心理咨询师职业资格课程基础知识 第三章 发展心理学知识 第五节 少年期的心理发展：第三单元 少年的个性和社会性的发展_第1页
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第三章 发展心理学知识主讲教师 崔

耀心理咨询师职业资格课程（基础知识）第三章 发展心理学知识特点认知社会性研究对象 青春发研究方法 育期动因及发展过程：班杜拉、维果斯基、皮亚杰、艾里克森第一单元少年期的生理发育加速第二单元少年期的认知发展第三单元少年期的个性社会性发展第四单元少年期面临的心理社会问题第五节

青春发育期的心理发展第三单元 少年期的个性和社会性发展本单元共分以下四点：一、自我意识的发展二、情绪的变化三、自我中心性特点四、第二逆反期一、自我意识的发展（一）自我意识的第二次飞跃（二）自我意识发展的特点强烈关注自己的外貌和风度深切重视自己的学习能力和学业成绩强烈关注自己的个性成长有很强的自尊心二、情绪的变化（一）情绪和心境的发展呈现出动态发展趋势早期积极情绪少，稳定性差后期稳定性增加，起伏变化趋缓（二）情绪变化的特点1.

烦恼增多为在公众面前的个人尊严和社会地位而烦恼为在同伴集体中的个人尊严和地位而烦恼为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼2.

孤独感、压抑感增强三、自我中心性特点皮亚杰自我中心概念一种思维方式以自我的感受、认知来理解他人的感受和认知的现象少年期的自我中心性（与皮亚杰原意不同）独特自我（虚构：以个人的意愿作为独立推理的模式）假想观众四、第二逆反期为独立自主意识受阻而抗争为社会地位的欲求不满足而抗争观念上的碰撞主要是父母，具有迁移性反抗心理：对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向（一）表现 （二）主要对象 （三）形式外显行为上的激烈抵抗将反抗陷于内心，以冷漠相对逆反期年龄时段第一逆反期2～4岁期间，多在3岁左右第二逆反期10～11岁至15～16岁，突出表现在青春发育期第一、第二两个逆反期的异同逆反期的年龄时段（四）第一、第二两个逆反期的异同独立自主意识增强，要求自主权出现成长和发展的超前意识“长大感”“成人感”共同点第一期要求行为、动作自主，行事

自由第二期要求人格独立，地位平等精神和行为自主不同点（五）帮助少年儿童顺利度过逆反期在帮助少年儿童顺利度过逆反期时，父母应注意的问题如下：父母要认识理解逆反畏惧对心理发展的意义父母要正确面对

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