第17课《昆明的雨》课件（共19张PPT）2023-2024学年统编版语文八年级上册

《昆明的雨》语文（部编版）八年级上册怀想诗意春城学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解昆明的雨的特点.2、理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念(重点)3、感悟作者对往昔的一种怀念之情（难点）汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日）江苏高邮人中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。背景介绍汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。读一读预习检测鲜腴（yú）青头菌（jùn）黄焖（mèn）鸡草茎（jīng）松毛择（zhái）

净炽（chì）红桂花绿釉（yòu）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？均是昆明雨季特有，既能突出昆明多雨的特点，又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。仙人掌、菌子、花本文写的仅仅是“雨”吗？仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物宁坤作画和德熙去小酒馆喝酒这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。都与雨有联系杨梅雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。昆明的雨为何能让作者如此念念不忘？请找出最能概括其特点的一句。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”，谈谈你对这句话的理解。昆明雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，所以说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（分析句子的表现手法和表达效果。）运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（分析句子的表现手法和表达效果。）“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。合作探究作者写了景，又写了各种物，人的活动，还有事，那文章内容如此杂，是不是没有中心？它们是围绕什么中心展开的？文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。（形散神聚）合作探究从哪些词句之中体会作者的这种感情？“这种东西也能吃？！……这东西这么好吃？！”短短一句话，稍作改动，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中！“卖杨梅的都是苗族女孩子……她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”（为何要写买花女孩？）运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念喜爱之情。从哪些词句之中体会作者的这种感情？合作探究从哪些词句之中体会作者的这种感情？结尾想念的不仅是昆明的雨，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活。课文开头是想念昆明的雨，引出下文对雨的描写；“我想念昆明