《计算机应用基础》教学教案-03word2010文字处理

课题名称课题一文档的基本操作授课时间第周，第学时教学目标知识目标了解Word2010的基本功能；熟悉Word2010的特点、适用场合；掌握Word2010文档的编辑与格式的设置方法。能力目标熟练掌握Word2010创建快捷图标与文档新建和保存；掌握Word2010的启动与关闭；熟悉Word2010的工作界面和功能分区；掌握软件的插入、复制、粘贴、删除、查找和替换功能。重点难点教学重点Word2010文档的创建与保存；Word2010的工作界面和功能分区；Word2010文档的基本功能。教学难点Word2010的功能分区以及基本的功能。授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言通过本单元的概述，简介文字处理的发展历程，说明文字处理软件的重要性，切入学习本课题的重要性和必要性，为学习本单元和本课题奠定坚实的思想基础。10教学主要内容一、Word2010创建快捷图标与启动（关闭）1．Word2010创建快捷图标的方法；2．Word2010的启动（关闭）方法。5二、Word2010文档的新建与保存1．Word2010文档的新建；2．Word2010文档的保存。15三、Word2010的工作界面和功能分区1．工作界面的分区；2．选项卡及其主要功能。15四、Word2010的基本功能1．“复制、粘贴、剪切与删除”功能；2．“查找和替换”功能；3．“插入”功能。45五、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）1．创建Word2010快捷图标；2．新建并保存一个Word文档（输入“自我介绍”相关信息）；3．复制与粘贴功能；4．文字查找和替换功能；5．插入表格；6．插入公式；7．插入页眉页脚；8．剪切、粘贴与删除。40课堂小结按照教材P64页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P17-19）与作业点评；2．效果测评（教材P64页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题一文档的基本操作导语：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”。学习计算机办公应用软件就要从最基础的开始。office2010办公软件（Word2010文字处理软件）导入：office2010办公软件（Word2010文字处理软件）手机、电视、广播获取信息来源报纸、书刊、杂志文字、图片等图书馆Word2010创建快捷图标与启动（关闭）（一）创建快捷图标1．方法讲解：“开始”→“所有程序”→“Microsoftoffice”→“MicrosoftWord2010”→“右键快捷菜单”→“发送到”→“桌面快捷方式”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）Word2010启动1．方法讲解：利用菜单。“开始”→“所有程序”→“Microsoftoffice”→“MicrosoftWord2010”。利用快捷方式。双击桌面图标即可。利用已有的Word文档。双击任意一个Word2010文档，即可启动。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）二、Word2010文档的新建与保存（一）Word2010文档的新建1．方法讲解：在Word2010工作界面→单击“文件”选项卡→弹出的下拉列表选择“新建”选项→单击“空白文档”→单击“创建”按钮即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）Word2010文档的保存方法讲解：1)“文件”→“保存”→选择保存路径即可；2)“文件”→“另存为”→选择保存路径即可；3)“文件”→“选项”→“Word选项”→“保存”→“保存自动恢复信息时间间隔”→“确定”（Word具有自动保存的功能）。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）Word2010的工作界面和功能分区（一）初识工作界面1.方法讲解：快速访问工具栏→可以实现保存、撤消、恢复、打印预览和快速打印等功能。标题栏→有文档的名称、右边有最小化，最大化(还原)和关闭按钮。选项卡栏→“文件”“开始”“插入”“页面设置”“引用”“邮件”“审阅”“视图”等。功能区→单击各选项卡名称时会切换到与之相对应的功能区面板。文档编辑区→用户工作的主要区域，用来实现文档的显示和编辑。状态栏→用户提供页码情况、字数统计、拼音语法检查、视图方式、显示比例等辅助功能。2．操作演示：（二）选项卡及其主要功能1．方法讲解：“文件”功能区→包含保存、另存为、打开、关闭、信息、最近所用文件、新建、打印、保存并发送、帮助、选项和退出等菜单选项。“开始”功能区→包括剪贴板、字体、段落、样式和编辑五个组（用户最常用的功能区）。“插入”功能区→包括页、表格、插图、链接、页眉和页脚、文本、符号和特殊符号几个组。“页面布局”功能区→包括主题、页面设置、稿纸、页面背景、段落、排列几个组。“引用”功能区→包括目录、脚注、引文与书目、题注、索引和引文目录几个组。“邮件”功能区→包括创建、开始邮件合并、编写和插入域、预览结果和完成几个组。“审阅”功能区→包括校对、语言、中文简繁转换、批注、修订、更改、比较和保护几个组。“视图”功能区→包括文档视图、显示、显示比例、窗口和宏几个组。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、Word2010的基本功能（一）“复制、粘贴、剪切与删除”功能1．方法讲解：1）复制(Ctrl+C)与粘贴：选中内容→单击“复制”按钮→光标移到所需要粘贴的位置→单击“粘贴”按钮即可。2）剪切与粘贴(Ctrl+V)：选中内容→单击“剪切”按钮→光标移到所需要粘贴的位置→单击“粘贴”按钮即可。3）删除(Delete)：选中内容→单击“删除”按钮→所选内容即被删除。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）“查找和替换”功能1．方法讲解：1）查找：单击“开始”选项卡→进入其功能区→右侧即有“编辑”功能组→单击“查找”下拉按钮→弹出“导航”任务窗格→输入查找的文本即可。2）替换：单击“开始”选项卡→进入其功能区→右侧“编辑”功能组→单击“替换”下拉按钮→弹出“查找和替换”对话框→在“查找内容”框中输入需要查找的文字→在“替换为”框中输入需要替换的文字→单击“替换（全部替换）”按钮即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）插入”功能1.方法讲解：插入表格：“插入”选项卡→进入“表格”功能区→单击“表格”下拉按钮→用鼠标箭头从左上角至右下角方向划过（行与列确定）→选中相应区域（边框变为红色）即可。插入文本框：“插入”选项卡→进入“文本”功能区→单击“文本框”，出现文本框下拉列表→单击任一风格框格即可。单击“绘制文本框”按钮→鼠标的光标将变为“＋”→按住左键进行拖动→得到一个所需要的文本框。插入公式：“插入”选项卡→找到“符号”功能组→单击“公式”按钮→出现“公式工具-设计”功能区→包含“工具”“符号”和“结构”即可。入页眉和页脚：“插入”选项卡→找到“页眉和页脚”功能组→单击“公式”按钮→单击“页眉”和“页脚”下拉按钮→选择页眉、页脚样式列表→单击“关闭页眉和页脚”按钮即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、案例实操（一）《个人简历》训练1.创建Word2010快捷图标；2.新建并保存一个Word文档；3.基本功能的操作。（二）《荷塘月色》训练（能力拓展）六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P17-19）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（教材P64页）（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题二文档的格式设置授课时间第周，第学时教学目标知识目标熟悉和掌握字符格式化的基本概念及内容；熟悉和掌握段落格式化的基本概念及内容；熟悉和掌握页面格式化的基本概念及内容。能力目标能够根据需要熟练地为文本设置字体、字号、颜色、粗体、下划线等字符格式；能够根据需要熟练地为段落设置缩进、对齐、行间距与段间距、首字下沉等段落格式；为段落设置项目符号和编号，使文档更有条理；能够根据需要熟练地为文本或段落设置边框和底纹，以及为文档分栏等页面格式，从而使文档更加美观。重点难点教学重点字符格式化的概念与设置；段落格式化的概念与设置；页面格式化的边框和底纹。教学难点段落格式化的项目符号和编号的设置、页面格式化的项目符号和编号的设置授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言展示一个杂乱的、未加处理过的原始文档，提问学生的直观感觉，是否美观？然后引出正题：要制作一个精美的文档，需要对字体、字号、行列、段落、页面等要素进行统一设定，这就是文档的格式设置。10教学主要内容一、字符格式化1．字体设置；2．字号设置；3.字形设置；4.字体颜色设置。5二、段落格式化1．对齐方式设置；2．项目符号设置；3．项目编号设置；4．段落缩进与间距设置。15三、页面格式化1．.纸张大小和方向设置；2．页边距和文字方向设置；3．分栏设置；4．页面边框和底纹设置。15四、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）1．.字符格式化；2．段落格式化；3．页面格式化；40课堂小结按照教材P72页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P19-22页）与作业点评；2．效果测评（教材P72-73页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题二文档的格式设置导语：要制作一个精美的文档，需要对字体、字号、行列、段落、页面等要素进行统一设定，这就是文档的格式设置。看一看看问一问说一说归纳看一看看问一问说一说归纳分别演示两个word文档(一个是设置好的文档，另一张没有设置过的文档)。这两个文档的内容一样吗？你们喜欢那个文档呢？内容是一样的，只是对文档进行相应的设置-------文档的格式设置问一问：漂亮的文档是如何做成的呢？方法步骤：第一步：字符格式化第二步：段落格式化第三步：页面格式化一、字符格式化（一）字体设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）字号设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→“字号”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）字形设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→“字形”(“常规”“倾斜”“加粗”“加粗倾斜”)→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（四）字体颜色设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→“字体颜色”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）二、段落格式化（一）对齐方式设置1．方法讲解：“开始”→“段落”→“对齐方式”(“左对齐”“右对齐”“居中对齐”“分散对齐”)→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）项目符号设置1．方法讲解：1）“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号库”→选择即可。（系统已有项目符号）；2）“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号”→“定义新项目符号”→“符号（图片）”→选择即可。（自定义项目符号）；3）删除项目符号：“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号库”→单击“无”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）项目编号设置1．方法讲解：1）“选择段落”→“开始”→“段落”→“编号”→选择即可。（系统已有项目编号）；2）“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号”→“更改列表级别（定义新编号格式）”→选择即可。（自定义项目编号）3）删除项目编号：“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目编号库”→单击“无”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）段落缩进与间距设置1．方法讲解：“开始”→“段落”→“段落对话框启动器”→“缩进和间距”→相应参数设置。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）三、页面格式化（一）纸张大小与方向设置1.方法讲解：1）纸张大小设置：“页面布局”→“页面设置”→“纸张大小”→选择即可。2）纸张方向设置：“页面布局”→“页面设置”→“纸张方向（“横向”、“纵向”）”→选择即可。2．操作演示：（二）页边距和文字方向设置1．方法讲解：1）纸张大小设置：“页面布局”→“页面设置”→“页边距”→选择即可。2）纸张方向设置：“页面布局”→“页面设置”→“文字方向”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）分栏设置1．方法讲解“选中文字”→“页面布局”→“页面设置”→“分栏”→选择“更多分栏”→进行设置即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（四）页面设置1．方法讲解：“页面布局”→“页面设置对话框启动器”→“页边距”“纸张”“版式”和“文档网格”→进行相应选项设置即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（五）页面边框和底纹设置1．方法讲解：1）页面边框设置：“页面布局”→“页面背景”→“页面边框””→单击“页面边框”→设置即可。2）底纹设置：“页面布局”→“页面背景”→“页面边框””→单击“底纹”→“填充”和“图案”→设置即可。3)边框设置：“页面布局”→“页面背景”→“页面边框””→单击“边框”→设置即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、案例实操（一）《气候变暖》训练1.字符格式化；2.段落格式化；3.页面格式化。六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P19-21）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（教材P72-73页）（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）云南工业技师学院基础课教学备课教案课题名称课题三表格处理授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.确表格的用途、结构、特点；熟知表格的创建方法；2.熟知表格的对齐方式；熟知文字环绕的概念和种类；3.熟知边框和底纹的含义；明晰设置方法和路径。能力目标1.熟练掌握在Word文档中表格创建的实操方法和步骤；2.熟练掌握表格的行列添加、删除、以及合并和拆分单元格的实操步骤和方法；3.熟练掌握表格的底纹和边框处理的实操方法。4.熟练掌握课程表、个人简历表的实操制作步骤和方法。重点难点教学重点1.Word文档中创建表格的步骤和方法；2.表格的行列添加和删除、以及合并和拆分单元格操作；3.表格的底纹和边框处理方法。教学难点表格的地位和边框处理方法授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言问一问：同学们见过表格吗？看一看：见过表格的请举手；说一说：见过哪些表格？归纳：常见的表格；结论：表格的重要性，学习的必要性。10教学主要内容一、表格的基本概念1．表格的用途；2．表格的结构；3．表格的特点。5二、表格的创建1．快捷插入表格；2．自定义表格插入15三、行列及单元格操作1．插入行和列；2．删除行和列；3．合并单元格；4．拆分单元格15四、表格格式及边框处理1．表格的列宽与行高设置；2．表格的对齐方式设置；3．单元格的对齐方式；4．预设表格样式；5．表格边框和底纹设置。45五、案例实操1．创建表格；2．插入、删除行列；3．合并、拆分单元格；4．边框与底纹设置；5．保存文档。（教师示范10分钟，学生实操30分钟）40课堂小结按照教材P79页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P22-24）与作业点评；2．效果测评（P79页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题三表格应用传递信息的有效载体管理活动的重要工具提升战力的屠龙宝刀传递信息的有效载体管理活动的重要工具提升战力的屠龙宝刀表格的重要性导入：问一问：同学们见过表格吗？问一问：同学们见过表格吗？看一看：哪些同学见过表格？说一说：同学们经过哪些表格？大家对表格并不陌生！常见表格：课程表、成绩统计表、个人简历等等表格用途：学校用、求职用、工作用……表格的组成要素：行、列、单元格表格的基本特点：简明、直观，一目了然整齐、美观，赏心悦目简洁、高效，信息量大问一问：表格是如何做成的呢？方法步骤：（切入课题）第一步：创建表格第二步：行列及单元格处理第三步：表格格式及边框处理提问举例说明提问（提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西，引入必须由浅入深，逐步切入主题）一、创建表格操作路径：“插入”（选项卡）→“表格”（功能按钮）（一）快捷插入表格1．方法讲解：“插入”→“表格”，达到所需行列数，放开鼠标。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）自定义表格插入1．方法讲解：“插入”→“表格”→“插入表格”→在对话框中填写行列数。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）二、行列与单元格操作（一）行列插入与删除1．方法讲解：在表格中选定所需行列→单击鼠标右键→对话框中实施相应操作。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）单元格合并与拆分1．方法讲解：在表格中选定所需单元格→单击鼠标右键→对话框中实施相应操作。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）三、表格格式与边框处理（一）表格列宽与行高设置1．方法讲解：在表格中选定相应行列→单击鼠标右键→对话框中实施相应操作。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）表格对齐方式设置1．方法讲解：选定表格→单击鼠标右键→表格属性→对话框中选择所需对齐方式及文字环绕方式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）单元格对齐方式设置1．方法讲解：（1）选定表格→（布局功能区）对齐快捷键→九种对齐方式→选择所需单元格文字对齐方式。（2）选定表格→单击鼠标右键→表格属性→对话框中选择所需单元格对齐方式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（四）预设表格样式1．方法讲解：选定表格→“设计”选项卡→“表格样式”下拉按钮→对话框中选择所需表格样式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（五）表格边框与底纹设置1．方法讲解：（1）选定表格→单击鼠标右键→“表格属性”→表格“边框和底纹”对话框中选择所需边框和底纹设置。（2）选定表格→“设计”选项卡→“底纹”和“边框”下拉按钮→分别进行“底纹”和“边框”设置。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、案例实操（一）课程表的制作1．表格结构分析：行、列、单元格、边框、底纹等。2．制作方法讲解：创建表格→单元格操作→行高与列宽设置→底纹设置与边框处理→文字录入3．实操演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）4．巡回辅导：巡回检查学生实操情况，及时对问题学生实施操作辅导。（二）个人简历的制作（能力拓展）1．方法讲解：创建表格→单元格操作→行高与列宽设置→底纹设置与边框处理→文字录入2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）六、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P22-24）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）七、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题四图文混排授课时间第周，第学时教学目标知识目标熟悉和掌握“形状”的概念、种类、功能和作用；熟悉和掌握插入图片的功能、路径和方法；.熟悉和掌握插入艺术字的方法。能力目标熟练掌握插入形状的操作步骤；熟练掌握插入图片的操作步骤和处理方法；熟练掌握插入艺术字的操作步骤和处理方法。重点难点教学重点Word2010插入形状的操作步骤；插入图片及艺术字的操作步骤和处理方法。教学难点插入图片后，图片的排列与组合以及图片所在的位置。授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言随着人们认知的不断发展和进步，纯文字的文档，已经无法满足人们的需要。在文档中适当添加一些与内容相关联的精美图片，能够让文档产生图文并茂的效果。10教学主要内容一、插入形状1．插入形状；2．修改形状(更改形状、修改填充、修改轮廓、效果设置)。5二、插入图片1．插入图片；2．美化图片（图片样式、调整图片、裁剪图片）；3．排列图片（图片的对其、图片布局）。15三、插入艺术字1．插入艺术字；2．艺术字的修改。15四、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟） 1．新建并保存文档；2．插入及修改艺术字；3．插入及美化图片；45课堂小结按照教材P88页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P25-27）与作业点评；2．效果测评（教材P89页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题四图文混排导语：随着人们认知的不断发展和进步，纯文字的文档，已经无法满足人们的需要。在文档中适当添加一些与内容相关联的精美图片，能够让文档产生图文并茂的效果。赏一赏问一问说一说赏一赏问一问说一说归纳分别展示四张图片（两张是纯文本的，两张是word文档处理过图文并茂的）。这四张图片你们喜欢哪几张？为什么呢？因为有图片、文字、颜色……问一问：图文并茂的文档是如何做成的呢？方法步骤：第一步：插入形状第二步：插入图片第三步：插入艺术字插入形状（一）插入形状1．方法讲解：“插入”→“插图”→“形状”→选择即可（线条、各种矩形、基本形状、箭头总汇、公式形状、星与旗帜、标注等）。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）修改形状1．更改形状（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“编辑形状”→“更改形状”→选择即可。（2）操作演示：2．修改形状填充（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“形状样式”→“形状填充”→选择即可。（2）操作演示：3．修改形状轮廓（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“形状样式”→“形状轮廓”→选择即可。（2）操作演示：4．形状效果设置（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“形状效果”→选择即可。（2）操作演示：二、插入图片（一）插入图片1．方法讲解：“插入”→“插图”→“图片”→选择图片路径即可。2．操作演示：（二）美化图片1．图片样式（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“图片样式”→选择即可。（2）操作演示：2．调整图片（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“调整（亮度、对比度、颜色、艺术效果）”→选择即可。（2）操作演示：3．裁剪图片（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“裁剪”→选择即可。（2）操作演示：（三）排列图片1．图片与图片的对齐（1）图片的对齐：“选中多张图片”→“图片工具（格式）”→“排列”→“对齐”→选择即可。（2）图片的组合：“选中多张图片”→“图片工具（格式）”→“排列”→“组合”→选择即可。（3）操作演示：2．图片在文档中的布局（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“排列”→“位置”→选择即可（9种）→“其他布局选项（位置、文字环绕、大小）”→“确定”。（2）操作演示：三、插入艺术字（一）插入艺术字1．方法讲解：“插入”→“文本”→“艺术字”→选择样式（30种）→“输入文字”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）艺术字的修改1．方法讲解：“选中艺术字”→“绘图工具（格式）”→“样式、填充、效果等”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、案例实操（一）《润物无声》训练（教师演示，学生演练）1．新建并保存文档；2．插入及修改艺术字；3．插入及美化图片：4．巡回辅导。（二）《小黄人的由来》训练（能力拓展）1．方法讲解：2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P25-27）（二）效果测评的组织实施八、教学诊断与改进课题名称课题五Word2010的高级应用授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.准确理解和掌握标题样式的概念、作用和应用方法；2.掌握应用标题样式、修改标题样式与新建标题样式之间的关联；3.熟练掌握大纲的概念、大纲级别分类、用途；4.掌握大纲级别编号的设置方法。能力目标1.熟练掌握标题样式的应用方法，能够修改标题样式和新建标题样式以满足文档编辑需要；2.掌握大纲级别的设置方法，能够通过标题样式和多级列表法设置大纲级别；3.熟悉和掌握目录的生成方法；4.熟悉大纲视图的使用方法，掌握导航窗格和大纲工具的使用方法。重点难点教学重点1.标题样式的应用、修改与新建；2.大纲级别设置；3.大纲视图与导航窗格的应用；4.创建和更新目录。教学难点1.标题样式的作用和使用方法；2.大纲级别的设置与生成方式；3.大纲视图与导航窗格的应用；4.创建和更新目录；授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言在Word文档的编撰过程中，常常会遇到一个普遍性的问题------内容较多、结构复杂文档，那么Word2010为此专门提供了标题样式、大纲级别及目录索引等重要功能。10教学主要内容一、标题样式1．应用标题样式；2．修改标题样式；3．新建标题样式。15二、大纲级别编号1．标题样式设置法；2．多级列表设置法。15三、目录生成方法1．创建目录；2．更新目录。10四、大纲视图的应用1．导航窗格与大纲视图；2．大纲工具；3．创建和更新目录。45五、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）1．应用大纲视图编辑文档；2．新建标题样式并编辑文档；40课堂小结按照教材P100页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P28-30）与作业点评；2．效果测评（教材P101页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题五Word2010的高级应用导语：看一看看问一问看一看看问一问说一说归纳分别演示两个word文档(一个是排版好的文档，另一张没有排版过的文档)。这两个文档的内容一样吗？你们喜欢那个文档呢？内容是一样的，只是对文档进行相应的设置-------文档的高级应用。问一问：排版漂亮的文档是如何做成的呢？方法步骤：第一步：标题样式第二步：大纲级别编号第三步：目录生成方法第三步：大纲视图的应用导入：标题样式（一）应用标题样式1．方法讲解：“开始”→“样式”→“快速样式列表”→选择即可。1)1级标题格式化：光标定位→单击“标题1”；2)2级标题格式化：光标定位→单击“标题2”；3)3级标题格式化：光标定位→单击“标题3”；4)格式刷的应用：“剪贴板”→“格式刷”→双击格式化的标题2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）修改标题样式1．方法讲解：鼠标指针指到“快速样式列表”→“标题1”→右击→“修改”按钮→“修改样式（字体、字号、字形、颜色、对齐方式）”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）新建标题样式1)规划标题样式：“单元”“章”“节标题”和“小节标题”四级标题组成；2)新建“单元”标题样式：“样式”→左下角单击“新建样式”→“根据格式设置创建新样式（名称、字体、段落等）”→“确定”；3)新建“课题”及其他级别的标题样式：同上，注：勾选“添加到快速样式列表”和“自动更新”。二、大纲级别编号（一）标题样式设置法1．方法讲解：单击“单元标题”→“编号”→“编号和项目符号”→选择即可。1)确定编号样式：“编号样式”→选择样式；2)设定编号格式：“编号格式”→输入文本即可；3)对齐方式设置：“单元标题”→“对齐方式”→“居中”；4)选择“单元标题”编号样式：“单元标题”→“修改样式”→勾选“自动更新”和“添加到快速样式列表”→“确定”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）多级列表设置法1．方法讲解：“开始”→“段落”→“多级列表”→“定义新的多级列表”。1)选择标题级别：左上角的1～9级列表选择即可；2)设置编号格式：“此级别的编号样式”→输入文本即可；3)设置编号位置：“编号对齐方式、文本缩进位置”；2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）三、目录生成方法（一）创建目录1.方法讲解：光标放置目录位置→单击“引用”选项卡→单击“目录”→单击“插入目录”→单击“确定”。2．操作演示：（二）更新目录1．方法讲解：单击“目录”→“更新目录”→勾选“只更新页码”（“更新整个目录”）→单击“确定”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、大纲视图的应用（一）导航窗格与大纲视图1．方法讲解：1）导航窗格：“视图”→“显示”→勾选“导航窗格”；2）大纲视图“视图”→“文档视图”→单击“大纲视图”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）大纲工具1．方法讲解：1）大纲级别：光标定位标题处→“大纲级别”→选择即可；2）折叠按钮(“+”和“-”)：大纲工具功能组→单击“折叠”按钮“-”；3）上下移动按钮(▲▼)：段落折叠内容→选中段落→单击大纲工具“向下移动”按钮；4）升级和降级按钮()：光标定位“正文文本”的段落前→单击大纲工具“提升”（“降低”）按钮→选择即可；2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）创建和更新目录1.方法讲解：单击“关闭大纲视图”按钮→光标定位目录位置→“引用”选项卡→单击“目录”→选择所需目录样式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、案例实操（一）《软件设计师》训练1.应用大纲视图编辑文档；2.新建标题样式并编辑文档。六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P28-30）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（教材P101页）（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题六页面设置检查及文档打印授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.熟悉文档打印前进行页面设置检查的作用和意义；2.熟悉和掌握页面设置检查的内容；3.熟悉和掌握打印参数设置的内容。能力目标1.熟练掌握页面设置的方法和步骤和方法；2.能够根据打印预览合理调整页面设置参数；3.熟悉和掌握文档打印参数的设置方法和步骤。重点难点教学重点检查设置情况；调整页面设置；打印分数与打印属性；页面设置；页边距与每版打印。教学难点页面设置调整与设置；页边距与每版打印。授课方法讲授法、任务驱动法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言文档编辑完成后，需要对文档进行打印输出，页面设置检查及文档打印设置是必须学习和掌握的重要内容。5教学主要内容检查页面设置1、检查设置情况；2、调整页面设置10文档打印参数设置1、打印分数与打印属性设置；2、打印范围与打印顺序设置；3、纸张方向与纸张规格设置；4、页边距与版面设置25三、案列实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）设置和打印邀请函1．页面设置；2．打印设置。40课堂小结按照教材P107页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P32-34）与作业点评；2．效果测评（教材P107页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题六页面设置检查及文档打印导语：文档编辑完成后，需要对文档进行打印输出，页面设置检查及文档打印设置是必须学习和掌握的重要内容。怎么把一份word成品打印出来呢？个人简历、广告制作、论文怎么把一份word成品打印出来呢？个人简历、广告制作、论文……文档进行打印输出时，页面设置检查及文档打印设置是需要我们学习的。问一问：打印前需要设置那些呢？方法步骤：（切入课题）第一步：检查页面设置第二步：文档打印参数设置提问举例说明提问一、检查页面设置（一）检查设置情况检查页面设置情况包括纸张大小、方向、页边距、页眉、页脚等参数的设置是否达到预期效果。具体方法如下：“文件”→“文件”→“打印”（二）调整页面设置单击“打印对话框”右下角的“页面设置”→“页面设置”对话框进行设置和调整相关参数。具体方法如下：单击右下角的“页面设置”按钮，出现“页面设置”对话框页面设置对话框功能页边距对上下左右页边距、装订线距离、装订线位置、纸张方向、页码范围、应用范围等参数进行设定和调整纸张对纸张大小进行设置和调整版式对页眉、页脚和页面垂直对齐方式进行设置文档网格对文字排列方向、每行字符数、每页行数、字体进行设置二、文档打印参数设置（一）打印份数与打印属性设置1．打印分数设置：对需要打印文档的份数进行设置2．打印机属性设置：对打印机打印参数和效果进行控制的参数设置方式。（二）打印范围与打印顺序设置1．打印范围设置：对文档的页面打印范围进行设置。2．打印顺序设置：对页面的打印顺序进行设置。（三）纸张方向与纸张规格设置1．纸张方向设置：分为横向和纵向两种。2．纸张规格设置：纸张有信纸、A3、A4、A5、B4、B5（四）页边距与版面设置1．页边距设置：单击“自定义边距”→“页面设置”2．版面设置：对每版打印页数的设置。 三、案例实操设置和打印邀请函对文字进行排版，按要求对纸张大小、纸张方向、页边距等进行设置，通过打印预览来查看最终情况，调整打印设置并进行打印。四、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）五、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P32-34）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（教材P107页）（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）六、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题七综合技能训练授课时间第周，第学时教学目标知识目标掌握Word2010的基本概念、基本功能；掌握Word2010文字处理软件的基本技能和方法。能力目标能够灵活运用Word2010处理日常生活、学习、工作中遇到的相关问题。重点难点教学重点解题方法；实操过程。教学难点案列1、案列2实操过程。授课方法讲授法任务驱动法使用教具多媒体网络教室课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言复习前面的课题，回忆文字处理软件的文档基本操作、格式的设置、表格处理、图文混排、高级应用、页面设置及打印等功能和用途。10教学主要内容一、广告制作（教师示范15分钟，学生实操30分钟）1．新建文档操作；2．页面格式化操作；3．字符格式化操作；4．插入形状操作；5．对象组合操作；