2023年小学家长会发言稿合集篇

2023年小学家长会发言稿合集篇小学家长会发言稿1

敬重的老师、家长挚友们：

很兴奋能有这个机会，向各位老师、各位家长汇报沟通一下我们对A的培育体会。罗老师给了我们这个机会，我们很惭愧，其实在座的很多家长做的比我们要好。每个孩子都是父母的天使，每个孩子都有自己的优点和特性，希望我们的一孔之见能对大家有所帮助。

我们认为在小学阶段，最重要的是培育孩子学习的自觉性，建立对学习的爱好，能够主动学习。终归，在现阶段，绝大多数孩子必将面对的是初中中学阶段繁重的学习压力，假如没有一个好的学习看法，从一起先就把学习当成一种负担，确定不利于今后的学习。

一年级伊始，刚刚进入小学阶段，每天的作业时间，对A是一种簇新而生疏的体验。这时候，我们是陪伴在他的身边，陪伴他一起读题，静静看着他完成作业，刚好解答他的疑问，帮助他驾驭学习的方法，快速进入小学的学习阶段。当然这个过程不是很长，最多持续到了一年级上学期结束，从一年级下学期起先，A已经可以自己坐在书桌前独立完成作业了。对于A学习中遇到的不懂得问题，我们会和他一起分析解决问题。比如，语文作业中，常常会阅读一段文章，找出或者总结出中心思想，A对这类题总是把握不大。这时候，我们会陪着他一起阅读文章，在阅读中启发他找出文章的关键句子，然后让他用自己的话总结出中心思想。陪伴孩子学习，也是一种情感互动，有利于孩子培育学习的爱好和自觉性。但这个过程不能太长，该放手时就放手。

我们给他建立了一个学习作息时辰表，它不是简洁的条条框框，是我们和A一起探讨制定出来的，让他自己选择学习的时间或者方式。比如，A不喜爱中午时间写作业，但是他也总是精力旺盛，更不会午休，因此在作息表上，我们允许A看书消遣。每天晚上或者周末假期，第一时间是完成作业，然后才能有适当的消遣时间，比如玩玩嬉戏、出去和小挚友们玩。假如A能够提前完成作业，作为甜头，给他的消遣时间也会相应的加长。因此A会利用课堂自习时间或者课间，完成一部分作业，甚至假如作业比较多，A中午也会主动带作业回家写写作业。现在一到周末假期，A都能够主动先完成作业，这样就能大快朵颐得玩了，不用在玩的时候还想着还有好多作业要做。一般状况下，周五晚上是A集中完成作业的时间，但是假如作业实在太多，A也会提出一部分作业留到周六一早再去做。这个要求我们都会答应，这是对孩子的一种敬重，让他在优先完成作业的大前提有学习的自主权。

A在作业和考试过程中，难免会有失误和错误，一些错误还会一犯再犯。这时候我们会把他常犯的错误记录在一个小本上，在期末复习时，会拿出来让他着重复习。假如一些很低级的错误短时期内一犯再犯，我们会马上指出，让他刚好订正。比如A在数学口卡作业中，常常6和0不分，6写的像0，0写的像6，那么我们在检查口卡时，把这些统统算成错题让他修改，不能养成习惯。

班主任罗老师始终强调，阅读对学习有很大的帮助，因此我们给A买了很多课外书籍，针对男孩的特点，有科技百科类、推理探案类、还有大量的文学名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本书，陪着A一起阅读半小时，丰富学问开拓视野的同时，A还能印证或者提前学习了一些书本上课堂上的学问，从另一方面激发了学习的爱好，并有助于今后的深化学习。

我们给A报的课外班，除了始终坚持的钢琴外，更注意的是强身健体类的课外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，现在每周，A要游1-2次泳，上两节羽毛球课，还要抽出时间跟爸爸跑1-2次步。一个健康的身体，不仅能够更好地投入到学习中，也会让他受益终身。周末和假期我们会带着A多参与户外活动，爬爬祖国的名山大川，在旅行中开拓了视野，开阔了心胸。

当然，我们也会给A报学习类的辅导班，但肯定会做到有的放矢，不会为了上辅导班而上辅导班。三年级以来，语文学习对作文的要求越来越高了，但是我们发觉A很不擅长写作文，每次都干巴巴的几句话，总感觉无从下笔。因此我们刚好给A报名了阅读写作班，补强A这一弱项。

前不久，三年级xx班再次蝉联了年级足球赛冠军。A给我们朗诵了他们班同学依据课文“千里跃进大别山”集体改编的顺口溜：我班成功了！足球跃进小球门战略安排胜利。我班战胜了四班和五班，获得了成功，像一把刚刀插进了他们的球门！我们很庆幸A能处身在三年级xx班这个班集体中，孩子们有很强的集体荣誉感和很好的学习氛围，这对A良好学习习惯的养成有着重要的帮助。感谢班主任罗老师以及各位任课老师付出的辛勤汗水，信任三年级xx班肯定会越来越优秀。

小学家长会发言稿2

敬重的各位家长：

今日的家长会，我不知道自己说什么，也不想多说。面对你们，我只想就我的感言说说吧！我不会再感谢你在百忙中之中来参与家长会了。因为你虽然很忙，但也不是日理万机。你的孩子在这所学校里读书，你就是屈尊来一次也是应当的。来参与家长会，有没有效果，有没有收获，我也不知道；假如你不来，你确定恒久就不知道跟别的家长对教化相识上的差距有多大，更不知道要教化出一个有出息的孩子，你应当做些什么，又应当怎么做。

对孩子的教化，不是我们老师在求你，这是你的责任与义务。“养子不教父母过，教生不严师之惰。”作为父母，想方设法把孩子今后的道路铺得好一些，这也是应当的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”作为父母，我没有多大本领，我的实力有限；但作为老师，我无愧于这样的职业，我尽量在做，在仔细地做。为人母的我，也去学校开过家长会，说实话，我都有一种错觉，似乎把孩子交给了老师，一切事情就都是老师的了。老师在讲台上恨铁不成钢地说着些孩子的不足或者家长做得够不够，其实这些家长也只是被动地听听算了。我们这些做老师的总是给家长发自肺腑之言，要管好孩子，怎样管孩子；甚至例举子让家长们去借鉴别人的胜利之道。想想，那些都是费话，因为大家都会说，读书不是唯一的出路；但有一种说法也是有道理的，那就是，对于我们山村孩子来说，要变更自己的命运，读书是最好的出路。

你们能看得开，我也能看得开。所以，我不会再来指责你们，只是想撕开温情的面纱把我内心的感受说出来，摆出来，大家彼此不缺憾！你的孩子学习成果好，你不用感谢老师；你的孩子学习成果差，你也不用埋怨老师。因为一般来说，成果好的孩子主要是靠他们自己，还有部分家长的功劳；学习成果差，总是离不开基础不好，学习习惯不好，当然家长也有不推卸的责任，没管理好。或许你又会对我说，孩子读书是天生的。这也无不没有道理，同一片蓝天，同一片森林，总有粗细不匀，凹凸不一的树；同一个班的学生，同一个老师教，总会有优生，差生。这对于老师来说，是正常的，好的差的都是班里的一部分。而对于你们来说，这些好的差的就是你们家庭的全部。

老师只是一种职业，一个谋生的手段。我选择了这种职业，这个谋生的手段，也就同你一样，为了生活只能硬生生的与你沟通，沟通。其实你想想自己为了谋生而去工作的看法，或许你就会对我们老师多一点宽容与敬重；想想你为了谋生而艰苦努力地拼打与努力地奋斗，你就会对我们老师提出更高的要求；这都是正常的，我能理解。所以我今日说的话，肯定不是要求你必需听我的。我没有资格来教化你非得应当怎么样。关于对孩子的教化，或许你比我更专业，更花费心血与心思；因此，你完全可以按你自己的意愿去做。“什么老师怎样说，我就怎样做。”这句话，我从教30年之久，听得可多了，但那也只是你说说而矣罢了，都是费话。去年寒假我布置学生背完《弟子规》，原来在学校，我督促学生已经背得不少了，可就在报名时，58个学生，没一个孩子能行，也就是没一个家长听我的建议。或许你做的是对的，我要求的是错的，甚至是我教的都是错的。我只是想把自己知道的，都教给你的孩子！莫非我真的错了吗？

xxxx年，学校花钱让我去北京参与“相约《论证》一百”的学习，我也很仔细的学，在学习的过程中，听了好几堂北京教授的讲座，我受益匪浅。自那回来以后，我就起先试着把自己学到的学问传授给学生。主要以《论语》为主，大家都知道《论语》是一本好书，这里我不想作太多的阐释。通过自己在教化教学中的实践，学生也是受益匪浅，应当说是终身受益。于是，现在这个班，也就是你们的孩子，我想大胆放手自己的“积累与写作”教学。说者简单，做者难。这就难免不了要对学生做出些严格要求，对家长的管理提出一些建议或要求。而有的家长却在背后说，学校又没有开设这门课，弄这么些东西让学生背，背又背不着……

家长们，我今日面对你们真是无语呀！我可以告知你，现在学校吹口哨放学的声音，比铃声还快。假如要满意那个速度，老师要提前非常钟打算好，许多时候，你们的孩子把书包背在背上了，还有四五分钟才放学，这个时候，我只能和学生一样，随时听口令。不管家庭作业是否完成的学生，这个时候都是笑眯眯的，因为他们知道老师不敢再留学生了做家庭作业了。因为老师放学迟到一点儿就会受气的。有一次，我把40分上足了，然后给你们孩子布置了一点作业，迟到了一会儿，卫校长气呼呼地走进教室把我训斥了一顿，当时我很难受。为此，还争辩了起来。想想，我值吗？你们今年来报名时，为什么学生的作业做得那么差吗？知道为什么吗？因为你们的孩子不知道假期作业是什么，我把作业写在黑板上，学生开完散学典礼大会刚刚回到教室，外面放学的口哨声又吹响了，我搞不赢了，还帮忙把一个孩子的书包向外扔了出去，无疑你的孩子根本就没有时间登记作业。想想，这是为什么？我不想给你们说明。看着你们孩子的那双虔诚而又无知的眼睛，我又像做贼似的，把你的孩子留下来补家庭作业，可你呢？走进教室头不是头，脸不是脸直问又是怎么回事。想想，我为了给你孩子补家庭作业，而受领导的气，我值吗？我建议你们去给孩子买点学习工具书，有的家长又是埋怨又是怀疑。有时我看着没有工具书的孩子，学习起来是那么的吃力，我真的焦急。我问你孩子，为什么不打算自己要用的工具书，你孩子告知我，你不给他买。没方法，为了孩子，我掏钱给你的孩子买书。想想，我值吗？我只想说，做了你的孩子真的好可怜！同时，我做了老师也够可怜的。但为了生活，我还得这样做下去。

其实，现在想想，我不怄气了。学校的管理制度就是在爱护学校这片净土，在维护老师的尊严，只是领导不忍心干脆说，别太和善。学校是一块净土，哪是你想怎样就怎样，随随意便的地方呢？做孩子该做的，做老师该做的。不该做的，你就得自己花钱解决。以后的家庭作业，我也不改了；所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。我说得中听，你就听听算了；说得不如你意，你就当耳旁风过去就行了。

说实话，你不想来开家长会，我也不想。因为开一次家长会，可能占用了你的休息时间，工作时间，你来是来了，但心里还是不用意的。假如不开家长会，这个时候我同样可以轻松自由，也不用花这么多精力打算讲什么话，和你沟通些什么。家长会开多了，我自己也觉得没多少东西可跟你说的，因为说了也没用。假如老师说得如你愿，你听了还给我个笑脸；说得不好，你就会觉得我这个老师没水平。当老师难啦！压力大，也真是不简单。所以大家都别埋怨这件事。

有一点是无可厚非的，家长对孩子成长的相识，确定了你孩子的高度与将来。你觉得现在学习没什么用，甚至说，北大生同样有卖猪肉的。你有这样的想法，估计你的孩子对学习也不会太重视，甚至不会有多大爱好。假如你能花许多精力去关注你的孩子，那估计你的孩子想养成坏习惯都难，因为孩子就在“如来佛”的手中”。

你一有时间就看电视，玩电脑，打四副，耍微信……孩子在家里写作业。或许，对于一个xxx岁的孩子心里也是不理解的，他会想，为什么大人就可以，我就不行以呢？家长才是孩子的第一榜样。榜样的力气是无穷的。你是一个喜爱读书的人，孩子对阅读确定感爱好，你喜爱到处游玩，你孩子确定对户外活动感爱好。在某些状况下，你对事物的相识干脆影响着孩子对事物的相识，身教重于言教。

特殊是语文学科的学习，肯定不是仅仅在课堂上。语文课真正一周就只有五六节课，老师的任务太多了，主要的精力都要花在认、读、理解、写作的指导上，这点时间怎么可能包办孩子的一切，更别说有59个孩子了。我经常感觉自己的教学，80%是花在无用功上的，花了太多的精力去管理辅导成果差的学生，催交家庭作业就成了学生的痛心事，甚至成了家长的痛心事。有的家长为了使孩子能躲避老师追问家庭作业这一关，还不息教孩子怎样对老师说谎。莫非这样的谎言对于孩子来说也是漂亮的吗？收了作业，一遍遍地改，深夜还改，改了再改。其实这些时间都是奢侈，我这样做了，既伤身体，也奢侈感情。假如家长真能管理好孩子的学习，我就可以花许多时间去指导孩子如何阅读，如何写作。可以说班上的三分之二的学生完成家庭作业都是应付完成的，根本没专心。就说寒假期的日记吧，来报名时，大多数家长把自己孩子的日记直往我面前推，嘴上一个劲儿地说：“老师，那做起了，我都检查过……”说实话，我都替你脸红，像人写的话吗？像这样的学习，有效果吗？我只有无奈，说你几句，忍劲儿好的，当时不顶撞我，忍劲儿不好的，还会想着法子来骂我，损害我。

报名的那天，有一家长拉着孩子直撞我面前，催我快点给她孩子报名，我说：“你孩子平常的家庭作业从周一到周五，放学了都是我顶着压力守着他做的，有一天不守他就不会做，你们当家长的是一点都不重视孩子的学习。孩子经常到校脸都没洗，莫非你们家长就真那么忙吗？你们忙又是为了什么呢？”没想到，我的话，让家长不兴奋了，她赶忙退到我身后，站了一会儿，无头无脑地说了一句，“你‘屁’话多，她说的是脏话，我就用这么个字代替了。当时，我想到是开学的第一天，我只是看着孩子，孩子也正在望着我，因为孩子明白他妈妈是很不礼貌的。孩子怕我发脾气，我赶忙对孩子微笑了一下，我在告知孩子，为了你我能忍。事后，我问家长为什么要这样说，为什么当着孩子的面这样对待他的老师？那家长，虽然承认了自己的错误，但我还是很难受。

请家长想想，假如一个学生在家里没有去阅读，没有去思索，只依靠在学校的那点内容，那你孩子恒久别希望能有多高的语文素养。

语文的地位越来越高，而某些人的重视越来越低。近年来，中考、高考也在改革，以后语文的比重进一步增大。据查，北京已经起先调整了，中考语文由120分增加到150分，高考语文由150分增加到180分，英语由150分降低到100分。这些说明什么呢？说明今后的学校教化更侧重于实际应用了，这也才符合当今的国情。信任这不是谣言，也应当为期不是甚远。这就意味着，以后的学习量越来越大，孩子在小学这个阶段，时间这么漫长，环境这么宽松，任务这么轻松的状况下，语文教学还不重视语文素养的积累与提高，孩子进了初中，中学后，学习内容在大大增加的状况下，孩子们又如何去应付那么多学问的狂轰乱炸呢？

我说的都是心里话，但不肯定是对的，你可以对我有看法，你也可以抽空向找我沟通，更可以向我的直属领导质疑我对教化教学的相识。还好，我一年中也和你说不了几句话，我们也没有多大的交情，我只是为了我这个职业而尽职尽责，不遗余力；因为我觉得教书还可以活命。今日的话，我手都写酸了。你们把孩子交到了学校，一切就交给了老师，你们就感到很放心了。说实话，我是一点都不放心，因为我的实力有限，无法赐予你的孩子更多的关注，也无法赐予每个孩子同等的辅导，更是无法让每个孩子成果都好，这是我的真心话。

请信任我，今日一点埋怨大家的意思也没有，有的只是心里的一点想法而已。我也哺育了儿女，所以我就是真诚地告知大家！假如让你觉得很反感，那是我的不对，我只能对大家说声：对不起！假如能引起你的一点点思索与重视，那我们今日的家长会还是很有收获，有意义的，那我的目的也就达到了。

感谢大家！

小学家长会发言稿3

敬重的各位家长、班主任老师、敬爱的同学们：

大家好！

我是政教主任常宏，受沈校长托付，代表第六小学对各位家长的光临表示最热情的欢迎和真诚的感谢！

六小，因为你们的关切、支持、奉献和努力，始终走在发展的道路上；

六小，因为她的执着、自信、乐观和志气，赢得了认可和激励！

今日，在六小xxxx—xxxx学年度第一学期家长会召开的日子，我们要用一颗感恩的心来对大家真诚的说一声：感谢你们！感谢为六小发展做出贡献、付出辛苦的全部人。

自从20xx年11月20日我们宇泰大厦的胜利演出之后，毫无疑问我们六小人用无以雄辩的事实奠定了学校前进的发展方向：打造精小亮点、彰显特性魅力，它已经成为我们永恒的发展主题。

自从xxxx年3月15日万家房村111名孩子、10名老师成为我们集体的一员后，六小的队伍更加壮大、管理更加严谨细致，六小人用隆重的欢迎仪式证明这个大家庭的温馨、和谐和真诚，它具备了胜利的必定性！

自从xxxx年9月7日以“我们走在阳光路上”为主题的新学年开学典礼隆重召开之后，稳固的凝合力、巨大的潜在力，在工作中突显；空前的团结和自信在师生中悄然生成；感恩之心、进取之心以及不行或缺的责随意识作为前行的航标引领前行！

我们第六小学取得了一个又一个成果，多少次我们收获了自己为自己的喝彩！辽宁省图书示范校、铁岭市环境艺术化先进单位、铁岭市勤工俭学先进单位、调兵山市师德示范校、调兵山市平安工作先进单位、通勤车先进单位的殊荣已经实实在在的落在了我们的校内。

开学了，我们的全部工作又都是那么井然有序：校内甬路的铺设是陈旧校舍中的一抹亮色；干净整齐的校内环境、团团锦簇绿油油的树丛是欢迎师生到校的醒目标记；操场上天真活泼、嬉戏玩耍的孩子们是寂静了一个假期的校内焕发的朝气和活力；老师们惊慌有序的集体教研，规范标准的备课笔记，学问树真正走进课堂是做好新学年工作的无声决心；面貌一新的舞蹈室、美术室是我们打造艺术校内的实际行动；每天都在进步的大课间、体育课，全面普及的花样跳绳训练，是我们2+1体育活动的亮点工程；8。27小学女子排球赛上，我们的教练员荆华老师带领她的队员轻松取得小组第一的好成果；10。17老师太极拳竞赛中，我们稳居前六，再次证明白六小的实力！

我们已经赢得了领导认可，家长确定，只有更好地办学，更好地熬炼我们的孩子，为他们营造良好的学习环境，精良的老师队伍，奉献的领导队伍，才是我们的责任和义务。

虽然近三年我们的学苗基本上没有流失，但我们仍可以望见还有一小部分孩子每天早上背着书包去坐小客，舍近求远的去上学，就像有家的孩子不能回家，偏偏要过寄住的日子一样。我们很缺憾，事实上，六小的老师队伍可以和任何一所学校媲美，希望他们早日回家。

六小办学规模小，校舍陈旧，硬件设施不完善是我们不能回避的客观现实，但是，我们师生的精神生活却是我们自己能够驾驭的，我们用团结和自信、用热忱和执着、用踏实和奉献所创建出来的社会价值和自我价值却是无法估量的，更是无穷尽的……她必将带给我们一生的回味，肯定会带给我们曾经是六小人而傲慢的华蜜感。新学年，我们全体师生必定会团结一样，在您的大力支持下，目标是全市前三名。

敬重的家长挚友，你们已经站在了与六小共同发展的道路上，你们也见证了六小的进步，在这里，我再一次真诚的希望你们信任六小，信任老师，信任我们的孩子！我们的终极目标就是将我们共同的孩子培育成才！不愧对全部人！让爱延长……做一名傲慢而华蜜的六小人！

六小和谐、团结，老师精神开心，身体健康，学生强壮成长、全面发展，各位家长真正放心、满足是我们的前行目标和不懈追求。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我坚信六小人肯定会用实际行动在教化广袤的舞台中尽情展示卓越风采！我更坚信六小因为有你们，肯定会越办越好！

接下来的时间就由班主任老师和家进步行沟通。每个班级还会有学生的精彩汇报，以及家长和孩子共同成长的故事和大家共享。下面的时间就交给各班。

小学家长会发言稿4

上周六的上午，我有幸参与了试验学校新学期家长会。会上老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、勤奋好学的精神，让在座的每一位家长获益匪浅。现就孩子的教化和本次家长会的体会谈几点粗浅的相识。

我的孩子是本学期刚刚转入试验学校的。就在这短短的几天里，我发觉孩子变得欢乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教化的结果。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教化表示诚心的感谢！

在家里我一是为孩子创建一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、宁静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交挚友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦情愿向你诉；二是实行激励为主，指责为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多激励，少指责，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和挚友们打打牌，聊闲聊……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要激励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我信任“有失必有得”，你会发觉孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。你会发觉自己所付出的是值得的。

在家庭中，还要培育孩子良好的心理素养。一是培育孩子的耐挫力。现在孩子大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进指责，间或考试成果不佳便会经受不起，失去自信念。为此，家长有必要培育孩子的耐挫实力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并激励他自己克服。为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。二是培育孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而简单出现气量小的毛病，经常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必需耐性地培育孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起嬉戏，活动。在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，避开孩子为一点儿事就钻牛角尖。三是培育孩子的进取心。现在的孩子，在家中一切均被支配得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很简单使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不行忽视培育孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，确定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应赐予支持确定，信任孩子的才能，并激励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐性细致地给孩子找缘由，分析状况，确定改进方法。试想，假如孩子稍有不顺父母就指责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特殊胆小怕事的孩子，家长应多加激励，少指责甚至不指责，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信念理，培育孩子的进取心。四是培育孩子的胜利意识。孩子年纪小，易被一些大人看来好像很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子胜利的喜悦。作为家长，应学会共享孩子们胜利的喜悦。孩子有了成果和进步，哪怕是做成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，家长都得适当夸奖激励。这样，他们的自信念足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，假如家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的主动性，变得畏缩懦弱，失去信念，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培育孩子的胜利意识。总之，人的心理素养，会对人的一生起重大作用，家长在教化子女时，切莫轻视了良好的心理素养的培育。

最终，家长要激励孩子多运动。运动能使孩子身体健壮有力，反应灵敏，动作协调，聪慧，乐观，促进良好品德和思维素养的发展。特殊是孩子功课忙、作业多时，更要激励孩子坚持参与运动，这样可使他保持旺盛的精力，消退疲惫，提高学习效率。同时家长和孩子一起参与运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加快乐，有益于身心健康。

在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示诚心的感谢！感谢你们让孩子既学会了读书，又学会了做人。祝福全部的老师和家长挚友们身体健

康、工作顺当、家庭美满！

小学家长会发言稿5

敬重的各位老师、家长们：

您们好！

我是xx的妈妈，承蒙班主任*老师的信任，给我这个机会与各位家长沟通孩子的家庭教化，我感到非常荣幸。我女儿在学校取得的进步和成果主要归功于班主任老师和全体授课老师的关切教化，在此，我表示诚心的感谢！作为家长，我仅作了一些协作而已。我知道在座各位家长确定有许多很好的教化孩子的方法。正好借这次机会让我们一起来沟通一下教化和引导孩子的感受。

我信任每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，长大以后能出人头地。曾经有一段时间，我看到女儿学习松懈，成果也不志向，特殊是数学，便非常着急。我是个急性子，所以时常对她埋怨、斥责，甚至进行惩处，也没能使现状有所变更。后来孩子她爸对我说，这样做是错误的。学习习惯的养成是有一个过程的，而这种过程并非一时可以完成。"急于求成"，"恨铁不成钢"，这种心情可以理解，但是事实上并不行能。因而，必需"炼而求成"或"炼铁成钢"，方可奏效。

记得有一次，女儿在做一篇阅读文章，一起先我就叮嘱她：楠楠，阅读文章肯定要细致，“细嚼慢咽才能品尝出味道”。做题目时，字肯定要写工整，千万不能自己骗自己。过了大约半个小时，她拿着作业来让我检查了。只看了一眼，作业纸就被我撕成了两半，，我也没说一句话，自顾自地干活去了。女儿明显是被我的举动吓住了，好一会儿才回过神来，眼泪涮涮地往下流，一边哭，一边捡起地上被我撕烂的.作业纸。大约过了两个小时，她又拿着作业纸过来了，她说：“妈妈，我错了，我重新做了，您帮我检查吧。”我看着她重新打印过以

后完成的作业纸，心里很替她感到兴奋。她已经意识到自己的错误，并且改正了。我信任她能记住这次的阅历教训。

孩子年纪小，培育的起先应带有肯定的强制性，即详细要求、详细督促、详细检查。我们家长有时要求一大堆，却不仔细检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的肃穆性，进而约束自己把要求化为行动。

我觉得作为家长，我们应当尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点。

我很庆幸为女儿选择了华维文澜小学。华维文澜小学是一个亲山亲水亲人的校内，是一个玩学乐学会学的校内，更是一个人人熬炼、个个健康、人人欢乐的校内。学校始终践行“孩子童年华蜜高于一切”的办学宗旨，努力引导孩子们亲近自然，走进社会，欢乐学习，在“无墙课堂”的创新实践中全面提高孩子的综合素养。

二年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不求虚名，得到了四周人的确定。借此机会，我感谢各位任课老师对孩子无微不至的关爱。班主任李维维老师是上虞市先进班主任，多篇论文在全国、绍兴及上虞市级别获奖，在国家级杂志发表论文随笔许多篇。不知在座的家长们有没有阅读过李老师的博客，李老师为了帮助孩子们提高写作水平，激励孩子们写班级日志，积累生活中的点点滴滴。有孩子班级日志写得精彩的，李老师还举荐发表到网上，这样做即能让孩子们相互督促，又能增加孩子们的自信念，还能让孩子们刚好发觉缺点，改正缺点，让孩子们爱上学习。李老师博客里的很多文章我都拜读过，我觉得读这些文章就是一种享受。数学周桂灿老师是副校长，也是市优秀数奥辅导老师。我女儿之前从未参与过数学思维方面的训练，所以在做发展类型题时，有些困难。周老师就建议我们在空余时间，让她多看、做一些三、四年级数学思维方面的题目，以便能更好沟通新旧学问的联系。周老师还主动提出，假如在练习过程中遇到困难随时都可以找他解答。经过这半个多学期的训练，我女儿在奥数方面也有了些许进步。英语童燕燕老师是英语教研组长，曾获市小学英语老师基本功比武一等奖，论文还在绍兴市获一等奖。在今年实行的“CCTV全国少儿英语风采大赛”中，童老师带领孩子们过五关斩六将，一路杀进了绍兴市决赛。虽然没能进入到省决赛，但童老师及孩子们那种奋力拼博的精神，是值得确定的。孩子们经过了这次的磨炼会变得更加成熟。现任生活老师我虽然不是很熟识，但从女儿的口中总能听到赞美的声音。孩子在家时，有父母管着，在学校里生活上的一些麻烦和问题就有劳老师们多多提示和点拔了。

老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。

在前段时间实行的“xx节”中，校内里充满着狂欢的冲动，张扬着童心的睿智，闪烁着大爱无墙的光彩。我们家长们也被这气氛喧染了，仿佛回到了孩提时代。学校还常常组织孩子们接触社会、探讨社会的各种现象，时常在假期、双休日激励孩子们参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创、编手抄报等，使孩子们德、智、体各方面得到全面发展。学

校还开通了家校联系平台，让我们这些家长们也能随时了解孩子在校的学习状况。

孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开老师们的辛勤培育。最终请允许我代表家长们感谢我们最敬重的老师，感谢xx小学！感谢大家！

小学家长会发言稿6

敬重的各位家长：

大家晚上好!我是小学的班主任高硕，很兴奋在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的四十多名学生向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教化始终都是我们特别关切的问题，把孩子培育成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教化形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教化中做到有的放矢。同时也希望和家长们沟通孩子在家的表现，便利老师在教化孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：

一、相识小学

各位家长都知道小学是一个转折的年级，但为什么是转折的年

级各位家长并不非常清晰。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而小学的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发觉：小学的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么小学的学生成果普遍偏低的主要缘由。

二、汇报班级工作。

我们班共有四十多名学生，大部分同学学习主动努力，成果优异，学习热忱高，作为班主任和语文老师，我对我的学生充溢信念。但也不行否认，孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天!

下面谈谈在班级管理中的详细做法：

一、调动学生主动性，形成良好班风

我从抓好班风建设起先，依靠良好的班集体习惯，给学生创建渐渐克服不良习惯，使不良行为受到约束和限制的氛围，使全班学生都能养成良好的行为规范，才能有良好的班风。而良好的开端，则是胜利的一半。每一天的起先，我都把它看成是培育学生各种良好习惯的极好机会。我在班里建立嘉奖制度，从学生的每天作业状况，学习习惯20分得一颗星，主要包括(上课用心听讲，上课主动发言，与人合作学习、仔细完成作业、主动阅读的习惯、早上来背诗的习惯课前打算、课前预习、课后复习，等)学习习惯良好的并坚持一周，给学生加三分，较好的加二分，不太好的加一分，学生文明礼仪习惯20分得一颗星，主要包括(见到老师主动问好、见面问好，右行礼让，穿着整齐，言行文明，集会安静不大声喧哗、)给学生加三分，较好的加二分，不太好的加一分。纪律30分得一颗星，守纪习惯主要包括(不追逐打闹的、不迟到、不旷课的习惯)给学生加三分，较好的加二分，不太好的加一分、卫生习惯活动20分得一颗星，主要包括(个人卫生、教室卫生、清洁区卫生)给学生加三分，较好的加二分，不太好的加一分，学期初,学生制定个人目标，纪律状况到学生的家庭表现都作了管理，且嘉奖制度宽松，基本上全班每个学生都能得到嘉奖，我通过勤视察、勤发觉、勤表扬、勤订正，让做得好的同学有光荣感，让做得不好的同学以前者为目标，不懈追求，从而激发学生的上进心，人人都不甘落后，仔细完成作业;课堂上学生主动思索，大胆发言，气氛非常活跃;课间，学生能做有益的嬉戏，踢毽子、跳绳，不追逐打闹，形成遵守纪律、团结友爱的好风气。为增加班集体的凝合力，让每个学生都感受到自己是班级的一份子，我让每个学生都有机会参加班集体的管理，如要实行一些活动，班上要实行一项新的管理制度等，我都会在班上向学生宣布，并征求他们的看法，不管是谁提的建议，只要是好的就接受，从而提高要求自己了，管理同学。良好的班风激发了学生剧烈的集体荣誉感，有利于促使每个学生对自己的行为进行自我约束。

(一)品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里没水，他们会争先恐后的去抬;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学去看看;见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了主动向上的好风气。

(二)学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十多名同学，学习很好的约30人，较好的约5人，一般的约4人，较不志向的约5人。

(1)表扬学习优秀的同学。伍欣倩蔡小伟杨倩煜张一帆韩路瑶朱迪张鑫员张琼瑶张宏杰朱迪

(2)表扬听讲用心，发言主动的同学。汪岩均高亚德郭江涛

陈志宾王卓林武艺南薛仁杰

(3)书写仔细、字型美丽的同学，做作业较好的同学。王永全左叔文邓双营谢柳刘欢李洋洋左淑文罗万秋薛淑梅

(4)学生完成作业状况(包括课堂、课外)分析差的缘由：个别作业写不完;有的常遗忘做：部分学生写字太潦草，有的学生写字没有恒心、耐性。

(5)个别同学学习习惯较差，平常听课简单分心，课堂学习效率较低。

(三)规范方面：

1、班里许多同学自我约束实力较强，行为习惯好。如：

2、部分同学听讲不仔细，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束实力较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

5.希望家长的确重视学生的健康，在家要给学生量体温，以防甲型H1N!l流感的发生，千万不要让学生发烧，一发烧就是一星期视察，这是上级规定，我们也不想耽搁学生的课程。现在是特别时期希望家长能谅解。天越来越冷了，就让学生穿厚些。我和许老师每天给学生良好的体温。

二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长挚友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要擅长发觉孩子学习上的进步，给以刚好、充分地确定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视学生单元测验、周末作业的签字。清晰语文、数学、英语各分几个单元，(如语文共有12个单元，数学共有五个单元，英语共有六个单元，包括期中抽考，期末考试。)每个单元都有进行单元测验，让学生回家签字。家长应刚好检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出看法或建议。

5、多和老师联系，刚好了解孩子的学习状况，发觉问题刚好督促。

6、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是应当适当的指责，但是孩子很努力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果搞上去，多关切他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。

7、对于孩子的到校时间，我们规定在预备铃前10钟到教室交作业、读书。值日生早20分钟来整理班级，打扫卫生;

当然半年来，在班级工作中，我确定还有许多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵看法，在今后的工作中对我有什么看法、建议、要求，希望家长们多和我沟通。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，信任有你们的关切和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。诚心地感谢大家!

并借此机会祝福各位家长合家华蜜、身体健康、工作顺当!

小学家长会发言稿7

敬重的老师、各位家长：

我是朝阳小学二三班**的妈妈，首先，非常感谢各位老师对孩子以及本班级全部孩子们的细心培育和关爱;于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在那里和大家共同探讨孩子的教化问题。作为一名年轻的家长，教化孩子的阅历倒也谈不上，以下是我平常教化我的孩子积累的一点提议和方法，期望能与在座的各位家长挚友们共勉!

一、让孩子快乐的学习。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在快乐中理解，在微笑中体会，这一点马博宇在读课文时我感受最深。他一边读课文，一边做动作，非常形象生动，或悲或喜、或哭或闹，兴奋的、哀思的、夸张地，都在他的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，他能非常生动地表演出来，背古诗他有时也会用一幅图画表现出来，他说，这样学习既简便，又快乐，也很简单记住资料。

二、多给孩子一些表扬和激励。我们明白，表扬能使人创建奇迹，过多的指责会导致孩子过多的自责。孩子有了提高，随时激励表扬他，让他有成就感，促使他再接再励;孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落他，更不能拿自我的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的进取性和自尊心，有一次，我拿马博宇和别的小挚友比，他不兴奋了，“你总是拿我的短处和别人的特长比，为什么不拿我的特长和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有许多闪光点，家长假如常常表扬激励孩子，孩子必需会有更精彩的表现。

三、培育孩子的爱好爱好，激发孩子的学习爱好。作为家长，我们都期望自我的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，必需要敬重孩子自我的选择，孩子自我喜爱了，他就情愿去学，就会学得很好。马博宇平常很喜爱看书、绘画和下棋。周末我会时常带他去图书馆和书店，买一些他喜爱的课外读物，比如前不久刚给他买了一套少儿百科全书，他如视珍宝，每一天都会拿出来看一看。有时我还会陪他一齐看，这样长期下来，他就会积累许多学问，视野拓宽了，同时还激发了学习爱好，学习成果自然就会有所提高。另外，我还会和孩子时常下下棋，每当他赢我的时候，那个兴奋劲儿不言而喻，这样一来，孩子的思维也有所延长，并且自信念也会随之提高，有了自信念，他就会更加努力地去做好每一件事。

四、不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自我的事情自我做的行为意识。以前我也是事无巨细。有体育课嘱咐孩子穿球鞋、带饮料，上美术课嘱咐他带剪刀、画笔，早上出门为他整理衣服，提示他带红领巾，就这样全身心地为他服务，我都成了他的贴身保姆了。他还总是说：“明白了，明白了，唠叨妈妈”，这段时间，我不再提示他，虽然有时他也忘了带水，忘了带画笔，一回家就说我渴死了，或是没带学具老师指责我了。但这时，他也已经明白这些生活、学习上的事都是他自我的事，他应当对自我的行为负责。

五、和你的孩子多沟通、多沟通，全心去爱我们的孩子，和孩子交挚友，在教化孩子的同时与他共同成长。我每一天都会抽出一些时间与孩子聊闲聊，哪怕只是短短的非常钟，我会问问他今日在学校的情景，有没有不快乐，和同学有没有闹别扭等等……这样一来，久而久之，孩子无行中增加了与人沟通的本领，胆识也有所提升，并且还会和我成为好挚友，为我以后教化孩子供应了先决条件。

孩子是我们的期望，也是祖国的将来。信任我们的孩子，今日，他们只是家中一棵小小的盆景;明天，在广袤的天地里，他们必需会长成一棵棵参天大树。

期望我们做家长的，平常要和王老师勤沟通、多联系，主动帮助老师共同教化好我们的孩子，让孩子强壮健康、逍遥自在地成长，让他们拥有一个快乐难忘的童年!让我们就从今刻做起，加倍重视我们的孩子，因为教化好孩子是我们义不容辞的职责和义务!

多谢大家!

小学家长会发言稿8

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好！

一、说说我执教的一些感受。

我们这个班级是个欢乐的集体，同学们活泼，热忱，和善，学习上有肯定的主动性和自觉性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。

步入二下，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进行引导。

二、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习实力的培育。

小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的学问，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从今要养成特别好的学习习惯是特别重要和必要的。我在平常的教学中，是这样引导学生培育良好的学习习惯的。

1．预习的习惯

预习是学生在学习新学问前，通过自学对新学问有初步的相识，形成肯定的表象，这对于学生在课中学习新学问时，是很有帮助的。而且学生有了肯定的预习基础后，老师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获得新学问，可以更多的发挥学生的主体性。而实际状况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中当然有学生自身的因素，但我们老师、家长也有不行推卸的责任，因此，要培育学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的留意的问题作为预习的作业，其次，学生本身也要有肯定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个x号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还须要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着老师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，我信任只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯肯定会很好的养成，这对于他今后升入高一阶段的学习有很大的帮助。

2．听讲的习惯

上课用心听讲，集中留意力，这是保证课堂40分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是仔细听老师讲课并视察老师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解老师讲课的内容。二是留意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要留意听，边听边想，同学回答得对或不对，假如不对，错在什么地方；假如让自己回答，该怎样说好。边听边思索，同意的可以轻轻点头表示赞同，若须要补充或者有不同的看法时，要主动大胆的举手站起来发表自己的看法，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。

3．课堂上说的习惯

上课主动回答问题、大胆发言，既可以培育学生的口语表达实力，又培育了学生的思维实力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，假如学生回答错了或回答不完整，我会激励学生，表扬他敢于说的英勇的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不愿说。所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得特别自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，老师只是一个组织者。

4．做作业的习惯

总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有毅力的，现在有的学生做作业只是为了应付老师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂得题目，就立刻问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业……因此，要培育学生的良好的作业习惯，应当从几方面着手。

（1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。

（2）独立完成作业，遇到困难想方法自已解决，不能依靠他人。

（3）做完作业仔细检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生沟通后，再来询问。只有多督促，多提示，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。

三、加强学生常规教化和即将面临的期末复习

学生的常规与学生的学习有着很亲密的联系，不成规则难成方圆，同时我们也须要特性的张扬与发展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪慧的孩子。

我的讲话就到这里，感谢！

小学家长会发言稿9

敬重的各位家长：

下午好!

首先请允许我代表全部的任课老师向你们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢!感谢大家百忙之中抽出时间来参与这样一个会议，感谢你们始终以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持，也感谢你们为孩子所做的一切。一晃孩子入学已经三年了，今日，我希望各位家长能针对本班的状况献计献策，更希望大家能畅所欲言，为我们介绍一些好的教子阅历，因为，只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教化效果!

下面就让我们结合我们班的基本状况和存在的问题来谈一谈。

一、介绍我班教学状况：

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。小学是一个关键年段，学生的两极分化现象起先出现，有些学生很可能就在这个年段成为了差生。有人将学生的小学五年学习成果，比方为“u”字型，低年级起点较高，中间的小学是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成果又会渐渐地升起，直至最高点。现在您的孩子就处于低中段的跳动。那么我们要使孩子顺当的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们老师家长的帮助，要帮助孩子我们必需了解孩子从低年级进入中年级究竟有哪些改变，我个人认为主要有这样几个改变：

(1)学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础学问以外，考试卷上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的我们可以看出，正是由于学生阅读解题实力的欠缺、解题技巧的缺陷，所以许多孩子阅读题失分许多。学习方面的变更还表现在内容增加了，并起先练习写作文，假如基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺当过渡到高年级。有一些学生因为感到学习困难不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说在学校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成。为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好，而有的孩子却越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。

分析试卷：我想问大家一个问题，当您拿到孩子的试卷后，您第一眼要看的是卷面分数还是孩子错在哪里?不管您现在的答案是什么，我要说的就是请分担孩子的欢乐或者哀痛!每一个孩子，无论他是活泼的，还是害羞的，他们的自尊心都是特别强的。考试成果很志向，对孩子是一种激励，这时您是针对分数实行嘉奖还是摊开试卷，和孩子总结胜利的阅历，以便下一次接着胜利?前一种做法会误导孩子，使他们认为胜利只为了嘉奖，只有后一种做法才能真正教化孩子往正确的道路上去。当然，假如您能将二者结合起来，那就更好了。事实上孩子们也渴望家长能好好引导自己!可是有一些家长连试卷都不看，他们真的忙到连看看孩子试卷的时间都没有吗?说实话我不大信任，负责的家长往往会让孩子自己把失误缘由写在试卷上，从现在起，我们信任在座家长肯定能做到!须要提示家长的是，不要以分数论英雄，要用发展的眼光看孩子。刚才所说的，是我针对上次考试对全部家长提的一点小小的要求，在今后的教学中，我们班每一位老师，也将会在自己的教学上查漏补缺，更加地尽心尽职的做好自己的本职工作。

(2)心理方面：孩子一大，心理状况也变了。小学的孩子对许多事情都处于新奇，起先有独立性，不情愿将自己的小隐私与大人共享了，自尊心也渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告知孩子：假如遇到困难肯定要想方法，可以找父母帮忙。特殊要留意的是，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在指责孩子的时候肯定要把握好尺度。不要以势压人，而应当以理服人。指责时先确定孩子的努力，再告知他该如何做就比较妥当。

(3)思想意识：小学，孩子们的思想从单纯走向了困难。其实，也就是孩子们想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的准备。我们经常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个特别普遍的现象。小学正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理冲突：孩子们的辨别力比较弱，但又很想汲取簇新学问。他们还不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。特殊须要指出的是，对孩子的教化，肯定要留意与学校老师的要求保持一样，否则学校老师再怎么严格，都将肯定出现效果为“零”的效果。

二、造成学生差异的缘由。

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的改变，为什么有的孩子仍旧能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降?其实，这个问题很简洁，那就是孩子们在小学以前的学习、生活习惯中，还存在着极大的差异。

首先，每个家庭智力背景有差异。

做家长最重要的是：时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教化的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母显明的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长并不只是在教化孩子时才教化孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的缘由。

其次，孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时用心，做作业仔细，做作业速度也很快。可同时也有一部分学生，我觉得就像一部手机的名字：“磨、拖、罗、拉”。上课的时候静默无闻，你讲什么他充耳不闻，做作业的时候也磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我从不留任何一个人，可是他就是写得慢，有时家长在教室等得花都谢了，等得心都凉了，甚至气上来说不定还骂两句粗话。

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关切的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习实力、学习效率上有问题。

第三，家庭的重视程度有差异。

每个孩子都是父母的心肝珍宝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想改变的关注，家庭之间的差异是很大的。有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成果，不是孩子的学习，我只要孩子健康、欢乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成果出现问题，不是因为接受实力有问题，而是因为学习习惯、学习看法出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，我常跟孩子们说：分数的凹凸看不出你的智商，但可以看出你完成作业的看法，看出你的学习是否仔细，这样做只是在关注孩子学习过程中的情感智商的培育。

三、削减差异的方法。

差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地削减这个差异。

首先，我先从语文学习方面来谈。

一是“抓阅读”。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习实力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写稀里糊涂病句的确定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我希望家长能督促孩子每天在家中多读些课外书，假如他不愿看，那你就和他一起看，选择好的课外书，做完作业后看半小时左右。

其次“抓作文”。

写作是语文的灵魂，但许多学生不喜爱写作，主要缘由：一是无话可写(其根本缘由就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子只愿讲不情愿写。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，须要我们耐性地陪伴孩子一步一步积累。对于小学的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法，刚起先写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培育孩子的爱好，敢说心理话，尤其是假如成文速度比较快，说明思维很活跃。我信任随着训练的按部就班，孩子的作文实力肯定会越来越高。

第三“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字阶段，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。想提示各位家长挚友的是：别老是特地让孩子在某一个时间练字，而应当让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应当认仔细真写好它。

第四、抓做人。我常向孩子们传递这样一个观念：做人第一，学习其次。

诚信是首要。我总是尽量在学生面前说到做到，不食言!(有些事情或许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏?家长的话为什么有时会没有作用?而且随着孩子年龄的增大，家长的话会越来越不灵验。我想，其中的缘由就在于此。)

其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。

对父母，对老师，对同学，对生活……他懂得感恩了，肯定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜爱?到社会上又怎不受人欢迎?

再次，还须要我们帮助培育孩子的责任心。

可怜天下父母心，时常有家长把孩子遗忘的东西，如红领巾、笔、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提示孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，担当肯定的家庭责任。我也是这样有意识地教化孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教化，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有肯定的责任。

拥有了责任，我们还须要在日常生活中培育孩子的耐挫力。培育孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

最终，我们要培育孩子的“肚量”。

现代家庭，孩子在家中唯我第一，简单出现“气量小”的毛病，经常表现为心中只有自己而无他人，往往只望见自己的优点，看别人就都是缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必需耐性地培育孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻苦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。

第五、好的习惯终身受益。接下来，我就特地从培育孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培育孩子养成良好的学习习惯。

首先，让孩子快速起先。有些同学在坐下起先做作业时，常表现出不能立即进入聚精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到快速起先做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、闲聊、吃点心什么的都必需到别的地方去。而且，必需在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必需结束。

其次，要求孩子集中留意力。学生神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避开电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边闲聊一边做，得不偿失。其次，不要在孩子做作业的时候指责、教化孩子，这样一来教化无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。

教化孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

由于时间关系，今日讲的内容不能太多绽开，最终几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

总而言之，我们今日坐到一起来，是为了让孩子们更健康的成长，为了这个志向，我们必需一起努力，要实现这个志向，我们必需从一点一滴做起。

小学家长会发言稿10

工作十三年，做了十三年的班主任工作，虽然辛苦，但很欢乐,亦有很大收获！

刚工作时，在一所完小，那时，没有外出学习的机会，每次校长主任从中心校带回来的《江苏教化》等有限的教化杂志，成了我的珍宝。校长见我这么喜爱，笑着说：“都给你了。”（学校就我一个青年老师）我如痴如醉地读着，遇到好的教化教学方法，就摘抄下来。

慢慢的，我对教化学生有了更多的想法：学生不是学习的机器，我们更应当重视学生的“非智力因素”的发展。小学阶段正是树立学生正确的价值观，养成良好习惯，形成优秀品质的最佳时期。作为基础教化的的工作者，我们关切学生学习成果的同时，更应立足长远，在培育学生“成人”上下功夫。

于是，作为班主任的我，每个学期的家长会，我跟家长探讨更多的不是学生的成果，而是：

1.好习惯益终身。日常生活中，我们要培育孩子的阅读习惯，良好的卫生习惯，良好的学习习惯和健康的生活习惯。

2.看法确定一切。包括：仔细的学习看法，真诚的待人看法，主动的生活看法。

3.实力重于学问。自理实力，孩子能自己做的家长绝不代办。与人交际的实力。肯定的学习实力。动手实力。辨别是非的实力。正确面对挫折的实力。

4.关注孩子爱好爱好的培育，丰富孩子课余生活。引导孩子正确利用好时间，不沉迷网络。

其他的还有：感恩师长，孝敬长辈。不溺爱孩子，严格要求孩子，引导学生正确看待失败和胜利等等。

十三年，我也见证了家长的进步。

记得工作第一年，刚19岁的我跟家长探讨这些问题，显得特“单薄”。会后，有家长就找到我，跟我说，学生考好试就行了，其他的别管了。

现在，我班孩子的家长大都跟我是同龄人，我们沟通起来有更多的共同语言，已经达成共识。

学生的成果当然重要，但学会做人更重要。即便有的孩子没有机会走进高校深造，只要有了良好的品质，良好的看法和习惯。也能有精彩的人生！

小学家长会发言稿11

各位家长：

下午好！

首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。在座的家长跟我接触的机会比较少，所以对我和孩子们在学校的表现方面的了解就少一些。今日我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长。

下面，我就先将本班学生本次期中检测状况向各位家长做简洁的汇报：平均分65分，最高分姜煜鹏95分，前五名的分别是姜煜鹏、李哲隽、丁传龙、严紫怡和李盈莹。与上学期相比，名次上升比较多的是廖财政、洪振华、黄清霞等。

考试成果只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。

下面我就从这几方面进行汇报：

上课：是语文学习成果好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要主动思索，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较主动，如姜煜鹏、张郁欣、余吉卓、丁传龙、姜梦霞、方善棋、徐江辰、李哲军、等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成果不太志向的，大多数上课简单开小差，比如雷德浩、邱原兵、杨其文、孙志荣、姚文龙、余俊斌、胡逸龙、徐文琴、李振达、等。

作业：作业是坚持学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细；字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成果。比如班上字迹最马虎的饶真烨、彭建、张纪元、董以明和郑灿苗，应当说都有点小聪慧，上课时能主动发言，但成果总上不去，就是因为看法差，要想变更看法，从写字做起。

作文：是语文成果最重要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比如班上语文成果优异的同学姜煜鹏、丁传龙、就是因为作文比较好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以仿照是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的实力。比如我班的姜煜鹏同学比较喜爱阅读《十万个为什么》等科普类的书籍，所以他是我班成果最好，最具创新思维的学生；在如丁传龙同学最近已经在看《三国演义》，他的课外阅读量是我班最大的，因此他的遣词造句实力特别强，每次作文都能当做范文在班上朗读。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应当关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要激励他看，还要给孩子多买一些好书。

背诵：学生语文素养的提高还须要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。

以上各个方面的表现，我都采纳加星的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。竞赛的主要规则是……每月的评比结果我都会抽出时间公开表彰获星最多的小组和个人，请家长刚好了解，并赐予表扬或教化。

期中考试成果出来后，我也仔细的分析了此次考试的成果，发觉大部分成果不志向的学生是因为学习习惯不好，他们上课都不仔细听讲，爱开小猜，回家后作业不写或敷衍了事，彭建、饶真烨、杨其文、姚文龙、余俊斌、董以明、陈坤、张纪元、为了帮助他们提高成果，我现在要求他们每天下午放学后到我哪儿写完作业给我检查后再回家，这样一来可以不拖欠作业，二来可以帮助他们养成正确的学习习惯，以后能主动自觉地学习，我信任长此以往，确定能取得较为满足的成果的。

刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育。我们很多家长有一个错误的想法，认为教化是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。我读过很多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界独创大王爱迪生就是由母亲培育的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是特别注意家教的，