第3节 标点符号【思维导图+知识架构+通关检测 】 高考语文一轮复习必备知识（含答案解析）

第一章语言文字运用第3节标点符号高考常见标点符号用法七大点号——顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、叹号)。一、顿号(、)顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试大多考查层次关系。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。()2.造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。()1句标点使用正确。2句标点使用错误，并列词语之间用了连词“及”，是不能同时再用顿号的。要删去“及”前面的顿号。1.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。()4.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔，拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。()3句标点使用错误，因为并列短语里又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。4句标点使用错误，此句混淆了并列词语的大小层次。“挖泥船”后面的顿号应改为逗号。2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。()5句标点使用错误，“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。3.邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。()7.近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。()6句标点使用正确，“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。7句标点使用错误，“中西部”中间不用顿号顿开。因为集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。4.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。8.“日”、“月”构成“明”字。()9.《朗读者》、《信·中国》、《阅读·阅美》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。()10.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。()8、9句顿号使用错误，标有引号和书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。10句标点使用错误，《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“(海外版)”后加顿号。5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。11.总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。()11句顿号使用错误，应改用下脚点(外文标点符号)。6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号。二、逗号(，)逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.1句标点使用正确，主语较长，主谓之间应用逗号。1.这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。()2.北京，是我们伟大祖国的首都。()3.你啊，还是那个老样子。()2句标点使用正确，强调主语，主谓之间应用逗号。3句标点使用正确，主语后有语气词，主谓之间应用逗号。句子内部主语与谓语之间，如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。4.母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。()5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。()6.必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白地统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。()4句标点使用正确，主语比较长时，中间可以用逗号表示停顿。5句标点使用错误，较长的谓语间的停顿应用逗号。6句标点正确，“懂得”后面的宾语较长，中间可以用逗号表示停顿。2.较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。7.她随手打了他一下，轻轻地。()8.内中一个破碗空的。()7句标点使用正确，状语后置，状语和中心词之间用逗号。8句标点使用错误，这是一个定语后置句，定语和中心词之间应加逗号，即在“破碗”后加逗号。3.强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。9.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。()10.听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。()9句标点使用正确，如果“月季”“玫瑰”“米兰”后没有“呀”，则需要用顿号。10句标点使用错误，“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系，但带有语气词“啊”，不能用顿号，后边应用逗号。4.句内并列成分，如带语气词，应用逗号，不用顿号。11.你要不断进步，识字，生产。11句标点使用正确，“5.()12.这本书写得真实、感人。()进步”“识字”“生产”是谓语并列，所以用逗号。12句标点使用错误，“真实”“感人”是补语并列，不能用顿号，要改为逗号。并列词语作谓语或补语时，并列词语之间要用逗号，不能用顿号。13.这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。()13句标点使用错误，这个句子中，“钢笔”“录音机”“照相机”是强调要带的三样东西，其中间不能用顿号，要改为逗号。6.如果强调的是并列的词语或短语，这些词语或短语之间要用逗号。14.政治的清明、民族的团结、人民的幸福，在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。()14句标点使用错误，“政治的清明、民族的团结、人民的幸福”是一个较长的并列短语，其中间应用逗号。7.较长的并列短语之间，要用逗号。15.压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。()15句标点使用正确。8.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”连接，“以及(及)”之前用逗号。16.写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。()16句标点使用正确。9.并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。17.老张就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。()18.车，不用说，当然是头等。()17句标点使用错误。复指成分之间应用逗号表示停顿，故“老张”后应加逗号。18句标点符号正确。“不用说”为插入成分，其前后用逗号。10.复指成分或插说成分前后应用逗号。19.19句标点使用正确。20句标点使用正确。11.某些序次语(“第”开头、“其”字头及“首先”为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而不想让孩子在成长过程中走弯路。()20.比喻一般分为四类：一是明喻，二是暗喻，三是借喻，四是博喻。()类序次语)之后用逗号，一般在逐条列举时用到。但序次简单、内容简短的序次语后不用标点。三、分号(；)分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。()2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。()3.感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。()1句标点使用正确，层次清晰。2句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。3句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤浅”“……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，第二、第四个逗号均应改为分号。1.复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。4.42.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。()5.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。()句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。5句标点使用正确。表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。6.农民对一个好的村干部的要求：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。()6句标点使用正确。3.分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条末尾用句号。7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、要……()7句标点使用错误，应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号。4.分条列举时，分项列举的各项有一项或多项中已有句号时，各项的末尾不能再用分号。8.中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。()8句标点使用正确。5.分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前面也要用分号。四、冒号(：)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明性内容。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。()1句标点使用正确，冒号用于提示下文。2句标点使用正确，冒号用于总结上文。1.冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。()3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。()4.老师说了声：“下课”就走了。()3句标点使用正确，“女杰”后无需加冒号。4句标点使用错误，“说了声”后没有停顿，不用加冒号。2.提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。5.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”()6.老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。()5句标点使用正确，本句为直接引用，用冒号。6句标点使用错误，本句为间接转述，不用冒号，用逗号。3.直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。7.他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”()8.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”()9.“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。()7句标点使用正确。8句标点使用错误，“张老师说”后的冒号应改为逗号。9句标点使用正确。4.“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。10.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。()10句标点使用错误，冒号只管到“母婴传播”，后面的逗号应改为句号。11句标点使用错误，句中冒号5.冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。11.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。()只管到“歧途”，不包括后面内容，所以“歧途”后的逗号应改为句号。12.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。()12句标点使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个。两个冒号中应有一个改为逗号。6.一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。13.出席今天会议的有：山东：张华、陈芸；河北：余新、郭坤。()13句标点使用正确。7.在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。14.一个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。()14句标点使用错误，冒号与“即”只能保留一个。8.冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。15.据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算是名副其实的园林之城。()15句标点使用错误，非提示性话语后用逗号，不用冒号。9.表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号不能用冒号。五、句号(。)句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.近年来，党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。()2.还是让我来说一段故事吧。()1句标点使用正确，陈述句句末用句号。2句标点使用正确，语气舒缓的祈使句句末用句号。1.陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。3.小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。()3句标点使用错误，这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个分句，实际上是两个并列关系的分句，因此，“说到做到”后面的句号应改为分号。2.并列复句的分句间不用句号。4.领队表示：“我们就是要老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日的比赛的”。()4句标点使用错误，句子中“表示”的后面是“领队”的话，是直接引语，所以句末的句号放在引号之外是不对的，应移到引号内，也就是紧跟在“比赛的”后面。3.独立引语句末的句号不能放在引号外。六、问号(？)问号是表示疑问句末尾的停顿。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.这是巧合还是有意安排？()2.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？()3.这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？()4.要一个什么样的结尾？现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？()1句标点使用正确，选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。2句标点使用正确，选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。3句标点使用正确，选择问句中若有意突出每个选项的独立性，也可每个选项之后都用问号。4句标点使用正确，选择问句的选项较多时，也可每个选项之后都用问号。1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可在每个选项之后都用问号。5.我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者面前低头么？()6.你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？()5句标点使用正确，连续问句中，每个问句句末都应用问号。6句标点使用错误，前两个逗号都应改为问号。2.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。7.一代伟大科学家的逝去，让我们不得不思考，现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大？()8.我不知道他去车站接谁。()7句标点使用错误，句中虽然有“是否”这个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，因此，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。8句标点使用正确，“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，所以不用问号。3.只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中所作的成分，如果带有疑问词的部分作句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。9.怎么了，你？()10.你就去吗？小栓的爹。()9句标点使用正确。10句标点使用错误，应将问号改为逗号，句号改为问号。4.问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。11.咦？我的东西怎么不见了？()12.啊？怎么会是他？()13.我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。()11、12句标点使用正确。13句标点使用正确。5.叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。6.局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留。七、叹号(！)叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！()2.你给我出去！()3.看你这记性，你怎么忘了呢！()1句标点使用正确，感叹句末尾用叹号。2句标点使用正确，祈使句语气较强，末尾用叹号。3句标点使用正确，反问句语气强烈，末尾用叹号。1.叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。4.出来吧，你们！()5.多么鲜艳啊！这件衣服。()4句标点使用正确。5句标点使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号。2.主谓倒装的句子，叹号放在句末。6.他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。()6句标点使用正确。3.同问号一样，局部引用的语言单位，如果后有叹号，则可保留。7.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。()7句标点使用正确。4.叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。五大标号——引号、括号、破折号、省略号、书名号标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。标号有9种，最常用、最容易考查到的是引号、括号、破折号、省略号、书名号。一、引号(双引号“”单引号‘’)引号表示文中引用的部分，表示：①引用；②特殊意义；③特殊称谓；④强调突出；⑤讽刺、否定；⑥特定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日；等等。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.许多社会学家认为：“1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用的社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边。1.(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。(2)重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。()2.中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”()3.行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”()2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号外边，作为全句的标点。3句标点使用正确，应该保留引文末的叹号。引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。(3)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号内。4.小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”()4句标点使用错误，引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述的小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号改为逗号。2.间接引语(引用的不是原话，而是转述)，“说”“告诉”之类的字后的引号应去掉，冒号改为逗号。5.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”()5句标点使用错误，犯了多引的错误，“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字从单引号内移至其外。3.使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。6.今天，一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。()6句标点使用错误，宣传活动的主题，不能用书名号，要用引号。4.“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。7.漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。()7句标点使用错误，《获诺贝尔文学奖作家丛书》的书名号应改为引号。5.“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。二、括号[常用常考形式“()”]括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第一位。()2.他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。()3.鲁迅对中国青年寄予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”。(《热风·随感录四十一》)()4.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。()5.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)()1句标点使用正确。2、3句标点使用错误，括号及其内容应紧挨在引号后，因为括号内的内容注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号外。4句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号及括号内的内容应移到顿号的前面。5句标点使用错误，句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。1.句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。6.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“62.即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)()7.他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。()句标点使用正确，句外括号，括号放在句末点号之外，后括号前可使用句末点号，也可以不使用。7句标点使用错误，括号是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“用牛奶喂它”后可加句号，也可不加。句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。8.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。()8句标点使用正确。3.标示订正或补加的文字用括号括起来。三、破折号(——)破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.我国的四大发明：火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。()2.今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。()3.“小林——，我来了！”他大喊着。()4.“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”()5.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”()1句标点使用错误，冒号应改为破折号，因为冒号只管辖“火药、指南针、印刷术、造纸术”。2句标点使用错误，破折号应改为冒号。3、4、5句标点使用都正确，破折号分别表示声音的延长、说话中断和话题转换。1.破折号可以表示行文中解释说明的部分，也可以表说话声音的中断和延长，还可以表示转折或话题转换。注意破折号与冒号的用法区别。6.团结——批评——团结()7.根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。()8.下雨天出太阳——假晴(情)()9.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》()6、7、8、9句标点使用都正确，破折号分别表意思递进，分项列举，连接歇后语以及标明诗、词、文的作者或出处。2.破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外，破折号也可以表分项列举，还可以用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。10.据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。()11.世上有两种人——(品格高尚的君子和品格低劣的小人)，照理说，君子应受人尊敬，小人应遭到唾弃，但偏偏有人怕招麻烦，宁得罪君子，不得罪小人。()10句标点使用错误，破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不能并用，该句宜将“即”或破折号任删其一。11句标点使用错误，句中破折号和括号均起解释说明的作用，保留其一即可。3.表注释的破折号不要和功能相同的文字重复，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。四、省略号(……)省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”()2.1句标点使用正确，省略词语“啊”，省略号前不用任何标点。21.省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，反总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……()3.面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……”()句标点使用正确，省略号前是句意完整的句子，叹号应保留。3句标点使用正确，表示引文的省略，省略号后用引号。之不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。4.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。()5.李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。()4句标点使用正确。5句标点使用错误，本句应去掉省略号或再加一个人名。2.并列的词语达到三个或三个以上才能用省略号。6.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！()7.山东的旅游景点很多，如泰山、黄河入海口、蓬莱阁……等。()6、7句标点使用都错误，省略号不能与“等”“等等”同时使用，二者删其一。3.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。8.你这样干，未免太——()8句标点使用错误，破折号应改为省略号，表示语意未尽。4.表示语意未尽用省略号。9.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”()9句标点使用正确。5.表示说话时断断续续用省略号。五、书名号(双书名号《》单书名号〈〉)书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。判断正误病例诊治用法归纳并熟记1.最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而受到质疑，正式颁布后，批评之声更不绝于耳。()2.我国航母“辽宁舰”正式入列，美联社、路透社、法新社、纽约时报、新华网等许多媒体都在第一时间进行了报道。()3.以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。()4.在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。()1句标点使用正确，书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品等的名称。2句标点使用错误，“纽约时报”是报纸名称，应用书名号。3句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。4句标点使用正确，栏目名用书名号。1.(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等作品的名称也用书名号。(2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。(3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。(4)报社、杂志社的名称不用书名号。5.科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。()5句标点使用正确。2.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。6.《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。()7.《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》6句标点使用正确。7句标点使用错误。书名号里边再有书名号时，里边的应用单书名号。3.书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。的报告》()8.《琵琶行》(并序)选入了高中语文课本。()9.《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。()8句标点使用错误，“(并序)”指序文，也应该放入书名号内以“《琵琶行(并序)》”的形式呈现。9句标点使用正确。4.单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。1．阅读下面的文字，完成后面小题。大漠深处，敦煌人痴痴的坚守，让敦煌莫高窟重现丝路文明的华彩。残破的洞窟有了她的守护者们。寒暑易节，敦煌人与风沙为伴，初心不改。他们枕戈待旦、争分夺秒，围绕“保护、传承、弘扬”进行的敦煌文献和敦煌石窟研究，让敦煌学回到中国。不够，这还不够。为洞窟拓荒坚守、科学修复，让洞窟数字化重生……他们攀过了一个又一个的世界级“高山”，为敦煌文化的永久保存和永续利用不懈努力。他们守护着，他们继承着，他们传播着，他们创新着……赓续前辈、激励后人。这是一代代敦煌人的敦煌，也是世界的敦煌。“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”，他们的根在敦煌，在中国。他们为祖国守护世界遗产，为世界守护文化瑰宝。新时代，新气象，新作为。时代赋予了他们新的使命和担当(

)他们只争朝夕(

)研发先进的文物保护技术装备(

)材料和工艺(

)运用先进科学技术提高保护水平(

)将莫高窟这一世界文化遗产代代相传；着力挖掘并向世界阐述敦煌文化及其植根于中华文明中的生生不息、代代相传的精神；持续推进“数字敦煌”工程建设，让敦煌文化遗产更好地弘扬与传播……敦煌人要做的事情太多了！在文中括号内填入的标点，最恰当的一项是（

）A．：，、，，B．，——“”，C．，：、，，D．，，————，【答案】C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“他们只争朝夕”不是“使命和担当”的内容，其前不可用冒号，故排除A。“装备”与“材料”“工艺”是并列关系，都作“研发”的宾语，“装备”后应用顿号，故排除BD。故选C。2．阅读下面的文字，完成下面小题。在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙】在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知上刷屏，赢得无数人的由衷点赞。“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”（甲）这是一个直抒胸臆、斩钉截铁的答案，这是一个振聋发聩、感人肺腑的答案。习近平主席简洁有力的回答，一腔赤诚溢于言表，彰显出人民领袖的真挚情怀。“无我”是一种勇毅信念。（乙）《庄子·齐物论》中就有句话：“非彼无我，非我无所取”。心为物役就会迷失自我，心有杂念就会患得患失。心中有国家、心中有人民，自然就没有“小我”的位置，于是也就能不言私利、恪尽职守、夙夜在公。（丙）从“有我之境”到“无我之境”，正是习近平许党许国、忠于人民的鲜明写照。第二、三段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（

）A．甲 B．乙 C．丙【答案】B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。考生可以记一下下面的歌诀。（1）问号，第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。（2）感叹号，关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（3）顿号，大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。（4）分号，分句内部有了逗，分句之间才用分。（5）冒号，提示下文用冒号，总结上文要带冒。（6）引号，引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。（7）括号，注释局部紧贴着，注释整体隔开着。B.句子为直接引用，引用之语能独立，句号应放在后引号前。故选B。3．郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表性作品，它以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。【甲】“立在地球边上放号”是《女神》中富有代表性的一首诗，写于1919年间。其时郭沫若受革命的冲击，决然从日本渡海回国。【乙】诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤纵情高歌，想象着那怒涌的白云、美丽的北冰洋和狂暴的太平洋。诗人借此意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。【丙】阅读他的诗集时，必须要注意联系“五四”特定的时代氛围，理解这首诗的内含与形式特征。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（

）A．甲 B．乙 C．丙【答案】A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“立在地球边上放号”应改为《立在地球边上放号》，诗歌名应用书名号。故选A。4．下列各句中，标点使用有误的一项是（

）A．《人民报》，英国宪章派的周报，1852年5月由宪章运动的领袖之一，马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C．曹禺认为“写戏主要是写‘人’”（《看话剧<丹心谱>》）。《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分展现人物性格的复杂性。D．我想，鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。【答案】A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.应为“1852年5月由宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办”。“宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友”都是厄·琼斯的定语，并列定语中间用顿号。故选A。5．阅读下面的文字，完成下面小题。“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”唐代诗人韦应物的这首诗表现了中国人“感时应物”的节气律动感。前两句是自然气候，后两句是农业活动，从这种对应可以看出，人与自然的联系深深烙印在中国人的思维方式中。立春咬春、春分立蛋、谷雨斗茶、立冬食蔗……什么节气做什么，什么天候预示什么，已经浸润到华夏民族的血脉中，使得中国人的生活极具韵律之美，反映了尊重自然、顺天应时的智慧。二十四节气是“中国人用大自然给生活加上的标点”，是华夏民族集体意识里的一套“天人感应装置”，穿越古今，历久弥新，在新时代必将焕发新的光彩和活力。下列各句中的引号，与文中“天人感应装置”引号作用相同的一项是（

）A．这几年来，一般来讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。B．学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。C．“梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。D．关于文学作品的多义性，刘勰在《文心雕龙·隐秀篇》说：“隐以复意为工。”【答案】B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“天人感应装置”引号表特殊含义。A.表示反语；B.表示特殊含义；C.表示特定称谓；D.表示直接引用。故选B。6．阅读下面的文字，完成各题。古书最早不加标点，但古代还是有标点的。早在春秋时期就出现了标点符号的萌芽——甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号。到了汉代，因为读书和注书的需要，标点符号有了很大的发展。从出土的汉简中，我们可以看到有些书简使用的标点符号多达六种。至宋代，随着活字印刷术代替刀刻手抄，书籍有许多复本，复本既多，读书人便可边读边点，给书从头到尾加上标点。《宋史·何基传》记载：“凡所读无不加标点，文显意明。”“标点”一词，始见于此。至明清，高邮王氏刻本《广雅疏证》《经传释词》等，都加有句读符号。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（

）A．没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。C．他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。D．一个小姐，或一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。【答案】B【详解】本题考查学生掌握标点符号用法的能力。文中破折号表解释说明，用“甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号”来解释“标点符号的萌芽”是什么。A.根据破折号后的“而”可知，破折号表语气的转折。B.破折号后的“酣眠固不可少，小睡也别有风味”用来解释为什么“恰是到了好处”，破折号表解释说明。C.根据“同等重要”“更为重要”可知，破折号表递进。D.破折号前论述了一个事件，破折号后对此进行评价，破折号表总结评价。故选B。7．下列选项中，标点使用有误的一项是（

）A．阿Q最初是失望，后来却不平了：看不上眼的王胡尚且那么多，自己倒反这样少，这是怎样的大失体统的事呵！B．但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人？明白了，又问姓什么？明白了，又问多大年纪？一起弄明白了。C．大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！D．《阿Q正传》中，多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；冯至笔下，彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。【答案】B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B．此处的“新娘是什么地方人”“又问姓什么”“又问多大年纪”都是陈述句，将问号都改为分号。故选B。8．下列各句中，标点使用不正确的一项是（

）A．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？B．厨房里有位大师傅，人还没到话先到了：“您是百货大楼卖糖的那个老同志吧，我在您那儿买过糖，快坐下来吃！您这么大岁数了，站一天柜台，够呛啊，该歇歇了。”C．回忆起这段往事，钟扬的妻子也感叹“他在这方面的知识储备非常充足。”D．工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。【答案】C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.引号中的内容为直接引用，所以应在“感叹”后加冒号。故选C。9．阅读下面的文字，完成下面小题。我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们的热量都来自于太阳。巨大的气体星球海王星、天王星、土星和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，例如，在那里有红色行星——火星。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。下列各选项中的破折号和文中第一段的破折号作用相同的一项是（

）A．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发光。B．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。C．（大哭）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，——凭什么打我的儿子？D．前些年一家报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。【答案】D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中第一段的破折号表示解释说明。A.破折号表示声音的延长；B.破折号表示插入；C.破折号表示转移话题；D.破折号表示解释说明。故选D。10．阅读下面的文字，完成下面题目。消费者对美好生活的追求，在与美食相关的原材料消费上表现得尤为明显。其中，食用油消费就是一个鲜明的例证。消费者不仅对食用油的品质更为关注，而且对其功能也提出了要求。随着健康生活理念和食用油的不同功能被更多消费者认知，食用油消费细分愈发明显。首先，从消费需求看，消费者对食用油品质和健康提出了更为明确的要求。例如，物理压榨的花生油销售额大幅领先其他产品，特别是古法压榨的产品，体现出消费者对于制作工艺等环节的重视。其次，从食用油的原材料看，牛油、果油成为年复合增长率最快的油种，红花籽油、稻米油、葵花籽油等细分油种也实现了快速增长。随着品质和场景细分，食用油产品呈现出从单一油种走向组合包装的明确趋势，催生出许多混合装产品，其中最受欢迎的混合装是“葵花籽油+玉米油”。对此，相关企业可以重点关注消费者诉求，打好组合牌，抢占发展新机遇，推出更多惠民产品。下列句子中的引号和文中画横线处的引号，用法相同的一项是（

）A．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。B．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等。C．他在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他“钟大胆”。D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。【答案】A【详解】本题考查学生分析标点符号的作用的能力。画线句子“葵花籽油+玉米油”表明混合装不是别的，故此处引号的用法是“表示着重强调”。A.“矿冶学院”表示强调；B.“文章”“大文章”“小品”表示特殊含义；C.“钟大胆”表示特定称谓；D.“大师”“发杨国光”引号的用法是表示讽刺，此处采用反语手法。故选A。11．阅读下面的文字，完成小题。2021年6月30日晚，1000架无人机在广州完成了一场精美绝伦的灯光秀：首先是无人机组成的广州中共三大会址纪念馆；随后，天空中出现紫荆花旗和莲花旗，象征1997年香港回归和1999年澳门回归；然后是北京鸟巢与“五环”、神舟十二号载人飞船和“七一勋章”图案；最后是再现中国共产党的百年奋斗路的数字“100”图案，为党的百年华诞献上祝福。下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（

）A．（鲁达）又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水路的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。B．他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上。C．贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”D．内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了