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文档简介
第三章 发展心理学知识主讲教师 崔
耀心理咨询师职业资格课程（基础知识）第三章 发展心理学知识特点认知社会性研究对象 青春发研究方法 育期动因及发展过程：班杜拉、维果斯基、皮亚杰、艾里克森第二节 婴儿期的心理发展新生儿的发展婴儿生理和动作的发展婴儿的 婴儿的 婴儿的学习 认知发展 言语发展婴儿个性和社会性发展第一单元 新生儿的发展新生儿：从出生到一个月的婴儿重要时期独立发挥生理机能建立正常生活节律一、新生儿的反射行为新生儿的无条件反射分为两大类：具有明显的生存意义的无条件反射它们是机体适应环境和保护自身的必要的反射行为，被称为生存反射，对人的终身都具有价值被认为是没有明显适应价值的无条件反射对新生儿没有具体生物学意义，它们会在出生后的4～6个月内自行消退智力发展的最原始基础一、新生儿的反射行为食物反射(觅食/吮吸/吞咽)防御反射(眨眼/呕吐/喷嚏)定向反射……新生儿的无条件反射分为两大类：第一类无条件反射 第二类无条件反射抓握反射行走反射游泳反射围抱反射……(4-6个月内自行消退)二、新生儿的生活行为模式睡眠觉醒时的活动啼哭由生理需求引起最早的交流手段影响成人的手段三、新生儿的心理发生关于心理发生的指标，已经提出如下三种见解：以出现明确以感觉的产以无条
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