小学语文-一只窝囊的大老虎教学课件设计

19.一只窝囊的大老虎小学语文四年级上册我会认囊露羡角殷豁撇啊霉亏哄拙唉砸piězhuō初读课文我会写段练裤逃俩罩亏撤堂砸挖锅哄hōnɡ（）hǒnɡ（）哄堂大笑哄骗hònɡ（）一哄而散哄人起哄学习目标1.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情境说一说。2.找出文中的描写方法，联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”3.学会在不理解的地方作批注。默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。

默读时采用勾画法，边读边画出你认为重要的句子。在不理解的地方作批注，可借助工具书对词句进行理解，还可以与同学探讨交流。让我们走进课文看看课文主要写了一件什么事？写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。排练前，“我”的心理是什么样？在课文中找出来。

我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。我的心理是怎样的？哪几个词表现了这样的心理？这时作者是期盼的心情。“羡慕”“多想”表现了作者强烈盼望想参加演出的心理。

有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。“自信”表现了作者有充足的自信心，一定能表演好。

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。

为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

上台演出作者为什么“脸上一阵热”？因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。“满头满脸都是汗珠”说明了作者当时的狼狈相。

我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

演出结束此时作者的心情是怎样的？

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。至今记忆犹新。明明自己非常努力，却惹得哄堂大笑，到底为什么？结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信紧张、狼狈一上场，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑声一阵接着一阵。“我”觉得表演老虎很简单，“我”一定能演好。

喜怒哀乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……星期天，我在客厅玩得正高兴时，不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶，我......妈妈看到花瓶碎片后，皱起了眉头，我......当我承认错误后，妈妈出乎意料地没有责怪我，而是让我以后玩耍的时候要注意一下，别再打坏东西了，我......除了心理描写，课文中还出现了哪些描写呢？老师是怎么指导“我”扮演老虎的？

你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。六个动作把老虎怎么演写得具体明确。动作小组探究“我”的演出窝囊么？为什么？可以怎么开导“我”？联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来”？你有过类似经历么？因为当时太紧张了。1．“我”期待参加文艺表演的原因是：___________________________________________。想在台上露脸，得到大家的掌声随堂小测试2．演哥哥的小朋友认为演老虎(

)，而老师则认为(

)。他们的意见虽然不一致，但是老师的话让“我”充满了信心。A．不会豁虎跳也能扮演老虎B．不会豁虎跳就不能