电子琴教学设计

音乐教案（电子琴教案）一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏办法赢得了小朋友的爱慕。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。按循序渐进的原则以及符合学生年纪特性的规定，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的办法，制订了电子琴教学内容。二.教学目的认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2.能根据键盘精确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3.培养学生对音乐活动的爱好，发展审美能力。4.让学生保持良好的演奏姿势和学会对的的演奏技巧。三.教学内容1.认识五线谱认识高音谱号、高音谱表3.认识低音谱号、低音谱表4.认识高音谱表中的d、e二音及高八度的d、e二音5.认识高音谱表中的f、g二音及高八度的f、g二音6.认识低音谱表中的g、b二音7.认识附点8.认识八分附点音符：9.认识f调四.教学过程乐理知识一、认识五线四间、加线、加间儿歌：五条长线四个间，音乐家族住里边。豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯；c、d、e、f、g、a、b，一线一间住上去。音符多了住不下，上下再把线、间加。五线谱能够用我们的手来比较。二、认识高音谱号、高音谱表由于高音谱号的起笔点在第二线,因此高音谱表也叫g谱表,三、认识拍号、小节、小节线、终止线四、认识全音符、二分音符、四分音符1、听辨音的长短儿歌：我用小手轻轻拍，音的长短就出现。小手落下前半拍，小手抬起后半拍。一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。速度均匀不要变，经常练习就明白。2、认识音符儿歌：圆圈父亲唱四拍，呜———勺子妈妈唱两拍，匡—蝌蚪自己唱一拍，咚［让孩子自己选择最喜欢的颜色涂染三个大苹果。第一种苹果用一种颜色；第二个苹果先用铅笔划分成2份，再用2种颜色涂染；第三个苹果先用铅笔划分成4份，再用4种颜色涂染。］五、节奏训练打拍子、念节奏篇二：电子琴入门教案电子琴入门------第一讲（一学时）乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央c〔唱：豆也就是简谱中的1〕中央c在高音谱表中住在下加一线中央c在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......找到2个黑键的左边第一种白键，这就是1〔豆〕。61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央c〔图中所标的3表达用三指来弹奏这个音。〕★注意：弹奏时必须要用高抬指办法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的c音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练〔图中所标的3表达用三指来弹奏这个音。〕★注意：弹奏时必须要用高抬指办法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识四、认识大谱表〔钢琴谱〕〔大谱表由双行以上的谱表构成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹弹奏训练★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,精确的音位。电子琴入门------第二讲电子琴简易入门教学一、认电子琴现在市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。普通电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫douremifasollaxi，简谱是1234567。选一种音色（一种乐器）。二、准备动作。全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不适宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松确保在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一种乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1或g=1时五个指关节能够靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦公路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。三、学习目的。健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也能够叫舞也能够，健心，通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力，音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有诸多都来源与音乐。电子琴入门------第三讲乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央c〔唱：豆也就是简谱中的1〕中央c在高音谱表中住在下加一线中央c在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......找到2个黑键的左边第一种白键，这就是1〔豆〕。61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央c〔图中所标的3表达用三指来弹奏这个音。〕★注意：弹奏时必须要用高抬指办法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的c音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练〔图中所标的3表达用三指来弹奏这个音。〕★注意：弹奏时必须要用高抬指办法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识四、认识大谱表〔钢琴谱〕〔大谱表由双行以上的谱表构成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹弹奏训练★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,精确的音位.电子琴入门------第四讲乐理知识一、认识高音谱表中的d、e二音及高八度的d、e二音二、弹奏练习曲建议:1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。注意：每个音都要用高抬指办法来练习，用慢速弹奏。注意保持手型，架子不能倒！！三、认识低音谱表中的a音四、弹奏练习曲《小夜曲》注意：双手的交替训练，手腕要放松。五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》1、先用左手击拍视唱乐谱；2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱；3、用右手练习弹奏旋律；4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；5、认识c、g和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；建议：1、幼小的琴童应当先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应当以对的的手型训练为首要目的！！而绝不是速度的规定！！时刻关注琴童的手指运动与否对的。电子琴入门------第五讲乐理知识一、认识高音谱表中的f、g二音及高八度的f、g二音二、认识重复记号重复记号有二种使用方法：1、如果只出现重复记号后半部分，那么就要从头重复至结束；2、如果重复记号全部出现，则只重复重复记号里的旋律。三、认识e和弦弹奏训练篇三：电子琴教案电子琴教案凉水河小学王琪.31学时本节课的知识学生们需要每节课都认真练习。乐理知识介绍一．教学目的:让学生认识八分音符，四分音符，二分音符，全音符，并掌握它们的时值。根据音符的定义引出休止符。八分休止符，四分休止符，二分休止符，全休止符，并掌握它们的时值。3．掌握各音阶所在五线谱的位置。二．教学重点;精确说出个音符的名称，拍长，并且会演奏。三．学时：一学时四．过程教学１.同窗们今天老师向你们介绍几位好朋友。你们猜他们在干吗？（拔河比赛）现在比赛状况怎么样啊同窗们，（平局）阐明一种问题，他们的时值相等。＝１拍＝２拍全音符＝４拍２个＝１个让学生拍手掌握音符的时值，演奏时注意节奏要稳、要准。不行一会快一会慢，这样演奏是不精确的。写节奏型让学生边拍手边用嘴说ｄａ精确的演奏出音符的时值。|||２同窗们我们现在懂得了在认识一下休止符。向学生介绍休止符在乐谱中的作用，休息、暂停。乐曲也是有生命的他们也需要休息，稍微的停止会让乐曲更加动听，更有生命力，充满活力。3让学生找出休止符与音符的异同，并总结。找到中央c一、学习目的：通过本课学习让学生们懂得中央c哪个位置，所弹琴有几组键子，属于什么音区。初步理解弹琴的手型。二、学习重点：精确找到中央c的位置。三、教学难点：弹琴的手型四、学时：一学时五、教学过程:同窗们你们好，今天是我们第一次上课，老师很愉快能和你们共同窗习电子琴，但愿你们能够认真学习，老师对你们充满了信心。师：好现在打开你们的书，课本上的字你们都认识吗？老师读，请同窗们认真听。教师边读谱边解释，告诉学生学生们中央c的位置，让学生找出来，并用大拇指弹奏出来。有的学生是用手按琴键，这时老师告诉学生弹奏的指法看看哪位学生的指法好看。四、总结：这节课同窗的学的很认真，老师但愿你们课后能够勤加练习，再会。第一课教学目的：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。教学重点:弹奏电子琴的对的姿势。教学难点：认识乐谱学时：3学时教学办法：一、认识电子琴和学习手型1、通过介绍电子琴，懂得弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生懂得电子琴是由按钮开关和键盘构成。键盘中有黑键和白键，这些键就仿佛是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。3、弹琴环节：打开电源→调节音量→找到中央c4、让学生学会手应当怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最对的的。二、对的的演奏办法：基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适宜调节。基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于半握球形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关篇四：电子琴教案电子琴爱好小组教案，弹奏姿势教学目的：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。教学办法：一.弹奏的姿势。1，身体端正，自然放松，坐于面对琴的中央位置。2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。(这是初步学习弹奏手型的基本环节)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。4，每一种手指对应一种琴键，放好位置，成弧形。5，掌关节要突出。6，对的的手势：7，应避免的手势：三.识谱。1，高音谱号。(能够让学生们根据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。2，五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯同样，楼梯越高，音越高。(用手比作线和间，加深记忆)。3，学会在五线谱上书写高音谱号。4，学习doremi(音名)cde(唱名)。四，学习小节，小节线，终止线。(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央c上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了诸多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央c上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与合用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务规定为根据构建教学内容。紧紧围绕种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，规定学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴爱好小组的教学工作。基于工作过程的教学内容设计表环节工作任务一教学内容1熟悉歌曲的调式、音阶构造及重要和弦在电子琴上的位置电子琴发展史;性能与装置;音阶练习2给歌曲选择音色、节奏、速度并配备和弦和弦编配环节工作任务二教学内容11.电子琴基本知识与操作电子琴示范演奏乐曲(初步)21.指导电子琴新课教学引导学生通过电子琴出现与体验学生学习评价乐曲(技能与出现)3组织音乐表演活动合奏教学内容的组织与安排教学内容按36学时设计，即第二课至第十三课每课3学时。课程介绍、encore软件引见与应用、tt作曲家软件引见与应用、第一课等为课后辅导与学生自主学习内容。一年修完，安排在第四第五学期，2个学分。教学内容及学时分派表第一模块课程介绍1课程目的、课程教学模式、课程应用、课程有关研究1第二模块课程训练第1课电子琴概况电子琴的发展史、电子琴的性能装置、电子琴单指和弦弹奏法1第2课音阶练习1c大调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《八音盒》、《小红帽》乐曲合奏1《森吉德玛》或《英勇的鄂伦春》《粉刷匠》第3课音阶练习1a小调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《八格达》、《阿坝夜会》乐曲合奏1《娱乐》、《在北京的金山上》《嘀哩嘀哩》第4课音阶练习1g大调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《摇蓝曲》、《雪绒花》乐曲合奏1《红河谷》或《祝你生日愉快》《划小船》第二模块课程训练第5课音阶练习1e小调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《旋律》、《波尔卡舞曲》乐曲合奏1《阿佤人民唱新歌》《欢乐颂》第6课音阶练习1f大调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《朱安妮塔》、《茉莉花》乐曲合奏1《小鸭子》《猎人进行曲》第7课音阶练习1d小调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《四季歌》、《啊!朋友再会》、《绿袖子》乐曲合奏1《洗衣歌》《八月桂花遍地开》第8课音阶练习1d大调音阶、三个重要和弦及和弦连接转位1和弦编配1《练习曲》、《舞曲》、《黄昏》乐曲合奏1《巡逻兵》或《库尔察克舞曲》《铃儿响叮当》第9课音阶练习1b小调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《娃哈哈》、《伏尔塔瓦河》、《旋律》乐曲合奏1《编花篮随想曲》《家乡的亲人》第10课音阶练习1bb大调音阶、三个重要和弦及和弦连接转位1和弦编配1《单簧管波尔卡》、《圣诞夜》乐曲合奏1《圆舞曲》《加伏特舞曲》第11课音阶练习1g小调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《爱的罗曼司》、《黑眼睛》乐曲合奏1《童谣》或《俄罗斯舞曲》《友情天长地久》第12课音阶练习1a大调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《加伏特舞曲》、《玛祖卡》乐曲合奏1《采茶扑蝶》或《古巴探戈》《保卫黄河》第13课音阶练习1#f小调音阶、三个重要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《喀秋莎》、《木鞋之舞》乐曲合奏1《放鸭姑娘》或《西班牙斗牛士舞》《花儿与少年》翻到课本第三十七页《巨人的脚步》，这首乐曲是一首跨手的练习曲，我们能够看到第一小节的第三个音(高音c)下面写着“左手越过去”，就是规定我们在右手弹第二个音的时候，左手从右手的上面越过去弹第三个音，而第四个音还是用右手弹。其它有这样注明的音都请这样弹。这首乐曲的名称叫《巨人的脚步》，弹的时候要把每一种音弹得象是一种巨人在走路时的大步踩下的感觉，也就是手要高高地拿起来再弹下去，速度不要快。第三、四、七、八小节的双手同时弹奏相似而相差八度的音时要均匀。请按照示范乐曲的速度弹奏：《巨人的脚步》课本第三十八页的《稻草中的火鸡》，这首乐曲是对前面学的知识的复习、巩固练习。上面的手指练习不要无视，这事实上是来自《哈农手指练习曲》的第一首，即使只有一行谱，但规定左右手同时弹奏，右手要比乐谱高八度弹奏。弹这首乐曲时首先请在不弹奏的状况下认真地读谱，这是需要认真养成的一种习惯，对于从此的学习很有协助。乐曲的调号有一种降记号，因此在读谱的时候就不要忘了看看乐曲中有多少个b(si)，在弹奏的时候才不会忘记碰到b(si)要降。在这首乐曲的练习中注意几个问题：一、半拍和一拍的节奏要精确;二、左手的和弦是两拍，有的学生会弹成两拍半或三拍，这都是不对的，要注意;三、在以前学过的手型等技巧性问题都要注意好。请按照示范乐曲的速度弹奏：《稻草中的火鸡》翻到课本第六页《无事空忙》(有的版本是《无事生非》)，这首乐曲是连线和强弱控制的巩固练习。这首乐曲开始使用了强弱的音乐表情术语，请首先认真地将乐谱看看，乐曲中出现了四个不同的表情术语：mf(中强)、mp(中弱)、f(强)、p(弱)，必须牢服膺住。这四个术语由强到弱的排列是f--mf--mp--p。懂得了术语的规定后来，我们就要学会对的地在键盘上体现出来了啦。首先请用右手的三指在键盘的中央c上弹出这四个不同强弱的音，学会不同力度的控制再弹奏乐曲。同样，乐曲的每一乐句都有一条连线，请按照上节课的规定演奏，每一乐句都有一种表情术语，要对的地体现出来哦，速度同样是不能太快，不要看到开始的时候都是四分音符就弹快了，开始的时候如果太快，到了第四乐句的八分音符就难以控制了哦。请按照示范乐曲的速度弹奏：《无事空忙》进入课本第七页，我们要来学习一种新的触键办法--“手腕断奏”，在这一页的《手腕断奏练习》中，我们能够发现，有些音的符头的地方出现了一种小圆点，这就是示意规定我们用跳音弹奏法来弹奏，就算是不相似的音，它们之间也应当用跳音弹奏法来弹奏了。跳音弹奏法是断奏法的一种特殊形态，规定弹的时候下键速度更快，发音短促、轻巧、富有弹性，也就是手指一接触到琴键就要立刻离开。需要阐明一下，在《汤普森简易钢琴教程》中把跳音弹奏法直接称为断奏法，我认为不是较好，这样称呼不够清晰。例如“手腕断奏”，有时候我们要弹出的效果是跳音，有时候我们要弹出的效果是断开的而又不是很短促的音，因此这后一种我们称为“手腕断奏”、而跳音的效果我们还是称为“手腕跳音弹奏法”，简称“手腕跳奏”，请大家注意。跳音弹奏法有诸多个，在这里我引见一下：前臂跳音弹奏法：手臂跳奏的弹奏动作与断奏法相似，不需专门学习，但规定下键速度更快，发音短促、轻巧、富有弹性。手腕跳音弹奏法：这种跳音手臂不动，保持稳定的拱形手架子，以手腕关节为枢纽上下运动。它的动作像小鸡啄米时颈部灵活快速上下摆动的姿态。整个手部像鸡头，指尖像鸡嘴，而手腕则相称于鸡脖子。手腕跳奏由腕发力，通过腕关节放松而有弹性地上、下动作，加上手指的弹跳力加以完毕。手腕跳奏应用于速度较快，力度弱或较弱的连气儿性单音、双音或和弦跳音。手指跳音弹奏法：手指跳奏规定指掌关节上、下动作敏捷，有暴发力，手指快速下键后，气力集中于指尖，手指一经触键即快速弹离键盘。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的连气儿性单音跳音或同音重复。反弹跳音弹奏法：掌关节保持稳定，腕关节保持潜在的弹性，凝聚着重量感的手指贴键向下发力，瞬间快速地将手连同手腕向上弹起。反弹跳音合用于孤立的单音、双音及和弦跳音，力度强、弱皆宜。无论哪类跳奏法，手腕的弹性及自下而上的弹跳始终是核心。弹奏跳音旋律时要注意动作的连贯，尽量一气呵成，做到音断而意不停，奏出完整而流畅的句子来。我们这节课学的是手腕跳音弹奏法，其它的跳奏法我们懂得就能够了。翻到课本第二十页，我们来学习什么是大调音阶，先看看课本里的阐明。首先我们要懂得首调唱名法和固定调唱名法。我们懂得键盘上的每一种音都有一种音名和一种唱名。音名是固定的，键盘上的某一种琴键的音名是什么就永远是什么，在任何状况下都不会变化的;但是唱名就不一定了。首先我们看看固定调唱名法，在固定调唱名法中音的唱名也是固定的，音名为c的音唱名就是(do)，音名为d的音唱名就是(re)……也是永远固定的，在我们的钢琴学习中用的就是固定调唱名法。这节课我们要学一种新的唱名法……首调唱名法。在首调唱名法中音的唱名是不固定的。c大调就是以c音为(do)、而g大调就是以g音为(do);f大调就是以f音为(do)了，照这类推……由于在音阶中，各音之间有这样的规律：mi和fa;si和do之间相差半音，其它的音之间相差全音。钢琴视频那么除了c大调之外，其它的大调就会出现有的音要弹在黑键上了。请你做一下这一页的作业。注意保持全音和半音的排列，做完了在琴上弹一下，用首调唱名法唱一唱，听听感觉如何。由于在g大调音阶中的si(首调唱名法)要弹在升f的位置，因此g大调的调号就是在f位置的一种升记号;由于f大调音阶中的fa(首调唱名法)要弹在降b的位置，因此f大调的调号就是在b位置的一种降记号…………普通在声乐的学习中或钢琴的即兴伴奏学习中要用到首调唱名法，但我们在现在的钢琴学习还是要用到固定调唱名法的，在这里引见首调唱名法只是为了协助大家理解大调的音阶关系。请注意，对于年纪小的孩子大概让他们明白一下就能够了。等他们后来大某些再做具体的介绍，现在说太多他们也不会理解多少的。接下来请翻到课本第二十一页，这里我们学习到了4/4拍子的新符号，看看课本就明白了。首先请练习这一页的预备练习，预备练习能够让我们熟悉本页乐曲的手位。篇五：电子琴教案电子琴介绍一、教学目的：1、熟悉电子琴上面的多个功效键以及键盘的基本构成。2、熟悉七个音名，初步识谱。3、掌握弹奏姿势，记住弹奏要领；重点：理解电子琴多个功效难点：对的稳定的手型，键盘与五线谱的对照课型：集体课教法：解说、示范教具：电子琴授课班级：11学前教育2学时电子琴介绍电子琴是近年来随着电子工业的快速发展而兴起的一种新型电声乐器。这种乐器发展非常快速，从电器构造讲，它经历了三个阶段:第一代电子琴采用分离元件电子振荡器电路，经历了由电子管到晶体管的过渡时期。第二代电子琴采用中规模集成电路，功效较为齐全，多为中档复音琴。第三代电子琴是采用电脑控制，将多个乐器真实的原音录制下来，编成数字信号，存贮于大规模集成电路芯片内，弹奏时便能奏出逼真、传神的乐器原声。那电子琴为什么如此受到群众的欢迎？功效多是电子琴的一大特点。电子琴在音响变化上是非常丰富和新颖的，不仅含有多个音色、多个节奏，并且音域广阔，音量变化较大，并带有自动伴奏以及多个特殊音响效果装置。因此，受到广大音乐爱好者的爱慕。电子琴为什么如此受到群众的欢迎因素一。第二点是容易学。由于电子琴本身含有多个自动功效，特别是伴奏部分，可简化操作，这对初学者提供了不少方便。即使某些没学过乐器的人，只要有些乐理知识，在较短的时间内便能一显身手，弹奏普通小型歌曲或乐曲，达成自我娱乐和自我观赏的目的。电子琴为什么如此受到群众的欢迎因素二。第三点是档次多。从电子琴的功效来看，可分为高、中、低档。从款式上分有便携式和落地式，尚有超小型的手提式，可装入书包，随时取出演奏。电子琴为什么如此受到群众的欢迎因素三。第四点是用途广。某些专业团体，特别是轻音乐团，将电子琴作为主体乐器设立与使用，某些中小学上音乐学时，将电子琴作为提高学生音乐素质的良好教具。弹奏电子琴有助于孩子的智力发展，据某些中、小学实验表明，电子琴班的学生比普通班的学生学习成绩高10-2096，某些疗养院将电矛琴作为医疗手段的必备设立，有的离休干部以琴为伴，欢度晚年。犹如练健身球同样，弹奏电子琴能够锻炼大脑对千指的控制能力，刺激神经末梢，增进大脑运动，延级衰老。特别是当沉醉在音乐之中时，能够起到调节神经的功效。电子琴为什么如此受到群众的欢迎因素四。由于以上特点，电子琴以惊人的速度进入普通家庭。特别是选用原则键的中档琴，大人和孩子都能弹奏，使家庭充满轻松愉快的氛围，陶冶了情操。因此，“电子琴热”的兴起是必然的，预计此后几年内，将会有更大更广泛的发展。（一）电子琴的构造。1、电源开关：琴键左中部2、音量钮：3、音箱4、节奏钮：标有多个节奏名称的键钮，按下某节奏选择钮，电子琴即模拟某种节奏的打击乐器声音。5、节奏音量钮：6、谱架：用来摆放教材。7、伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。8、自动伴奏选择键9、和弦10、示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。11、音色节奏选择键，右侧蓝色。用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。12、速度13、伴奏型伴奏音量1、总开关2、总音量3、通键盘4、这一部分是音色，用数字来代表，我们按一下音色的数字按钮，再把我们需要的音色用数字按出来，就能获得我们所需要的音色。5、自动节奏，大概能够分为流行乐??.（二）键盘师：键盘有哪两种颜色的键构成呢？生：黑键和白键。师：键盘由两个黑键、三个黑键这样子排列的，在两个黑键左边的白键就是1，我们一起数数看琴上有几个1？听一听这几个1的声音有什么不同？(越来越高)师：键盘越往右呢，声音越高。电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最右边是最高音。（通过亲手在键盘上寻找来加深印象）师：接下来你们能把最中间的这个1找出来吗？我们把最中间的这个1叫做中央c，中央代表