《沁园春.长沙》会考复习资料

PAGEPAGE3《沁园春.长沙》会考复习资料一、文学常识1、关于毛泽东：中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、书法家，杰出的文学家。其诗词气势磅礴，雄浑瑰丽，富有极高的思想价值、艺术品位和审美魅力。2、关于时代背景：这首词写于1925年，是北伐战争开始的前一年。当时革命运动正蓬勃发展，“五卅运动”和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。同时，国共两党统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命的领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年深秋，在他前往广州主办农运讲习所，途经长沙时，重游岳麓山和橘子洲，写下了这首充满革命的豪情壮志的豪放词，巧妙地回答了革命的领导权问题。《沁园春.长沙》是一首豪放词，它气魄宏大，意境高远，反映出无产阶级革命家的胸怀和抱负。3、关于词：词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分的。小令的字数在58字以内（含58）；中调为59—90字；长调为91字以上（含91）。例如辛弃疾的《清平乐.村居》共46字，属小令；《蝶恋花》共60字，为中调；《念奴娇.赤壁怀古》共100字，则是长调。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调婉约细腻。题材较狭窄，多是个人遭遇、男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等。词兴起于隋唐，大盛于宋。是一种和乐可唱、句式长短不一的诗体。初起时称“曲子”、“杂曲子”、和“曲子词”，后来也称“乐府”（《东坡乐府》？）、“长短句”（《稼轩长短句》？）或“诗余”（《草堂诗余》？）等。它的特点是“词有定格、句有定数、字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”，如“沁园春”。词牌决定这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有严格的区别：词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容；词牌是一首词词调的名称。二、字词1、生字词沁园春qìn百舸gě峥嵘zhēngróng寥廓liáokuò挥斥方遒qiú浪遏飞舟è2、意动用法粪土：把……看作粪土三、内容概要1、上阕小结：词人写寒秋之景，却毫无过去诗词里那种肃杀、感伤的情调，词人笔下的秋景是活泼美好的，词人越写山河之壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地之可悲，就越感到革命之必要。词人表面上问谁主大地沉浮，实问中国命运由谁主宰。从行文思路和艺术手法上看是：即景生情。3、本词艺术手法：情景交融——景中有情，情中有景。4、本词中的诗人形象：“诗人兼战士”。四、考试重点梳理（一）“独立”能否换为“站立”“直立”？为什么？不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人面对湘江滚滚北去表现出来的砥柱中流的英雄气概。（二）“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”一段诸多妙字1、万、层、漫、遍、尽、透：这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到热情奔放、明净可爱。2、染：用拟人手法活画出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮丽，很容易让人想到杜牧《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二叶花”，写出了秋色之深。3、争：增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。4、击：显示出雄鹰展翅奋发、迅猛有力的矫健雄姿。5、翔：写出鱼儿在水中游得自由、轻快、悠闲，像在天空中飞翔一样，写尽了其中蕴涵的蓬勃的生命活力。6、竞：有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。7、怅：写出了词人由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自心底的感慨，并由此提出了革命领导权的问题。（三）上阕结构思路万山红遍，层林尽染——远眺（远景）漫江碧透，百舸争流——近观（近景）鹰击长空——仰视（高景）鱼翔浅底——俯瞰（低景）万山红遍、层林尽染、漫江碧透——静景百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底——动景（四）下阕几个问题1、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。写同学们的精神风貌：青春年少，热情澎湃，坚忍不拔，才华出众。2、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。写同学们的活动和志趣：他们激昂慷慨，奋笔疾书，为着革命理想，讥时弊、褒先进，评论国事，宣传真理，向军方官僚、帝国主义展开了英勇斗争。3、“中流击水，浪遏飞舟”采用象征和比喻（“浪”即比喻以毛泽东为代表的热血、革命、爱国青年，“飞舟”可以理解为被以毛泽东为代表的热血、革命、爱国青年战胜的旧势力，以蒋介石为代表的加紧篡夺革命领导权的国民党右派）手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，在新时代的大潮里乘风破浪、鼓帆前进、立誓振兴中华的气概豪情。五、古代诗文“悲秋”传统举例悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。——屈原《楚辞》已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。——曹雪芹《红楼梦》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《秋思》无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁；别是一番滋味，在心头。——李煜《乌夜啼》多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！——柳永《雨霖铃》六、《沁园春.长沙》拓展阅读：与《沁园春.雪》（见下）的比较阅读北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（一）在意、境上的不同1、境：《雪》描绘的是一幅辽阔壮丽的冰雪景象，“千里冰封，万里雪飘”，总写了北国风光的特征；《长沙》写的是南方，湘江、秋水、天空……前者境界更加开阔。2、意：《雪》也是抒发革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情，但气势上显然要比《长沙》更加宏大。（二）“同学少年”与“风流人物”《雪》中的“风流人物”是指才华出众、品格超群，对历史发展有巨大影响的杰出人物、英雄豪杰。《长沙》中的包括词人在内的“同学少年”正是这样的人物，他们意气风发，风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神，正是中国革命的“中流砥柱”。（三）比较两首词在写作上的相同点1、写美景，抒豪情。上半阕都以写景为主，即景抒情；下半阕都以叙事议论为主，抒发豪情壮志。2、都运用对比手法，使描绘的形象更加鲜明。如“万户侯”与“同学少年”的对比，“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“风流人物”的对比。3、语言都极富表现力。（四）比较两首词在景物描写上的特点1、同：写壮景写得雄奇伟丽。2、异：北国、湖南/冬景秋景（五）比较两首词在结尾所抒发的感情1、《长沙》以设问句结尾，对上阕“谁主沉浮”的提问作了巧妙的回答，即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。2、《雪