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文档简介

Word初三化学教案-人教版九年级化学《分子和原子》教案

【导入部分】

激趣】请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并注意观察现象。

【提问】你观察到了什么现象？

【过渡】你知道这是为什么吗？

【演示】实验3—1品红扩散试验

【讲解】很多物质都是由我们肉眼看不见的微小的粒子——分子构成的。

【提问】你能解释为什么酒清挥发了吗？你能解释我们为什么能够闻到花的香味吗？

【指导阅读】教材P48--49

【组织讨论】1．为什么水会减少？2．解释品红在水中的扩散。

【拓展】请猜想一下，品红在什么情况下可扩散得更快一些？

【提问】这说明了什么？

【过渡】物质是由分子、原子等微小的粒子构成的，这些粒子我们肉眼看不到但我们借助先进仪器不仅能看到，而且我们还能移动它们。

【指导观察】图3—2，图3--3

【板书】构成物质的粒子—分子，原子

【指导阅读】“分子的质量和体积都很小”这一段话。

【提问】教材上哪些数据说明分子的质量很小？哪些数据说明分子的体积很小？

【过渡】从品红的扩散，我们猜想分子是在运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用实验来探究一下分子的运动。

【提供资料】浓氨水易挥发出氨气，氨气极易溶解于水，氨水可使无色的酚酞试液变成红色。

【演示】取一只试管，倒入2毫升氨水，滴2滴酚酞试液。

【提问】有什么现象？

【提出问题】不直接滴加浓氨水，你能使酚酞试液变成红色吗？

【提供实验仪器】浓氨水、酚酞溶液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条，锥形瓶、橡皮塞等。

【提出要求】设计实验，探究氨分子的运动。

【板书】分子的运动。实验探究过程等。

【引导分析】方案一,烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同?为什么这样设计?

【巡回引导】

肯定学生的发言的正确性，指导学生设计方案。提醒学生注意观察现象，引导学生透过现象，分析本质。

【引导学生归纳】这些实验说明了什么？

如果改变温度会有什么影响？请点击下载Word版完整教案：人教版九年级化学《分子和原子》教案

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