程具有作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点。C

3．下图为人体内肾上腺素合成的简化过程。对肾上腺素的合成和分泌的下列叙述正确的是(

)A．与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B．外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少C．下丘脑分泌的激素，直接调节肾上腺素的合成和分泌D．寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌选D肾上腺素不是分泌蛋白；人是恒温动物，外界环境温度变化不会改变体内温度，酶活性不变；肾上腺素的合成和分泌，受垂体所分泌的相关激素的直接调节；肾上腺素与体温平衡和血糖平衡有关。D4．(2015·长沙一模)下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是(

)检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.1345.110～200T4(ng/dL)2.815.85.5～12TSH(ulu/mL)22.70.10.2～7.0注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D．遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡选C促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加；当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH激素量减少。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，自然甲状腺激素指标偏高。C5．(2015·广州模拟)下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是(

)A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D．从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响选D图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素；寒冷刺激后，图中①含量的增加明显先于②和③；当人饮水过少时，血浆渗透压升高，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对水的重吸收，达到调节水分平衡的目的。D6.右图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，判断有关叙述错误的是(

)A．由图可知该激素相应的受体在细胞内B．若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散C．该“激素—受体”复合体能直