书写环保提议书教案

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书写环保提议书教案

书写环保提议书教案书写环保提议书教学设计一、教学目标：

1、启动Word，输入文字、正确换行。

1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，输入提议书内容，并能保存提议书。

1、严谨、科学的学习态度。2、养成保存文件的好习惯。二、教学重点：

1、认识Word软件界面组成。2、输入文字，保存文件。三、教学难点：1、正确快速输入文字。2、保存文档。四、课时：1课时

五、教学过程：

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1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。

2、课件出示：《爱护班级环境提议书》(已编辑)。3、师：提议书组成(格式)：标题——称呼——正文——结尾——落款。

1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境提议书》。2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

1、运行软件

方法一：单击——————。方法二：双击桌面Word快捷图标。2、认识Word软件

菜单栏、工具栏、滚动条光标

3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与一致处。

1、将输入法切换到“智能ABC〞或“搜狗〞。2、在编辑区输入提议书名称。3、保存。

选择————选择E盘——建立401的文件夹——再将

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文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着开启文件。

1、开启文件方法一：————。

方法二：开启——————E：401的文件夹——文件。2、输入内容

A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。B、输入提议书内容。C、再次单击——。

1、请学生在评价表中给自己加“星〞，先自我评价。2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

3、邻近的同学给予相互的评价。

1、根据教师点评，学生互评的状况，对自己的作品重新进行完善。2、再次保存。

《书写环保提议书》教学设计备课人：

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备课时间：20**年09月05日备课类型：详备教材分析：

本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容如下：“word〞软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。

培养学生养成严谨、科学的学习态度;养成保存文件的好习惯。学情分析：

四年级学生，已经把握了一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象规律思维转变的过程。第一课可以用知识的迁移，将“word〞的运行方法和以前学过其他软件开启的方法对比，就可以很简单的讲解，也可以通过其他方法补充讲解，譬如，可以把图标发送到桌面上，通过双击桌面快捷方式运行软件操作;在介绍窗口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印象;特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。

因此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在电脑中。教学目标：

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启动Word，输入文字、正确换行。

让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入提议书内容，并能保存提议书。

通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入提议书内容，并能保存提议书。

严谨、科学的学习态度。养成保存文件的好习惯。教学重点：

认识Word软件界面组成。输入文字，保存文件。教学难点：

正确快速输入文字。保存文档。教学策略：

根据本课的内容与地位，我始终以激发学生兴趣为中心来设置教学环节。

通过激趣导入、设置任务