夜宿山寺说课稿课件

—说教材二说教学目标及重难点三四说学情五说教法学法六1第1页/共21页说教学过程说板书设计夜宿山寺《夜宿山寺》位于统编版小学语文

二年级上册第七单元。这个单元的主题

是“想象”，这是继一年级上册第六单元

之后，又一个以“想象”为主题的单元。

教学要素是展开想象，获得初步的情感

体验，编排了三篇课文，《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》。《夜宿山寺》是《古诗二首》中的第一首古诗，是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。全诗仅仅20个字，却是引导学生感受想象之美的极好范文，对于后面课文的学习起了引领作用。2第2页/共21页二年级的学生有了一定的古诗积累，对于诵读古诗已有兴趣，对作者也不陌生。但是小学生阅历浅，不容易将文字内容想象成具体可感的场景画面。3第3页/共21页二、说学情1.认识“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、惊、敢”3个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。教学重点及难点4第4页/共21页教法：朗读指导法、情境创设法学法：以读为主，读中感悟5第5页/共21页五、说教学过程（一）创设情境，导入新课（二）初读古诗，识字写字（三）品读古诗，体会诗境。（四）背诵古诗，课堂检测6第6页/共21页（一）创设情境，导入新课7第7页/共21页课前热身，走进作者创设情境，揭示课题（二）初读古诗，识字写字8第8页/共21页初读古诗，读准字音，读出节奏。巩固识字，指导写字。宿

寺

危

辰

敢

恐

惊危敢惊9第9页/共21页写字有方：（三）品读古诗，体会诗境。10第10页/共21页1.理解“危”字的意思。①结合生活猜一猜、查字典验证②联系上下文理解“危”字典中的解释有①不安全：危险。②损害：危害。③人快要死去：病危。√④高而陡：危楼百尺。（三）品读古诗，体会诗境。11第11页/共21页理解“危”字的意思。品读古诗，找找诗中哪些字句写出了楼的高？以此问题提纲挈领，贯穿全诗的学习。通过抓重点字句、朗读感悟、小练笔等形式，引导学生循序渐进地感受山寺的高，—

体会想象之美。12第12页/共21页品读古诗，找找诗中哪些字句写出了楼的高？危楼高百尺，—一是抓重点字句。手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。13第13页/共21页桃花潭水深千尺白发三千丈飞流直下三千尺夸

张14第14页/共21页—二是以读促悟。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。15第15页/共21页三是发挥想象小练笔：假如你站在这么高的楼上，还可以做什么？危楼高百尺，手可

；危楼高百尺，可

。假如这时天上人出现了，又会发生什么事？与

一起

；与

一起

。16第16页/共21页（四）背诵古诗，课堂检测17第17页/共21页看图画，背古诗；做动作，背古诗；老师说意思，指名学生背诗句；调皮的字宝宝不见了，请你拿出笔把古诗补全。根据诗意，发挥想象画一画。实践作业：18第18页/共21页课后收集李白的古诗，读一读，背一背。我的板书图文结合、形象直

观，既呈现了本课的教学内容，

又引导学生图文对照、展开想象，从