一年级按物体的特定规律排序(大班数学)

按物体的特定规律排序（大班数学）【活动目的】

１.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

【活动准备】

１.教具：黑白序列的排序图样。２.学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。３.环境创设：小动物的家。

【活动过程】

（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼儿分组操作。a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。2.自主探索活动内容的交流：１.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？２.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。３.针对幼儿的疑惑进行讨论。４.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。［评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。］（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。（六）设计“黑白配”小毛巾１.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。２.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

【活动延伸】

观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。［评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。

后来，通过学习中国地理，方知洞庭湖位于我国的湖南省，与我国的母亲河之一的长江相通。记得那位地理老师还给我们归纳说，洞庭湖“容纳四水”，“吞吐长江”。而这“容纳四水”则是指湘资沅澧（即湘江、资水、沅江、澧水），“吞吐长江”，则与《岳阳楼记》中写的“吞长江”如出一口。这时激起的，除了对文学上的美的追求以外，还有地理风光上的美的追求，这就是什么时候能到这美丽的洞庭湖那仙境般的地方去看看，什么时候也能站在范仲淹写此美文的岳阳楼上，把酒临风，览物抒情一番。这便是初读《岳阳楼记》的收获，至于当时老师讲到的什么主题思想，写作手法和风格等等，则基本上没有留下什么印象。精选文学网详细问题了解下！又读是感动，为文章的主题和作者的精神境界而感动又读《岳阳楼记》时，再也不是天真幼稚不明世事的少年了，再也不是寻章摘句吟风咏月的浪漫学生了，而是置身于复杂的社会之中，深谙于世态炎凉的成年人了。这时，虽然自己已经有了热爱文学的爱好，可是，又读《岳阳楼记》时，更多的兴趣已不是那些美丽的词句了，不是那些美丽的洞庭景色了（尽管至今我仍未去过湖南，未到过洞庭湖），而更多地思考的是文章中那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所展示的作者的胸襟和抱负了。我国古代文人骚客，写景抒情文章，可谓汗牛充栋，其中风花雪月，观景抒情，解愁泄愤之作不少，当然也不乏警世醒人的名篇佳作，但范仲淹，做为一个封建社会的士大夫，在《岳阳楼记》中，竟然能吟出“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样的具有高尚的志趣和崭新道德境界的千古绝唱，实在是令后世之人赞叹不已。时下再读范仲淹的《岳阳楼记》，联系社会上的拜金主义、贪污腐败、敲诈勒索、抢劫盗窃等等丑恶现象，我的思维已经完全冲破了文学领域的空间，也超出了时代的精神阻隔，而飞翔得很远很远。我在诘问：难道我们不应从中悟出深邃而强大的道德力量吗？难道我们不应从中悟出我们向往的理想社会的深厚而绵长的文化渊源吗？难道我们不应悟出我们今天理论大厦的坚实而牢固的思想根基吗？难道我们还仅仅把它当作古文诗句去阅读，而忽视它的历史的和现实上的深刻意义吗？范仲淹，无法去改