1《念奴娇赤壁怀古》课件60张高中语文必修上册

导入：

宋代俞文豹在其著作《历代诗余引吹剑录》中谈到一个故事：苏东坡有一次在玉堂（翰林院代称），有一幕士善歌，东坡因问曰：“我词何如柳七（柳永）？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。学习目标：1．了解苏轼的生平及其文学成就，了解咏史抒怀诗歌的特点，积累文化常识。2．了解诗词大意，品味诗歌意境，理清词人的思路脉络。3．把握“写景、咏史、抒情相结合”的写法，了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。4．学习词人乐观旷达的心态，正确理解“人生如梦”的思想情绪。5．正确背诵并默写。

苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。

与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。宋高宗时追赠太师，宋孝宗时追谥“文忠”。作者简介诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”散文：与欧阳修并称“欧苏”词：开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”绘画：善画竹，论画主张“神似”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就苏轼的一生有三起三落

一起：步入仕途。1057年考中进士后，苏东坡第一个职务是陕西风翔府判官，从八品，干了将近3年。被召回朝廷后，他任直史馆(国家图书馆)。1071年，宋神宗任用王安石变法，产生了新党与旧党之争。苏东坡反对变法，站在旧党一边，下派到杭州做通判。1074年到密州任太守，后来又转任徐州太守2年，湖州太守3个月。

一落：大难临头。1079年，因为“乌台诗案”，苏东坡被关在御史台审讯130天，被贬黄州。

二起：东山再起。1085年4月，宋神宗驾崩，年仅l0岁的哲宗继位，皇太后摄政，尽废王安石变法，史称“元祜更化”。任用司马光为宰相，也使苏东坡青云直上。先任登州太守，到任5天就被召回京城，官至翰林学士知制诰。短短17个月时间，苏东坡从戴罪之身的从八品升到正三品。

二落：知难而退。太后和司马光全盘否定王安石的新法，苏东坡坚持原则，反对全盘否定。因与太后和司马光政见不合，苏东坡觉得不开心，一再主动请辞外放。出任杭州太守1年零7个月。

三起：再回朝廷。苏东坡1091年3月回朝，当了7个月的吏部尚书，然后出任颍州、扬州1太守，再任兵部尚书1个月、礼部尚书9个月。

三落：一贬再贬。1093年9月，太后驾崩，18岁的哲宗亲政。变本加厉打击元祜党人。先把苏东坡降为定州太守，赶出京城：上任1个月又被贬到遥远的惠州，在那里住了2年零6个月；再贬，被贬到更远的儋州。

这就是苏东坡三起三落、跌宕起伏的人生。自题金山画像

苏轼

心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州惠州儋州。

译文：心灵已然寂静无欲了，不会再为外物所动。这一生漂泊不定，好似无法拴系的小船。有人问我平生的功业在何方，那就是黄州、惠州和儋州。

贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。《六月二十七日望湖楼醉书》

贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。

《初到黄州》

贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

《惠州一绝/食荔枝》

贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。

《六月二十日夜渡海》兄贬官贬官再贬官南南北北弟捞哥捞哥再捞哥永不言弃兄弟情深写作背景

这首词写于宋神宗元丰五年（1082年），苏轼时年47岁，此时苏轼由于以诗文讽喻新法，因“乌台诗案”被贬到黄州作团练副史已有两年。

这首词是他游赏黄州城外的赤壁矶而作。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，作词抒怀，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词是其代表作。【背景链接】

“乌台诗案”发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。

据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。

苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。

从元丰二年（1079）到元佑元年（1086），苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。

黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。——余秋雨《苏东坡突围》解

题

“念奴娇”：词牌名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。本词牌又名《百字令》《酹江月》《大江东去》。

“赤壁怀古”：题目。

“赤壁”：即黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，苏轼所游的就是此地，而非三国时期赤壁大战处。

“怀古”：体裁，即怀古诗。【了解怀古诗】

怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

《念奴娇·赤壁怀古》这首词的主要内容是苏轼在游览赤壁时，触景生情，引发古思，缅怀古人，抒发情感。标志标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。

内容古迹、古事、古人结构临古地→思古人、忆其事→抒己志手法用典、对比、双关、反衬、虚实结合、借古讽今、借景抒情语言或雄浑壮阔，或含蓄沉郁情感借古讽今、昔盛今衰、怀才不遇、壮志难酬具体情感1．借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨，暗含对现实的不满甚至批判。2．悲叹年华消逝，抒发怀才不遇、壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。3．表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情。4．忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。念奴娇·赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。朗读感知：liǎoguānqiáng

lèitáo苏轼念奴娇·赤壁怀古人生如逆旅，我亦是行人。咏史怀古诗词的鉴赏方法1．读懂注解，弄清史实。（“怀”什么“古”）2．知人论世，找准连接点，领会作者意图。（为什么怀古）3．深入分析，体悟作者感情。（在怀古中表达了什么感情）4．总体把握，分析艺术手法。（对比、用典、虚实结合、借古讽今）赤壁之战

赤壁之战简介：东汉建安十三年，孙权、刘备联军在长江赤壁一带，大败曹操大军的一次战役。这是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一。

曹操败袁绍、破乌桓，基本统一北方后，于建安十三年七月，自宛挥师南下，欲先灭刘表，再顺长江东进，击败孙权，以统一天下。

九月，曹军进占新野，时刘表已死，其子刘琮不战而降。依附刘表屯兵樊城的刘备仓促率军民南撤。曹操收编刘表部众，号称八十万大军向长江推进。

刘备在长坂被曹军大败后，于退军途中派诸葛亮赴柴桑会见孙权，说服孙权结盟抗曹。

孙权命周瑜为主将，程普为副，率三万精锐水军，联合屯驻樊口的刘备军，共约五万人溯长江西进，迎击曹军。

十一月，孙刘联军与曹军对峙于赤壁。曹操将战船首尾相连，结为一体，以利演练水军，伺机攻战。

周瑜采纳部将黄盖所献火攻计，并令其致书曹操诈降，曹操中计。

黄盖择时率蒙冲、斗舰乘风驶入曹军水寨纵火。曹军船阵被烧，火势延及岸上营寨，孙刘联军乘势出击，曹军死伤过半，遂率部北退，留征南将军曹仁固守江陵。联军乘胜扩张战果，孙刘两军分占荆州要地。

赤壁决战，曹操在有利形势下，轻敌自负，指挥失误，终致战败。孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，终以弱胜强。此战为日后魏、蜀、吴三国鼎立奠定了基础。赏析上阕：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

长江向东流去，波浪滚滚，冲洗掉了千古的英雄豪杰。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。江山像一幅绮丽的图画，那一时期涌现出多少英雄豪杰。

思考：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？

词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，奠定了豪壮的抒情基调。

由江水的流逝引发历史的想象。写景和抒情结合，给人以强烈的情感冲击，并产生对历史和人生的思索。为下文英雄的出场作铺垫。

思考：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”这三句起什么作用？“人道是”，下笔极有分寸。借他人之口，绕过疑点，点明这里并非是赤壁之战的所在地，东坡只是借此地怀古抒发感情，读者不必刻舟求剑。这句话由广阔背景笔锋一转，聚焦到历史古迹，为后文写周瑜埋下伏笔。“赤壁何须问出处，东坡本是借山川。”——（清）朱日浚

思考：哪几句描写了赤壁古战场的景象？“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”

描写了哪些景物？哪些字最富有表现力？运用了什么手法？有什么作用？请简要分析。乱石、惊涛、千堆雪（浪花）

乱、穿、惊、拍、卷乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪

岩石的散乱险怪

山峰的陡峭高峻

巨浪的汹涌澎湃

怒涛拍击的力度

波涛的强劲有力

浪花颜色的洁白雄奇壮丽夸张拟人比喻视听作用：这些精妙的词汇，有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的江景图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫；同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。乱：穿：惊：拍：卷：雪：炼字解题指导：

第一步：释含义。解释该字（词）在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。

第二步：描景象。展开联想把该字（词）放入原句中描述景象，体会其传达出的韵味。

第三步：点情境。点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。答题思路：某字（词）在诗中的意思是（），运用了（）手法，生动形象地描绘了（）的景象，营造了（

）的意境，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。

思考：“江山如画，一时多少豪杰。”在全篇中起到什么作用？①承上启下。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到写人，十分自然。②这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作铺垫。上阙小结

上阕写赤壁雄奇壮丽之景，即景抒怀，引起对古代英雄的缅怀。赏析下阕：

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁给他，姿容雄伟，英气勃发。手持羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我神游于赤壁古战场，应笑我多愁善感，过早地长出花白的头发。人的一生就像做了一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧。

苏轼从哪些方面描写周瑜？周

瑜诗词原句描写角度人物形象小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭英俊潇洒温文儒雅功成名就婚姻自信从容年轻得意外貌服饰神态能力风流儒将、英雄周瑜正面侧面苏轼此时是怎样的一个形象？

“故国神游，多情应笑我，早生华发。”

作者为何会在“故国神游”后发出“多情应笑我，早生华发”的感慨呢？

这一句由遥想回到现实，江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜雄姿英发、建功立业的战场，却是自己被贬谪流放的去处。且此时自己已47岁，老之将至，却功业无成。

在历史与现实、理想与实际的巨大反差之后，作者只能徒生感慨，自笑多情、自我解嘲，透出一种惆怅与失意。语似轻淡，意却沉郁。人物周

瑜苏

轼年龄婚姻外貌职位际遇24岁47岁幸福美满屡遭不幸英俊儒雅早生华发东吴都督团练副使功成名就壮志难酬情场官场战场，场场得意。黄州惠州儋州，州州失意。对比反衬，怀古伤己，仰慕英雄，壮志难酬。

有人说，全词结尾一句“人生如梦，一尊还酹江月。”反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？“人生如梦”是说人生如同一场梦，形容世事无常，人生短促。苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，又有如周瑜般的英雄豪杰在前与之形成鲜明对比，肯定有一种深深的失落感，作者在理想和现实的矛盾中挣扎，想到这，苍凉、消沉之情是难免的。

但苏轼毕竟是苏轼，他特别豁达，“人生如梦”，随江东去，何必执着，人生不如意事十有八九。只有江月是永恒的，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。

纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛，大起大落的一生。但苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。这种身处逆境之中，既保持一种超然物外，随遇而安的旷达胸怀；又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在。“人生缘何