“我要安全地成长”综合实践活动方案

“我要平安地成长〞综合实践活动方案“我要平安地成长〞综合实践活动方案一、活动内容平安是儿童健康成长的必要条件。平安的问题不解决，其他方面的开展都无从谈起。另一方面，儿童是社会上最脆弱的群体，特别容易受到伤害。当然，儿童平安的问题需要成年人和社会加以保障，但这一年龄段的儿童自由活动的空间扩大，不可能完全依赖别人的保护。因此，儿童的自我保护意识和能力的开展就显得非常重要。随着社会的开展，中小学生的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何保证学生平安地开展各项活动。可是，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些平安事故以血和生命的代价一次次敲响了平安教育的警钟。中小学生平安问题成为全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的平安承诺和保护，只有学生自身具备了平安意识和自护能力，方可保一生平安。因此，平安教育的落脚点应是培养学生的平安意识，形成自救自护能力。尽管平安教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对平安问题往往还是"听起来重要，做起来不要，关键时候忘掉"。这学期我们三年级思想品德第二单元正好是——我要平安地成长，于是我便趁机提出了这次活动的主题“我要平安地成长〞。此综合实践活动立足于培养学生的平安意识，形成自救自护能力，让学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察、发现身边的平安隐患，思考、分析原因，寻找自救自护方法，系统全面地进行自我平安教育，并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。二、活动目标知识与技能：围绕平安自护这一主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的平安隐患，制订防治措施，了解平安常识，学会自救自护。过程与方法：让学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最根本的社会科学的研究方法，培养锻炼一定的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。情感态度价值观：引导学生通过对身边平安隐患的采访调查，对一起起血淋林的平安事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深入的反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。活动内容设计我首先给学生出示一张片子：“大家知道这是什么吗？〞学生的兴趣一下子被调动起来，大家七嘴八舌地说开了。“这是一张X光片，是班上张怡同学和同学玩耍时手指被压伤后送到医院拍的片子。〞接着，我又引导学生，“我们来现场采访一下张怡同学，好吗？〞“你能跟大家说说当时的感受吗？你的手受伤后多久才好的呢？受伤期间你的学习和生活受到了哪些影响呢？〞虽然这件事情已经过去很久了，可是校园平安的话题却引起了全班学生的思考和重视。他们决定亲自动手做一做，调查一下校园的平安问题。但是随着活动的深入开展，学生对平安这一主题产生了越来越浓厚的兴趣，并逐渐由校内平安扩展到校外平安、居家平安……由于学生所选范围比拟宽泛，教师借机引导学生将平安问题进行了分类，确定了整个综合实践活动的学习内容和学习方向，并将活动的主题定为“平安自护我能行〞。这个主题的活动首先被分为“平安〞和“自护〞两大板块，“平安〞这一板块又从“活动范围〞和“平安主题〞进行了细分，还涉及“平安法规〞的问题；“自护〞这一板块，又细化成“自然灾害防范〞、“生存自救〞、“紧急避险〞三局部,这些内容既可自成体系，又相互联系，形成了纵横交叉的立体关系。在活动的实施过程中，“校内平安〞和“交通平安〞作为共同学习内容，学生一起来探究，其他各局部内容由学生根据自己的兴趣进行分组活动，“平安法规〞和“自护〞局部在各板块都有渗透。活动过程设计本次活动采取集中--分散--集中的学习方式来进行十二个小主题的探究。首先，全班集体参与校内平安和交通平安的综合实践学习，并从中摸索经验，逐渐形成一套可行的综合实践活动的步骤、模式和方法。接着，学生根据兴趣爱好自由组合成几个活动小组，有方案、有步骤地对校外平安、居家平安、旅行平安、消防平安、卫生饮食平安、网络平安、建筑平安九项内容进行综合实践学习，并将学习结果汇总，在全班进行汇报。至于自救自护的探究学习主要是在网上进行的，全班参与，目的是让每个学生都能了解和掌握一定的自护常识。在以上的学习告一段落之后，我进一步引导学生对所得知识加以运用，进行平安宣传，最后让学生对此次综合实践进行评价、总结，并将学习成果以网页形式发布。整个活动的实施分四个步骤：〔一〕、集中学习，探索积累阶段〔二〕、分组活动、集中汇报阶段〔三〕、网络探究、宣传运用阶段〔四〕、评价总结、发布成果阶段一、集中学习，探索积累〔一〕校内平安综合实践学习1、活动准备：1)学生上网了解校园意外伤害的有关数据与案例，从而引起他们对平安问题的重视；2〕将学生分成校园平安意外调查组和校园平安隐患调查组两大组，并与每组讨论确定活动方案和评价方式。3〕准备摄相机和数码照相机随时记录活动过程中的重要片段和镜头。2、校园平安大家谈经过一段时间的准备和调查后，我们进行了“校园平安大家谈〞的主题活动，对他们的前期活动给予肯定，并让大家在一起进行交流、讨论。在讨论的过程中，我抓住时机，给他们提出了几个有引导性的问题，让他们的讨论更加剧烈，富有意义：1)你认为在校园内就绝对平安吗？2)你有过在校园内意外受伤的经历吗？3)是什么原因造成的？4)你对儿童意外伤害有何了解？5)你能举例说明意外伤害对少年儿童的严重危害性吗？讨论活动开展得差不多的时候，我又对学生进行了不留痕迹的引导，“看样子，校园平安问题真的不容无视，它甚至直接关系到少年儿童的生命与健康，我们必须高度重视。那我们身边到底隐藏了哪些平安隐患呢？下面就让我们用电子眼去搜索一番吧！〞3、校园平安电子眼通过讨论，学生分为两个大组分别进行校园平安意外和校园平安隐患的调查，每个大组又分为四个小组展开活动。有方案地进行调查活动，校园平安意外组调查的内容包括：调查班内的平安意外情况；采访校医；采访体育老师；观察校园内的平安意外情况。而校园平安隐患组那么主要通过观察法、实验法进行调查，并将观察到的隐患进行分类。他们在调查的过程中随时用摄像机和数码照相机来拍摄活动过程中的重要片段和镜头。调查结束后，先在大组内进行交流、总结并汇总形成完整的调查报告和演示文稿或网页，用于班级交流。4、校园平安我能行在班级汇报之后，学生们又分组讨论了“怎样防止或消除平安隐患〞，并将讨论结果向学校有关部门提出了建议和向全校同学发出平安自护建议。由于孩子们的合理化建议，校园内许多平安隐患都已被消除，学生的良好行为习惯也逐步养成。〔二〕交通平安综合实践学习1、明确目标。师生共同讨论确定活动目标：A.了解我国交通平安事故的有关数据及案例；本镇平安交通事故的有关数据及案例；本镇交通现状等，引发学生对交通平安的重视。B.调查桃源人民对交通平安的认识与了解，以便分析众多交通事故发生的原因，及得出对应的方案。最终到达提高我们的综合素质与减少交通事故发生机率的目的。2.、小组分工学生自由组合成几个小组，每个小组通过讨论制订活动方案,包括寻找信息来源，确定活动步骤与时间及方式，决定如何呈现等。3.、活动实施方式：个别学习、合作交流、网上探究、社会实践〔包括实地考察、采访、问卷等方式〕教师在学生进行主题活动以及展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价，在评价时自始至终注重语言的鼓励评价，实行赏识教育。学生每完成一个主题活动之后，通过学习评价表对整个学习活动进行反思，了解自己在学习过程中的步骤和方式，通过自评和互评，树立学习自信，明确下一阶段的学习目标。二、分组活动、集中汇报通过总结校园平安和交通平安两局部学习活动的经验，学生们制订了一个综合实践活动的工作表，作为其他几个活动主题的主要记录工具。学生根据兴趣爱好自由组合成综合实践活动小组，大家以总结出的工作表为指针，有方案、有步骤地对以上各项内容进行了综合实践学习，并将学习结果汇总，在全班进行汇报。三、网络探究、宣传运用这一阶段的活动包括以下几个局部：1、学生上网查找有关平安法规、条例，将活动推向理论高度。2、学生通过网上查询、小组讨论总结出自救自护的常识包括：自然灾害防范知识生存自救知识、紧急避险常识。3、组织开展一系列自救自护的演习活动，在活动中创设情境，让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和自我保护能力。4、多方式多渠道进行平安宣传。根据多元智能的原理，让学生选择自己擅长和喜爱的方式进行平安宣传，如：1)写宣传标语2)制作宣传漫画3)制作宣传电子画4)制作宣传动画5)制作平安手抄报或电子报6)创作一首平安小诗7)创作一首自编平安歌曲8)书写一幅字画9)编写一个平安小品10)编写一个小故事剧本11)设计并动手制作一件与平安有关的小创造或小作品四、评价总结、发布成果对整个活动过程进行总结、评价我觉得这次活动非常有意义，它不仅增长了我们的知识，还给我们带来许多启示，提高了我们的综合素质。诚如一位法国专家说的那样，汽车不只是人们喜爱的交通工具，也是一种容易造成人身伤亡的工具。但是如果驾驶员与行人都有良好的素质、高度的警觉，我们的法制健全、没有疏漏，而且政府对于违反交通法规的人严厉打击，就能预防并减少交通事故的发生几率。我希望再也不会有那么多无辜的生命做"轮下冤魂"，再也不会有那么多原本幸福美满的家庭被噩梦惊醒！我喜爱这次综合实践活动，尤其是到校外做社会调查。虽然刚开始我们遇到一些困难与挫折，但是，关键要看你怎样对待，在失败中吸取经验教训，把困难、挫折转化成前进的动力，你就能品尝到成功的果实。"失败乃成功之母"我相信今后一定能做得更好！我在社会调查实践中有不少的收获：懂得了写调查报告的方法和技巧；学会了和别人沟通的技巧；体会到了"团结力量大"这句话的含义，这次活动多亏了有伙伴和我合作,我们才能顺利地完成任务……总的来说,这次社会实践活动让我学会了很多东西.如果下次还有这类活动,我一定还会参加。以前，我对生命这个概念一直都不是很清楚。只是知道我们人类活在世界上，只要不做违法的事情，就能活得平平安安。自从参加了?平安自护我能行?这个活动以后，我才知道事实并不是这样的。在我们的实际生活中，确切地说，应该是在每一天中，都会有千千万万的人遇到意外危险，受伤或者是死亡。而在这些意外事故当中，又有很大的一局部是我们人类自己造成的……希望大家能够热爱生命、珍惜生命，因为生命对我们每个人来说都只有一次。我们应把握住有限的生命，发挥自己的聪明才智，为祖国做奉献，我们为什么要把生命葬送在这些不必要的平安意外事故中呢，让我们大家一起努力，时刻注意我们的平安吧！以前，我会因为赶时间、贪方便而不走人行天桥、冲红灯。自从参加?平安自护我能行?这个综合实践活动后，我知道了不遵守交通规那么的严重危害性，也在我心中敲响了警钟……这次实践课，我不但学到了许多平安知识，还学会了和陌生人打交道的一些技巧。采访别人时，首先要简单的介绍自己，要面带微笑，表情自然，让被采访者有亲切感；不要耽误被采访者太多时间，问问题不要太罗嗦；假设天气很热，就不要选择在太阳底下问话，否那么对方会因天热而不耐烦。总之，我觉得，采访别人也是很有窍门的。自从我做了平安隐患的调查后，感触很深，并得到了许多启示。为什么每天有那么多的平安事故的发生呢？我想可能是因为他们没养成良好的习惯，对生命不重视等原因，才造成这样的后果吧！尽管每个人都珍爱自己的生命，但在日常生活中还是有很多人对平安不够重视，从而导致平安事故，不仅给自己带来生命危险，造成社会财产损失，而且有时还给许多无辜的人造成不幸。消防平安不只是你和我的责任，而是家家户户的责任！为了大家能过上美好的日子、平安的日子，大家一定要自觉遵守交通规那么、依法办事啊！遵守交通平安，不仅仅是为了使人们更好地遵守中国这个法制社会的规那么，更重要的是要保护自己的生命平安。保障了自己，才可以使自己温暖的家庭更加开心、快乐。所以我们应该遵守交通规那么，做个奉公守法的公民。参加了这次社会实践活动，我知道了很多自我保护的方法。课题名称组长指导老师小组成员任务组员分工姓名具体分工汇报形式评价工程评价内容自评互评学习态度对平安主题始终有探究兴趣，高度重视、认真对待、积极参与优良加油优良加油组织合作组织严密，分工明确、合理，组员团结合作、配合默契，还能与其他小组交换、共享信息，共同探讨疑难问题工作方式在学习活动中制订了详细、行之有效的工作方案，能运用三种以上的方法完成学习任务，工作方式科学，能解决问题工作能力搜索和搜集信息能力信息来源渠道多样，能用三种以上搜索方式，快捷地进行搜索，能获得大量信息，且信息内容全面，包括文字、图片、声音、视频等浏览阅读能力能较熟练地运用略读和浏览的方法，阅读大量的有关资料多媒体创作能力能运用两到三种软件不拘形式地创