湖南省娄底市双峰县乡镇学校联考2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题（解析版）

2022年下学期七年级期中测试语文试卷考试时量：150分钟分值：150分一、语言积累与运用（30分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.窠巢（kē）菜畦（qí）桑椹（shèn）秕谷（bǐ）B.发髻（jì）憔悴（cuì）油蛉（líng）蝉蜕（tuì）C.高邈（miǎo）仿膳（shàn）斑螫（máo）盔甲（kuī）D.莅临（nì）菡萏（dàn）收敛（liǎn）锡箔（pó）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音的识记。D莅临（nì）——（lì），锡箔（pó）——（bó）；故选D。2.下列各组词语书写正确的一组是（）A.窠巢各得其所花姿招展淅淅沥沥B.菡萏咄咄逼人呼朋引伴喜出望外C.憔悴截然不同疲惫不堪混为一潭D.书熟小心翼翼不求甚解恍然大悟【答案】B【解析】【详解】A.花姿招展——花枝招展；C.混为一潭——混为一谈；D.书熟——书塾；故选B。3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.国庆假期，武冈“嗨花弄”开园迎客，园内游人如织，花儿绽放，景象美不胜收。B.2016年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。C.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。D.受利益驱使，地沟油上餐桌、牛肉注入胶水等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。【答案】D【解析】【详解】A.美不胜收，意思是美好的东西很多，一时看不过来。使用恰当；B.见贤思齐，意思是见到德才兼备的人就要向他看齐。使用恰当；C.油然而生，形容自然地产生。使用恰当；D.雨后春笋，指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多，比喻新生事物迅速大量地涌现出来。与语境不符，使用有误；故选D。4.下列句子没有语病的一项是：（）A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C.他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。【答案】D【解析】【详解】A．缺少主语，“通过”或“使”去掉一个；B．主谓搭配不当，“友谊”不能“解决”，把“和友谊”去掉；C．语意重复，“首先”和“第一个”重复，二者去掉一个；故选D。5.下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（）A.冰心，原名谢婉莹，代表作有《繁星》《春水》，她的创作曾受印度诗人泰戈尔的影响。B.《天净沙·秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。C.海伦·凯勒，是盲聋哑人，她以顽强的毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下成为美国女作家、教育家、慈善家。代表作《假如给我三天光明》。D.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。【答案】B【解析】【详解】B.《天净沙•秋思》的体裁是元曲，《天净沙》是曲牌名，不是词牌名；故选B。6.将下面句子排列成语意连贯的段落，排序最恰当的一项是（）①《世说新语》就具有这一优点。②“言虽简略，理皆要害”是中国传统史著崇尚的叙事风格。③这段文字极简练，然而恒、王二人傲视礼法、洒脱不羁的风度却已跃然纸上。④例如书中描写恒伊为此前素不相识的王徽之吹笛，演奏完毕，“便上车去。客主不交一言”。A.①④②③ B.③②①④ C.②①④③ D.④③②①【答案】C【解析】【详解】语段的内容是关于中国传统史书的叙事风格。排序时注意确定中心话题，②是中心话题，是总领句。接着，根据句中的关键词理清句间的逻辑关系，①句中的“这一优点”指代的是②句中“言虽简略，理皆要害”。并且由③、④两句中的恒、王两位关键人物可以判断。③的“这段文字”紧承④句的“便上车去，客主不交一言”。故应排序为：②①④③。故选C。7.根据提示默写古诗文名句。（1）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）（2）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）《次北固山下》一诗中揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好”这一生活哲理的句子是：“__________，__________。”（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，托“月”寄情，抒发对被贬友人同情和牵挂之情的句子是：“__________，__________。”（5）《论语》阐述“学”和“思”的辩证关系，强调“学”与“思”需要结合的句子是：“__________，__________。”（6）近日，学校举行了长沙市武术比赛，请你引用《论语》中的“__________，__________”来表达我们对全市嘉宾的欢迎之情。【答案】①.山岛竦峙②.枯藤老树昏鸦③.海日生残夜④.江春入旧年⑤.我寄愁心与明月⑥.随君直到夜郎西⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆⑨.有朋自远方来⑩.不亦乐乎【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：竦峙、藤、昏、残、寄、郎、罔、殆。（3分）语文实践活动。8.下面是你所在的城市近期完成的“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。中学生结交网友调查表选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外表看重人品比例19%17%19%45%【答案】大多数中学生结交网友更看重对方的人品。【解析】【分析】【详解】考查图表信息的概括。首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。从中学生结交网友调查表来看，选择的网友对象看重人品的比例高达45%,可见大部人中学生交网友看重人品，凭感觉交网友、看重才华、看重外貌所占的比例较小。可概括为：大多数中学生结交网友更看重对方的人品。9.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。年度人均阅读量纸质书(本)电子书(本)人均阅读时长(每天)纸质阅读(分钟)手机阅读(分钟)20154.392.3515.3816.5220164.7722813.4321.70【答案】①2016年较2015年，纸质书的人均阅读量有所增加，而电子书人均阅读量减少。(或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。)②2016年较2015年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。(或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。)_【解析】【详解】图文转换题是近年来语文中考试题中的一个亮点，它把文字和图表综合起来，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广等特点。做题时要分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西，要及时筛选有用信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨。从数字可以看出“人均阅读量”和“人均阅读时长”的变化，纸质书的人均阅读量有所增加，而电子书人均阅读量减少；人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。二、阅读（60分）（一）文言类（17分，10-14题）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》）10.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.陈太丘/与友期行 B.期/日中C.对/子骂父 D.下车/引之11.下列各项中加点词语解释不正确的一项是（）A.太丘舍去（去：离开） B.尊君在不（不：同“否”）C.与友期行（期：期待） D.相委而去（委：舍弃）12.下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（）A.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B.友人之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。C.从文中可看出元方是一个懂礼貌、机智聪明、正直的孩子。D.“尊君”是敬词，对别人父亲的尊称；“家君”是谦词，是对人称自己的父亲。13.将下列文言语句翻译成现代汉语。①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②友人惭，下车引之。元方入门不顾。14.从文中我们得到了怎样的启示？请做具体分析。【答案】10.C11.C12.B13.①中重点词语有：至，到；则，就。句意为：（您）正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。②中重点词语有：惭，感到惭愧；引，拉；顾，回头看。句意为：朋友感到很惭愧，（于是）下车想拉他（元方）。元方头也不回的走进房门。14.文中写了友人因为无信无理，然后得不到一个七岁的小孩子的尊重的故事，让我们引以为戒，这则故事告诉我们一个道理，那就是做人一定要讲信用。【解析】【10题详解】本题考查文言文语句的句读。C.“对/子骂父”的意思是：对着孩子骂父亲。状语和中心语要停顿，正确的句读是：对子/骂父。故选C。【11题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。C.“与友期行”的意思是：和朋友相约同行。期：约定。不是“期待”。故选C。【12题详解】本题考查对文章内容的理解分析。B.友人之所以“下车引之”，是因为意识到了自己的行为错误而感到惭愧，并不是“想哄陈元方带自己去找他的父亲”。故选B。【13题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“日中（下等）、至（到）、信（信用）、无礼（没有礼貌）”几个词是重点词语。（2）句中的“惭（惭愧）、引（拉）、顾（回头看）”几个词是重点词语。【14题详解】本题文章对文章内容的理解分析。本文记述了陈元方与来客对话时的场景，从友人说的“非人哉！与人期行，相委而去”和元方“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的据理回答，以及“友人惭，下车引之”“元方入门不顾”可以看出，友人因为不讲信用，不讲礼貌的行为，连一个七岁的小孩子的尊重都得不到。告诫人们：办事要讲诚信，为人要方正，要讲礼貌。【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（二）古诗类（8分，15-16题）阅读下面诗歌，完成后面题目寿阳曲·远浦帆归夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。15.全诗境界清淡闲远，前三句中是近景。是远景，近景远景相得益彰。16.这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样感情？【答案】15.酒旆、夕阳、两三航16.渔人晚归对宁静生活的向往。【解析】【15题详解】本题考查对诗词内容的分析能力。解答时，结合诗词具体内容进行分析即可。这首曲意思是：夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸：夕阳西下，酒旗安闲地悬在门前，显得宁静闲适，江上还有两三只小船儿还未曾靠岸。由此可以看出，词人站在酒旆下，身上披着夕阳的余辉，远望着还未靠岸的小船儿，写下了这首词。因此，“酒旆”“夕阳”是近景，“两三航”是远景。【16题详解】本题考查对诗歌内容的概括归纳能力和对诗歌思想感情的理解分析能力。解答时，在读懂全诗的基础上，用概括性语言描述诗歌所展示的画面，并且分析作者的思想情感即可。这首曲的标题是“远浦归帆”，说明主要描写了渔人晚归的图景。另外，主要写了渔人晚归时看到的平静闲适的江边景物，有夕阳、酒旗、小船、落花、茅舍、卖鱼人等，作者通过对这些景物的描写表现了自己对平静恬淡生活的向往。（三）散文阅读（9分，17-18题）听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句：南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水玉、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）17.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C.第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”倔强的性格。D.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。18.阅读选文，回答问题。（1）请从描写的角度，品析第④段画线句中加点词的表达效果。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。（2）请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？【答案】17.C18.（1）这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。（2）今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活；古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣；在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。【解析】【17题详解】本题考查文章的理解分析。C.有误，结合语境中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意”等内容可知，第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，并不是认为母亲的教育很是多余，而是在享受雨中的那份惬意。故选C。【18题详解】（1）本题考查赏析语句的能力。解题时，需在理解句意的基础上，结合文本语境作答。结合第④段“看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”“时大时小，时缓时急,时断时续，时高时低。听其声，听其调,听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词生动形象的描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美；结合④段末句“我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息”可知，表现了作者对故乡雨声的陶醉和喜爱之情。（2）本题考查对文章内容的理解与分析。结合第①段中“听着雨打篷的声音，听着这,温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事”等内容可知，今夜的听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活；结合第⑤段中“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“《虞美人听雨》中，‘而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明’，写尽了他难以化解的愁思”等内容可知，古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；结合第⑥段中“回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”等内容可知，海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣；结合第⑦段中“听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”等内容分析可知，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，作者的情感也由对故乡的怀念升华为浓浓的乡愁。（四）记叙文阅读（9分，19-21题）想起母亲就想哭韩石山①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。（选自《文艺报》2018年9月10日，有删改）19.结合文章，补全下表中的内容或“我”对母亲的情感与态度。内容“我”对母亲的情感与态度写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位①②埋怨写母亲患失语症后的种种表现③20.请从人物描写手法的角度赏析句子。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。21.请结合文章内容分析母亲形象，文章表达了作者怎样的情感？【答案】19.①看不起②写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够③愧疚心疼20.本句运用了神态、动作描写的手法，通过“笑、溢、叫、撞”等词写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。21.（1）少言寡语，性格内向：就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候；任劳任怨：在家里虽“只有做饭的份儿”，但也毫无怨言；心地善良，思想淳朴：儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗”；关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”和得失症后提醒父亲给“我”做饭。（2）表现母爱的伟大和“我”对母亲的羞愧和懊悔之情。【解析】【分析】【19题详解】考查对情节的梳理概括和对人物情感态度的理解。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。第一空：文章①②段介绍了母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。根据②段“祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因”提炼“我”对母亲的情感态度：“我”不怎么看得起母亲。第二空：根据③段“‘我’暗暗埋怨母亲的糊涂”可知，与之对应的情节是第③段内容“母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗”，据此概括出情节：“我”多次向母亲要钱，母亲只问“我”够不够。第三空：第⑦段内容是写母亲失语后的种种表现。根据⑦段“这个时候，我也忍不住流下泪来”和⑧段“想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲”可知，“我”心疼母亲，并对母亲充满愧疚。【20题详解】本题考查对语句的赏析能力。要求从人物描写手法的角度进行赏析。结合“笑笑、溢、叫、撞”可知，这是对母亲的神态和动作描写；结合具体语境“母她已说不成完整的话，只能说几个简单的词……”分析，这是描写母亲失语后见到“我”的情景，表现了母亲与“我”见面的高兴与激动，同时也表现出母亲因为生病而说不出话，她的焦急、伤心的心情，表达了“我”对母亲的理解和心疼。据此回答即可。【21题详解】一问：考查对人物形象分析的能力。解答此题需通读文章，整体感知，理解文章的主要内容，从人物的主要事迹和人物描写来把握人物形象。根据①段“再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病”，可以看出母亲不爱说话，性格内向；根据②段“祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿”可以看出母亲老实勤快，任劳任怨；根据第③段“后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？”和第④段“不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！”可以看出母亲很善良，思想淳朴；根据⑥段“才悟出母亲那‘学好，甭惹事’的教诲”和第⑦段“隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了”可以看出母亲关心疼爱孩子。二问：考查文章的情感。根据文中所写的一些事件，如母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够；母亲总是叮嘱“我”“学好，甭惹事”和得失症后提醒父亲给“我”做饭，表达了母爱的伟大；结合段尾的“想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲”可知，文章还表达了“我”对母亲的羞愧和懊悔之情。

（五）记叙文阅读（17分，22-25题）记叙文阅读与母亲相守50天明前茶①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干嘛？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧砌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”⑨莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正敬告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干嘛。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足你……”⑩莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……（选自《西安晚报》2020年3月20日，有删改）22.第④段划线句使用了什么记叙顺序？有什么作用？23.文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母亲能干的事例。24.品味语言。（1）结合上下文，说说下面句中加点词体现了母亲此时怎样的心理。为什么？母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”（2）从人物描写或修辞手法的角度体会第⑧段划线句子的表达效果。25.某文学刊物攻有“人间亲情”“山水感悟”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。【答案】22.插叙。写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。23.能做满满一桌子菜；会腌制火腿和腊肉；善于侍弄菜园；会雕刻栩栩如生的青蛙。24.（1）喜悦、高兴的心理。因为从盼着儿孙们春节回来多住些日子的愿望实现了。

（2）运用了语言描写，生动形象地写出了母亲虽勤劳但不觉累的心理，表现了母亲对儿孙深切的爱。或运用了对比的修辞手法，生动形象地写出了母亲虽勤劳但不觉累的心理，表现了母亲对儿孙深切的爱。25.示例：我会向“人间真情”栏目推荐。

从选材来看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事。从主题看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。【解析】【22题详解】本题考查插叙的作用。从“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”和“莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌”来看，这些内容是会议的形式来写的，与上下文没有时间上的衔接，因而判断是“插叙”。从内容看，交代了父亲去世后母亲的生活状况（独自生活）和心情（冷清），从“母亲大喜过望地说：‘这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！’”，可以看出，母亲希望我多住些日子。从“可是母亲就没有不便吗”来看，莉君开始从母亲的角度思考问题，理解母亲。23题详解】本题考查人物形象的理解。从④“光是坐下来吃饭……张罗吃喝”和⑧“每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕”“如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重”来看，母亲能做满满一桌子菜；从⑥“她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒”“母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、腊肉”可见，母亲会腌腊肉和咸火腿；从⑦“莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取……”来看，母亲会侍弄菜园；从⑨“莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起”可见，母亲会刻软木青蛙。这些都表现了母亲的能干。【24题详解】（1）本题考查词语理解。大喜过望，结果比原来希望还好，因而感到特别高兴。从②段“莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限”看每年莉君在家最多不超过5天，而母亲因“家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来”多住些日子，莉君“莉君也有不愿意长留的理由”，因而，当母亲得知“武汉封城了”，女儿“不得不多陪妈一阵子了，走不脱了”时，是发自内心的高兴。（2）本题考查语句赏析。从“母亲自言自语”判断，该句属于语言描写。从说话内容中“以前……”“如今……”来看，运用了对比手法。“真是怪了”“咋回事？”和没有感觉到累，可知儿孙的到来给母亲还来了欢乐，也给母亲增加的巨大的劳动量，但母亲乐此不疲，从而，表现了母亲对儿孙们浓浓的爱。【25题详解】本题考查文章内容和主题的理解。一篇文章的选材和主题是固定的，当然，对主题的理解也可做多样解读。但一个读者一般有一个解读，这就需要将自己的解读，与对栏目的理解对对号。本文的主题是表现母亲和莉君及儿孙之间的理解和爱，选材是从莉君的角度，每天帮母