2023年小班社会开花树（花儿好看我不摘）教案

2023年小班社会开花树（花儿好看我不摘）教案小班社会开花树花儿好看我不摘教案篇1

设计说明：

社会领域的教化具有潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜美丽环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避开了单一呆板的言语说教，为每个幼儿供应了参与集体活动的机会，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而激励幼儿酷爱班级、幼儿园的情感。

活动目标：

1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

2.培育幼儿良好的行为习惯意识。

3.发展幼儿的口语表达实力。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动打算：

大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以随意摘下或贴上，鲜花若干。

活动过程：

1.老师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真漂亮。(请幼儿告知老师：开满鲜花的大树漂亮吗?美丽吗?)

2.老师用沉重的口吻向幼儿讲解并描述：“有一天，大树前来了一个小男孩，望见这么漂亮的花就摘了一朵，”老师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”老师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小挚友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”老师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难过的哭了”老师把大树的脸变成哭样)

3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的.四周有什么花?(幼儿自由回答);假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗?

4.小挚友，你们都说得真棒，现在我们一起来装扮大树，让它笑起来好吗?(老师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

5.完成后，老师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变漂亮了，你们看大树笑得多快乐。(老师又把大树的脸变成笑脸)

6.老师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后望见漂亮的花不能怎样)

7.你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。

活动反思：

活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感爱好，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思索，发表自己想法的空间，通过运用教具讲解并描述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱惜花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。

小班社会开花树花儿好看我不摘教案篇2

活动目标：

1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

2、能大胆作画，体验绘画活动的欢乐。

3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色调美。

4、能在画面上进行添画其他景物。

5、体验涂染作品的乐趣。

活动打算：

1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干)

2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

1、观赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的爱好。

(1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，美丽极了。

(2)幼儿观赏ppt图片。

(3)大小幼儿互动沟通自己喜爱哪些颜色的花?为什么喜爱?

2、老师讲解示范。

(1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么?

(2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(老师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，美丽的花儿就开放。)

3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

4、幼儿作画，老师指导

(1)重点提示幼儿留意花瓣的组合。(三片或者四片、五片……)

(2)提示强组幼儿指导实力弱的弟弟妹妹画好花。

(3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼儿相互观赏，说说喜爱谁的画、为什么。

活动反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分实力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，须要在老师的辅导下才能完成。中班