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苏教版一年级数学上册集体备课教案课题练习八(一)授课时间内容教材第70页,练习八1——4题,补充习题P36。教学目标1.通过练习,让学生进一步掌握10的加法与10减几,并巩固10以内的加、减法。2.在练习过程中,让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用,促进思维能力的发展。3.在练习过程中,培养学生良好的观察习惯。重点难点巩固10以内的加、减法教具学具口算卡片教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣1.口算。(口算卡片)2.一图四式。(1)课件出示第1题图:指名说说图中葫芦的个数。(2)在书上写出四个算式,并在小组中交流每个算式表示的意思。(3)反馈,说说写出的算式,老师根据学生的回答课件出示算式。(4)小结:根据一幅图,我们可以列出四个算式,其中两个加法算式,两个减法算式。二、自主探究体验感悟1.完成第2题。(1)课件出示第2题图;让学生看图说说:图上有些什么?告诉我们什么?(2)师:小蜜蜂各应该采哪一朵花上的花粉呢?请小朋友在书上用线连一线,帮助小蜜蜂正确采到花粉。(3)汇报交流,说说你是怎样连的,老师根据学生的回答课件演示连线。2.完成第3题。(1)教师出示口算卡片,开火车。(2)奖励口算又快又准的小朋友。(3)让学生在书上填写得数。3.完成第4题。(1)课件出示第4题。独立完成。(2)反馈交流,集体订正。(3)出示卡片,继续练习。三、回顾交流收获提升通过这节课的练习,你有什么收获?板书设计教后记苏教版一年级数学上册集体备课教案课题练习八(二)授课时间内容教材第70——71页,练习八5——9题,思考题。教学目标能结合加法和减法的含义,根据图画所表示的意思列出算式。重点难点巩固10以内的加、减法教具学具课件教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣前面我们学习了10以内的加、减法,今天我们继续上一节练习课,重点练习10以内的加、减法。二、自主探究体验感悟1.第5题出示:5+5=2+□3+4=□+110—2=4+□9-3=3+□引导学生弄懂题意,知道等号两边算出的结果必须相等。学生完成,交流时问:你是怎么想的?(先算出已知算式的得数)2.第6题先让学生独立填一填,再让学生结合场景图解释每道减法算式的含义。3.第7题先让学生分组说说每幅图的意思,弄清知道什么,要求什么。学生列式计算后说说为什么用加法或减法计算4.第8题。原来有10根木头,大象搬走()根,还剩多少根?三、回顾交流收获提升完成第9题理解题意。刚才我们知道等号两边的得数必须相等,你打算怎么填?4+□=5+□,和同桌说一说。交流时师板书可能出现的几种情况。观察,每次填的两个数有什么特点?同法完成下面两题。四、延伸拓展实践应用讨论思考题。小红和每一位
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