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文档简介

圆的认识他们都是直线图形。圆是图形曲线我知道的图形(一)课前创造“圆”的展示想办法在纸上画一个圆二、探究新知提示:利用身边一切可以利用的物品奥展示:大家一起来展示一下吧(分享创作过程)一起动手1(折一折):

以五人为一小组,一起动手折一折你发现了什么?并在小组内交流。(二)研究“圆”探究提示1圆心圆中心的这一点叫做圆心。O直径d

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心一起动手1:(画一画)

1.请同学们在圆纸片上画出半径,10秒钟,看能画出多少条?直径呢?

无数条

一起动手2(量一量):

1.请组长打开百宝袋,取出两个圆.

2.两名同学测量直径,两名同学测量半径,多测量几次,组长记录测量结果。3.

思考讨论:半径和直径之间有什么关系?

完成探究单的内容探究提示2用圆规画圆123456一个圆的直径是10cm,那么它的半径是()cm。判断题:圆的直径都相等。()恭喜获得:好吃到爆的棒棒糖一块!判断题:

半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。()圆的半径()。10cm恭喜获得:好吃到爆的巧克力一块!名家说圆圆,一中同长也。这个概述,比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早一千多年。人们在围观时,为什么会自然地

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