教师远程培训个人研修计划（通用4篇）

教师远程培训个人研修计划（通用4篇）老师远程培训个人研修方案（通用4篇）

老师远程培训个人研修方案篇1

很兴奋能参与此次“国培方案”—示范性远程网络培训项目网络研修与校本研修整合培训。作为一名学校老师，个人计算机应用力量在教学中很重要，网络资源的应用往往能在课堂上得到事半功倍的效果。为了更好地应当用网络资源教学、提高智能化教学，我将从以下几个方面来督促自己好好学习。

1、学习纪律

在学习期间，我将严格遵守“国培”的纪律，按时学习课程，按时上交作业，随时做笔记。

2、时间支配

我争取做到每天抽出1-2小时晚上时间来学习，争取跟上方案进度。

3、学习方式

在跟随方案学习的同时，多与同学沟通，在沟通当中发觉自己的不足，提高自己的水平，平常自己在网上搜集一些计算机的学问，结合网上资源，优化技巧。

4、信息反馈

在学习当中我会准时反馈我自己的学习成果，通过成果来检验我的学习效果。并且反思我学习当中的不足和优点。

最终我盼望通过此次的“国培方案”—示范性远程网络培训项目网络研修与校本研修整合培训，我能够在计算机网络化教学上获得更多方式方法和技巧，在以后的学习的当中，我也会戒骄戒躁，努力学习，争取圆满毕业！

老师远程培训个人研修方案篇2

依据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施中学校万名骨干老师培训工程中学校老师全员远程研修工程的看法》（鲁老师字？20xx？6号）和《20xx年全省中学校老师全员远程研修工程实施方案》的要求，为保证我校远程研修项目的顺当开展，并取得预期的研修效果，特制定如下研修方案。

一、成立研修领导机构

1、研修领导小组

组长：李

成员：赵衍顺郭延斌周广军王磊董娟

2、技术指导、宣扬报道小组成员：

周广军郭延斌

各领导小组要依据上级管理部门的各项要求，仔细组织、领导本次新课程老师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保每位老师的远程研修活动都能顺当进行，取得实效。

二、研修目标

利用山东省老师教育网远程研修平台，在各学科课程专家的引领下，通过在线听课、研讨、评论沟通、网上合作备课、案例分析、问题研讨等形式，力争达到以下目标：

1、通过各位专家对教学内容的分析讲解，增加老师们对教学内容、学问结构、的理解和教学方法选取与把握；

2、通过专家的指导开放性备课，教学设计，为老师们的'备课供应典范，供应教学案例的第一手资源；

3、通过典型课例的观摩、分析与研讨，增加老师对课堂进行回顾整理、反思总结、准时补救的意识，提高教学设计和实施课堂教学的力量；

4、通过远程网络平台的观摩、研讨、沟通、探究，使每一位老师都能找出自身存在的差异，体会到合作学习、总结反思、反馈订正、不断超越的重要性及必要性，增加老师的学习意识，不断提高同学自主学习的力量。

三、研修内容和对象

学校研修内容包括5个课例打磨专题、专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。研修内容是指各学科的核心教学内容和典型教学问题，能够对接课堂教学和校本研修，通过在线学习、研讨、沟通、问题争论等，让每一位老师都贯穿于教学全程的研讨，使每一位老师都能改进自己的教学方法和解决问题的力量水平。

四、研修时间

20xx年8月28、29、30日三天的集中研修已经结束，从9月1日—10月14日我们将实行分散研修与集中研讨相结合的方式来进行研修，共48学时。

五、研修方式

我们将实行集中研修与分散研修相结合的组织方式。集中研修是指每天一个专题，分散研修是每周一个专题。各专题学习流程与要求参照下表：

六、研修管理与保障

1、在研修期间，每一位老师都要在思想上高度重视，充分熟悉此次研修活动的重要意义，仔细做好自己的研修工作，完成研修任务。利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，做到人人参加，全程参加。

2、研修老师依据课程研修的要求，完成观看视频、阅读教学设计、备课修改、回馈练习、撰写作业、参加互动研讨、进展评论、总结反思等研修任务。

3、教育处相关人员，依据研修过程中消失的不怜悯况，有针对性地开展巡察指导，检查督促，共同研讨、解决问题，提高研修效益。

4、参加研修的各位老师都须按时完成研修工作，并对研修过程中消失的问题及收获进行总结，并依据实际研修状况评定出优秀指导老师和优秀学员。根据省项目办的要求，学校老师（含指导老师）达到合格标准，学校老师（含指导老师）在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分16分。对达不到合格标准的指导老师、参训学员不计学分。

5、学校远程研修除做好以上各项评价外，还要做好集体磨课作业评优和遴选工作。

老师远程培训个人研修方案篇3

一、研修目标

依据山西省中学校老师全员远程研修工程总体规划，我校组织全体老师围绕教育技术力量、基于新课标的课例讨论等主题，在课程专家引领下，通过案例分析、问题研讨等形式开展对话沟通，通过研修,提高我校老师素养和教育教学质量，促进我校基础教育改革与进展。

二、研修项目

学校老师新课标课例讨论全员远程研修

研修内容以基于新课标的课例讨论为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例讨论，主要包括学科教学最新动态与进展趋势、教学中的同学讨论、基于课标贯彻和同学学习的教学设计与讨论、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同讨论、课例讨论常态化及其变式应用等。

三、研修时间支配

上学期集中在9月、10月其次周，下学期集中在3月、4月其次周

四、研修保障

（一）组织管理

1.山东省中学校老师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省中学校老师远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中学校师资培训中心，详细负责培训工作的组织管理。

2.市级教育行政部门要成立培训项目办公室和相关职能组，负责本市参训学校和学员的信息更新、报名、编组和管理工作；依据远程研修指导老师选拔标准和要求（见附件2），组建、管理本市中学校指导老师团队；协调指导县区中学校远程研修的组织和管理，对本市各培训点的研修过程进行巡察督导。集中研修期间，负责指导老师团队集中办公的组织和管理服务工作。

3.县（市、区）级教育行政部门是全员远程研修的管理主体。在市教育行政部门统筹下做好研修学员的信息更新、报名、编组、指导老师、研修组长配备等工作，制定必要的规章制度，加强对辖区内指导老师和各级学校研修工作的管理，做好区域网络技术支持和后勤保障工作。

4.中学校校长是此次研修工作第一责任人，各学校要具有老师日常上网学习条件，参训学校网络条件应达到规定标准（见附件3）。在研修期间要组织相关学科的'全部老师全员参与培训，为参训老师供应必要的学习条件；要制定必要的规章制度，加强管理，严格根据课程进度播放视频，督促、引导老师按时收看视频、完成作业和乐观参加网上研讨，组织好本校学科老师面对面的研讨，保证每一位学科老师保质保量完成研修任务。

5.暑期集中研修后，各级教育行政部门应乐观组织各中学校开展常态化校本研修，开展与各学段集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。要制定校本研修方案，检查督促学习进程，严格监督管理，保证校本研修落到实处。

（二）培训经费

依据鲁老师字〔20xx〕6号的规定，培训费由组织单位（市、县教育局或学校）统一支付，不得向老师个人收取费用。

（三）考核评价

为保证培训工作顺当进行，省项目办将制定各学段课程专家团队、指导老师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定组织单位（市和学校）、各级管理员（含技术人员）、指导老师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。参训老师、指导老师和研修组长达到合格标准，在信息管理系统个人电子账户计入连续教育学分18学分。

研修工作结束后，各学校（教学点）要向本县（市、区）教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告；研修结束后，省项目办将组织专项评估，依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价。

老师远程培训个人研修方案篇4

以前始终以为当老师，尤其是当音体美老师是件特殊轻松的事，但等到自己真刚要做这份事的时候，才发觉这并没有想中的那么简洁。

在我所教的这个学校里，在美术课堂中存在的许多的教学问题：有同学对美术缺乏爱好；学校教学不重视，家长也觉得美术课程是给孩子们玩的课；在教学当中，与同学的互动比较少，而同学多是只听不答，气氛比较沉闷；在美术作业评价中，没有给同学以合理的评价等等。其中最主要的还是关于同学缺乏学习爱好是最困扰我的一大难题。

由于同学在低班级时都比较喜爱画画,尤其在幼儿园,几乎每个儿童都喜爱画画,但是到了学校高班级,同学绘画的热忱慢慢减弱,我们知道,爱好是最好的老师,假如爱好减弱,那么对美术的学习效也会减弱,美术作品的表现力更会大打折扣,造成这个问题的缘由是随着年龄的增长,同学渐渐感受到学习、考试的压力,在衡量语文、数学等学科重要性的基础上,同学将大量时间放到这些学科的学习上,自觉或不自觉地转移对美术的爱好。导致对美术学科的轻视和爱好的减弱。而美术教学主要以课堂教学为主,以传统的老师讲,同学听、同学画、老师阅为主要的教学方式,教学活动及内容单一、形式单调,呆板的教学方法极大地挫伤了同学的乐观性。无法调动同学的爱好。教材内容的难度又逐步提高,同学美术力量提高偏慢,难以跟上进度,渐渐拉大距离,爱好明显减退。同学的乐观性、主动性不高,学习的爱好也没有了,审美推断更谈不上,大大影响了教学质量。

面对这种状况，在平常的课堂中，我有意去留意培育同学的爱好