小学语文五年级下册《景阳冈》第一课时教案

教学课题6《景阳冈》教学目标1.会认“唬、诡”等11个字，理解“晌午、恰当”等7个词的意思。2.训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。3.指导朗读，培养朗读能力，训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物性格特点。教学重点体会作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住要点详细叙述的。教学难点理解文中的文言词语，体会“喝酒”、“打虎”两件事是如何详细叙述的。教法与学法讲授法、情境法等。教学准备及手段多媒体课件教学过程个人加减一、名著导入1.出示水浒传图。师：《水浒传》是我国的四大古典名著之一。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事。2.了解作者：施耐庵，元末明初小说家。元代进士，后因与当道权贵不合，弃官归家，闭门著书。主要作品：《水浒传》。3.揭示课题；齐读。体会课题中“魂”的含义（品格、精神）提问引入：文中借梅花描写了什么样品格和精神？4．相关资料：（1）景阳冈：在山东阳谷县城东１７公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。（2）武松：绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。二、初读课文，解决字词1.用自己喜欢的方式自由读课文，要求：（1）做到“三不”：不错字，不多字，不少字。（2）遇到不懂的地方，可以猜猜意思。（3）给故事换个题目，说说故事的主要内容。2.出示本课字音较难的词语，检查学习效果，相机指导。倚靠一双箸停泊血泊绰起恁地筛酒霹雳肋旁踉踉跄跄端的腰胯3.把字送入句子中，指名读句子。4.出示本课词义较难的词语，引导学生猜词义。（1）一双箸绰起筛酒吃酒恁地肋旁梢棒印信榜文吊睛白额大虫(2)近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。5.默读课文，将下列内容补充完整：喝酒→（）→（）→（）6.按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。三、学习武松打虎部分1.“三碗不过冈”在文中起什么作用？2.默读“打虎”部分，然后完成下列问题：（1）用“”画出描写关于武松的句子。（2）圈出描写武松、老虎的主要动作，说说体现武松什么性格特点。3.学习“老虎抓人”部分，通过武松和老虎的动作，体会各自的特点。老虎：扑、掀、剪凶猛参保武松：闪、躲、闪机警敏捷4.学习“棒打老虎”部分，通过动作体会武松的以退为进、机智灵敏。5.仔细阅读第5自然段，找出武松赤手空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样生动地写出武松空手打虎的精彩场面的？（1）武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。（2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。（3）武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。（4）武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。（5）武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。引导学生圈画动作，体会武松的勇猛机智；指名读，评读，齐读。6.小结：这段将武松赤手