心理咨询师职业资格课程（三级技能）第三章 心理测验技能 第三节 心理与行为问题评估：第三单元 焦虑自评量表（SAS）

第三章 心理测验技能主讲教师 王治国心理咨询师职业资格课程（三级技能）智力测验人格测验心理与行为问题评估应激与相关问题评估心理测验技能90项症状清单抑郁自评量表焦虑自评量表第三节 心理与行为问题评估90项症状清单（SCL-90）第一单元抑郁自评量表（SDS）第二单元焦虑自评量表（SAS）第三单元第三单元 焦虑自评量表（SAS）一、学习目标掌握焦虑自评量表实施记分结果解释方法二、工作程序（一）测验的实施测验材料：焦虑自评量表（SAS）由张（W.K.Zung）于1971年编制本量表含有20个反映焦虑主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分。其中15个为正向评分，5个为反向评分。1.

我觉得比平常容易紧张和着急。□没有或很少时间。□小部分时间。□相当多时间。□绝大部分或全部时间。13.我吸气呼气都感到很容易。□没有或很少时间。□小部分时间。□相当多时间。□绝大部分或全部时间。二、工作程序（一）测验的实施本量表可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于疗效评估，不能用于诊断。适用范围二、工作程序（一）测验的实施施测步骤在自评者评定以前，一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的涵义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定。评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。没有或很少时间小部分时间相当多时间绝大部分时间或全部时间四级评分：二、工作程序（一）测验的实施施测步骤如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS问题的内容，

可由工作人员念给他听，逐条念，让评定者独自作出评定。评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SAS有5项反向项目，

如不能理解会直接影响统计结果。评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同一个项目上重复评定。（二）

测验的记分正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4分。反向评分题

（下文中有*号者），则评为4、3、2、1分。与SDS一样，20个项目得分相加即得粗分（X），经过公式换算，即用粗分乘以1.25

以后取整数部分，就得标准分（Y）。（三）

结果的解释按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，

其中50～59分为轻度焦虑，60～69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。临界值无焦虑轻度焦虑重度焦虑中度焦虑三、相关知识（一）关于焦虑自评量表焦虑自评量表（Self-RatingAnxietyScale，SAS）

由

William

W.K.Zung于1971年编制。从量表结构的形式到具体评定方法，都与抑郁自评量表（SDS）十分相似，用于评定病人焦虑的主观感受及其在治疗中的变化。（一）关于焦虑自评量表SAS适用于具有焦虑症状的成年人，它与SDS一样具有广泛的应用性。国外研究认为，SAS能较好地反映有焦虑倾向的精神病患者的主观感受。焦虑则是心理咨询门诊中较常见的一种情绪障碍，因此SAS可作为咨询门诊中了解焦虑症状的自评工具。（二）SAS的条文及所希望引出的症状我觉得比平时容易紧张和着急（焦虑）我无缘无故地感到害怕（害怕）我容易心里烦乱或觉得惊恐（惊恐）我觉得我可能将要发疯（发疯感）*5.我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸（不幸预感）。（二）SAS的条文及所希望引出的症状我手脚发抖打颤（手足颤抖）我因为头痛、颈痛和背痛而苦恼（躯体疼痛）我感觉容易衰弱和疲乏（乏力）*9.我觉得心平气和，并且容易安静坐着（静坐不能）10.我觉得心跳得快（心悸）（二）SAS的条文及所希望引出的症状我因为一阵阵头晕而苦恼（头昏）我有晕倒发作，或觉得要晕倒似的（晕厥感）*13.我呼气吸气都感到很容易（呼吸困难）我手脚麻木和刺痛（手足刺痛）我因胃痛和消化不良而苦恼（胃痛或消化不良）（二）SAS的条文及所希望引出的症状16.我常常要小便（尿意频数）*17.我的手常常是干燥温暖的（多汗）18.我脸红发热（面部潮红）*19.我容易入睡并且一夜睡得很好（睡眠障碍）20.我做恶梦（恶梦）四、注意事项由于焦虑是神经症的共同症状，故SAS在各类神经症鉴别中作用不大。关于焦虑症状的临床分级，除参考量表分值外，主要

还应根据临床症状，特别

是要害症状的程度来划分，量表总分值仅能作为一项

参考指标而非绝对标准。单元小结焦虑自评量表（SAS）临界值无焦虑轻度焦虑重度焦虑中度焦虑（三级重点掌握）编制者：Zung20题（正向15题，反向5题；）时间范围：过去一周适用对