心理咨询师职业资格课程（基础知识） 第六章 咨询心理学知识 第二节 历史上的几种理论观点：第二单元 行为主义理论观点

第六章 咨询心理学主讲教师 葛喜平心理咨询师国家职业资格课程（基础知识）不同年龄咨询婚恋家庭咨询性心理咨询对象任务分类一般程序简史与基本概念咨询师基本条件我国发展状况概述对象任务历史观点精神分析行为主义认知心理学存在-人本主义人性主义咨询心理学各类问题咨询第二节 历史上的几种理论观点第一单元 精神分析理论观点第二单元 行为主义理论观点第三单元 认知心理学观点第四单元 存在-人本主义心理学的理论观点第五单元 人性心理学的理论观点第二单元 行为主义理论观点产生时间：二十世纪初期代表人物：行为主义先驱：巴甫洛夫 桑代克华生（B.Watson）托尔曼（E.C.Tolman）斯金纳（B.Skinner）班杜拉（A.Bandura）沃皮（Wolpe）新行为主义不承认自己是心理学家的心理学家巴甫洛夫老鼠走迷宫——“尝试-错误定律”开创使用心理学的实验方法与量化的手段，研究动物学习桑代克华生（1878--1958）“刺激-反应”模式，即R=f（S）行为可以通过学习与训练加以控制，不认为遗传因素起作用。“一打儿童……”否认内省的作用，不将意识与知觉作为研究对像将行为归结为肌肉的收缩或腺体的分泌“给我一打健康的婴儿，并在我设置的特定环境中教育他们，那么任意挑选其中的一个婴儿，不管他的才能、嗜好、性格和神经类型等种种因素如何，我都可以把他训练成我所选定的任何专家、医生、律师、艺术家、商人乃至乞丐和小偷”。——华生托尔曼（E.C.Tolman，1886-1959）提出中间变量的概念，即刺激和反应之间B=f（S、P、H、T、A）B：行为

S：环境刺激P：生物内驱力H：遗传

T：训练方式A：年龄斯金纳（1904-1990）操作性条件反射

R=f（S.A）R：反应S：刺激A：控制变量（第三变量）与经典条件反射关系相同：不关注有机体的内部过程区别：第三变量的设置即按杠行为是动物自发产生的，非人为所给的灯光或铃声。班杜拉（A.Bandura

1925—

）社会学习理论，“模仿学习”认为人类行为是由生物性内驱力、客观环境条件、人所具有的独特认知过程所决定的。班杜拉（A.Bandura

1925—

）“替代学习”或称“观察学习”:人可操纵符号，思考外部事物，预见行为可能的后果，而不需要实际去经验它。“自行奖赏或批判”:人可以评价自己的行为，为自己提供自我强化，不必一定依靠外部强化。行为自控理论假设：个体可通过社会学习形成不良或不适应的行为，同理也可通过社会学习获得行为，反之亦然。沃皮——沃尔普（Wolpe）行为治疗的定义“行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。”行为治疗一般包括七个步骤：“靶行为”的发生情境及其功能分析。“靶行为”量化与标定。靶行为矫正目标的制定。制定增加积极行为，减少消极行为的干预实施，监测调整计划。检测干预计划的实施并根据情况进行调整。结束阶段。检验阶段。行为治疗的对象不是行为背后的东西，是可观察，可量化的“关键行为”，又叫作“靶行为”。行为疗法的主要方法系统脱敏法模仿学习自我管理技术角色扮演自信心训练厌恶疗法强化法认知-行为疗法行为治疗技术，一般都具有如下六个特点：现实的原因；历史的原因。可观察的行为——外显的；内隐的。依据试验研究，从中引申出假设和治疗技术。客观、操作的术语，以便使治疗过程能够被重复