小学英语-unit4教学设计学情分析教材分析课后反思

Lesson1Lucyisinanewschool.能听懂、会说、认读、规范书写单词：after,film,busy能听懂、会说、认读单词：really,reading,French,并能结合句型灵活运用。3.能听懂、会说、认读与单元话题相关的句型：能熟练运用所学句型谈论自己和他人的学校生活。重点：掌握四会单词和重要句型。难点：在情境中的灵活运用。教学准备：课件写信用纸热身(Warmup)1.教师与学生自由交流，将学生引人良好的英语学习氛围，2.教师出示动词词组，如:haveChinese,havemaths,drawpictures,playthepiano等,学生抢答,为学习新课做铺垫。呈现(Presentation）1.教师出示Listenandsay部分的教学挂图并介绍:Lucyisinanewschoolnow."教师提问:"Doesshelikehernewschool?"播放课文录音或教学光盘学生带着问题整体感知，找出答案:"Yes,shedoes.”2.教师提问:"Whatsubjectsdoesshehave?"学生通过阅读课文找出答案."Shehasscience,maths,art,readingandFrench.”教师教授新词reading和French。3.教师提出问题:“Whatdoesshedoafterschool!?"再次播放课文录音或教学光盘，学生找出答案:“Sheoftendrawspictures.Sometimessheplaysthepiano.Sometimesshewatchesfilms.”教师教授新词after和film。教师引导学生理解课文:“Lucydoessomanythings,soshe'sbusy.”可以让学生猜一猜busy的意思，然后教授新词busy。4.教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读,注意语音语调。三、练习(Practice)1.学生小组内分角色表演课文，然后请两组学生上台展示。2.请学生看教材Let'stalk部分的内容，播放录音或教学光盘学生模仿跟读后上台展示，最后全班分组操练此部分内容.四、运用(Production)1.完成Let'sdo部分的内容。此活动引导学生通过自主查阅加拿大学生所学课程和课外活动完成调查表。请学生通过查阅书籍、上网等方式获取信息。根据所查阅的资料填写表格,小组内互相问答，交流信息。2.完成配套练习。五、课外活动(After-schoolActivities)1.听录音,模仿跟读。2.调查其他学校朋友的课程和课外活动。五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，上课大部分同学能够认真听课，积极发言，师生、生生活动互动不错。但对于句子的组织能力还比较欠缺，因此本单元的教学关键在于学生能滚动旧知识、运用新知识来提高自身的语言组织能力。同时，五年级的学生属于英语的初级较高阶段，学生对于英语学习有浓厚的学习兴趣，对与知识的掌握具有一定的基础，并开始涉及单词的拼写记忆。尤其是升入五年级，新换了学习环境，利用学生高昂的学习情绪学习本单元的知识内容，会收到很好的学习效果。另外，本单元的学习多为孩子们熟悉的学校和家庭生活，因此，课堂的教学气氛较易调动。从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务。本课学生的活动机会较多，从开始的热身到中段的句型操练，在大多数的情况下，学生精神处于一种兴奋状态，这样对课堂调动的要求就更高了。所以，我尽量使用一些比较简单和生动的课堂指令（期中包括简单的语言指令和肢体语言）来控制学生。为了更好的突出重点，突破难点，我主要采用了：游戏教学法、情景教学法、任务教学法多种教学方法，在轻松愉快的气氛中进行教学，将听说玩融于一体，激发了学生学习的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。对部分的关注度不足，所以在以后的教学中，我还要多点尝试去“坐在学生的座位上”用他们的眼光来看一看，反思一下自己的英语教学。在小学英语教学中，及时有效地进行反思，科学全面地分析教学过程是十分必要的。我觉得通过反思才能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。这对提高我个人的教学专业水平非常有帮助。鲁科版小学五年级上册，本课时内容是五年级上册第四单元的第一课时，教学内容为对话教学，学习学校的有关课程和放学后的活动，并要求学生能在实际情境中运用。包括Listenandsay，let'stalk和Let'sdo三部分。用已学过的单词来引导学生学习新句型进行操练，组织活动来巩固和练习所学内容，让学生通过合作练习来减轻内容的难度。大部分学生能听懂、会说、认读、规范书写单词after,film,busy。能听懂、会说、认读单词：really,reading,French,并能结合句型灵活运用。能听懂、会说、认读与单元话题相关的句型并且能熟练运用所学句型谈论自己和他人的学校生活。但仍然有少部分学生对个别新词和句型掌握运用不熟练。如really，busy，在今后的练习中要多对这些新词强化多读，多运用。谈论加拿大学校课程和课外活动，描述学校样貌，比较加拿大学校和中国学校的不同。能听懂、会说、认读、规范书写单词：after,film,busy,tree,photo,tell,story,sit,并能结合句型灵活运用。能听懂、会说、认读与单元话题相关的句型：能运用所学