2023-2024学年人教部编版初中生物学案生物与环境的关系_第1页
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文档简介

1/3生物与环境的关系【学习目标】1．说出环境中影响生物生活的因素。2．列举生物对环境的适应和影响。【学习重点】生态因素对生物的影响。【学习难点】1．生物对环境的适应和影响。2．生物与生物之间常见的关系。【学习过程】一、环境中的生态因素（一）阅读课本上的内容，并仔细观察课本上的图片，回答问题：生物圈：地球上所有的_______与其_______的总和就叫做生物圈。2．生态因素：环境中影响生物的_______和_______的因素叫做生态因素。3．生态因素的分类：（1）非生物因素：包括_______、_______、温度、_______等。（2）生物因素：影响某种生物生活的______________。4．观察课本上的图片，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？列出分类，并说出它们是怎样影响小麦生活的？非生物因素有：_______________________________________________________________。生物因素有：________________________________________________________________。5．生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是______________关系，此外，还有寄生等。（举例说明）（二）阅读课本上的内容，并仔细观察课本上的图片，回答下面问题：1．四幅图片中哪些是生物对环境的适应，说说哪些是生物对环境的影响？2．说说他们是怎样适应和改变环境的？二、探究非生物因素对某种动物的影响1．探究实验的一般步骤：提出问题→_______→制定计划→实施计划→_______→表达与交流2．对照实验定义：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了不同外，其他条件都相同的实验。对照实验遵循的原则。三、课堂小结本节课的收获。知识方面生活方面四、达标测试1．在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A．温度B．土壤C．草D．水分2．许多菊科植物常常在秋天开花，与此现象有关的生态因素是（）A．水分B．光照C．空气D．温度3．影响小麦生长的非生物因素有（）A．二氧化碳、水、昆虫、青蛙等B．耕牛、农民、农业害虫等C．空气、阳光、水、杂草等D．空气、阳光、水、土壤、肥料等4．两种具有共同生活习性的生物生活在一起时，它们之间最可能出现的现象（）A．捕食B．共生C．寄生D．竞争5．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验6．科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的正确步骤为（）①充分占有资料②设计合理方案③明确实验目的④进行科学实验A．③①④B．①③②C．③①②D．③①②④7．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应8．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的关系。蜜蜂

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