一年级下册语文同步练习快乐的节日人教版

人教版语文一年级下册第六单元第25课《快乐的节日》同步练习一、基础题1、按拼音写汉字zǔɡuó

yǒnɡɡǎn

zhùhè

yǔmáo_____

_____

_____

_____答案：祖国|英勇|庆祝|羽毛分析：【剖析】从字的构造上区分，“祖、敢、祝、羽”是左右构造；“勇、贺”是上下构造。“毛”是独体字；国全包围；【评论】要修业生掌握字的构造，正确书写汉字，有些简单写错，特别是“祝”左侧是“礻”要稍窄些，右侧是“兄”要稍宽些。2、给以下的字组词（起码两个）。祝_____

_____

国_____

_____理_____

_____

度_____

_____答案：庆祝|祝福|祖国|国家|道理|原由|温度|度过分析：【剖析】一字组多词，祝：庆祝、祝福；国：祖国、国家；理：道理、原由；度：温度、度过。【评论】这道题是一字组多词，主假如丰富学生的词汇，为写作确立基础，平常注意多累积，经过扩词熟记生字。3、写出形近字：（要求写出本课学过的字或词）

。次______块______者______柿______

稀______

奉______答案：吹|决|老|师|希|丰分析：【剖析】这道概要求的形近字是本课学过的字或词，次，吹；块、决；者、老；柿、师；稀、希；奉、丰。【评论】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、构造、字义三方面加以差别，会用形近字组词。试题标签：人教版语文一年级下册第六单元第25课《快乐的节日》4、写出近义词高兴—

_______

原由—_______希望—

_______

英勇—

_______答案：快乐|原由|希望|英勇分析：【剖析】快乐：指欢喜；感觉快乐或满意。原由：原由。希望：对人或事物的将来有所等候和希望。英勇：不怕危险和困难，有胆子，不退却。【评论】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就简单了。平常多累积。5、换偏旁，再组词吹____________地____________快____________答案：次|其次|池|水池|决|决定分析：【剖析】先换偏旁，再组词，吹、次、其次；地、池、水池；快、决、决定。【评论】在学习的过程中要学会用换偏旁法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，增强稳固生字。6、我会仍旧子写句子。我们像春季同样，到达花园里。我们像小鸟同样，飞向我们的理想。答案：小鸟像飞机同样在蓝天上飞来飞去。分析：【剖析】本题旨在观察学生表达能力，经过题中所给的资料，将自己想说的话用适合的语言表达出来。只需合理即可。如：小鸟像飞机同样，在蓝天上飞来飞去。【评论】本题主要观察学生的模拟能力、口语表达能力。模拟时言之有理即可。7、按要求填空。“吹”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。能构成词语______。答案：C|chūi|口|4|吹动分析：【剖析】本题不单观察学生查词典的能力，同时对汉语拼音、汉字构造、偏旁部首、组词等方面的知识进行观察。所以，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不一样的特色和要求。【评论】本题观察学生查词典的能力。应注意“吹”的笔顺。8、我是拼音小好手。流淌_______庆祝_______英勇_______答案：liútǎng|zhùhè|yǒnggǎn分析：【剖析】流淌：是指液体在流动。庆祝：.庆祝。给人带来美好祝福的词句。英勇：指不怕危险和困难，有胆子，不退却。【评论】学习课文的过程中，我们要点要学会掌握词语的正确书写和读音。本文应注意“勇”的读音和“流淌”的写法。9、我会填______地成长______地翱翔______地歌唱答案：自由|英勇|快乐分析：【剖析】从题的要求看，是要我们在动词前加上修饰词语，即“修饰词语+地+动词”构造，比方：自由地成长、英勇地翱翔、快乐地歌唱。【评论】从给出的词语中找规律，掌握词语的构造，做题就简单了。平常学生还应付这种词进行累积，增添词汇量。10、和同学一同玩接龙游戏吧！原由：______________________________庆祝：______________________________答案：因为|于是|是的|的确|的确|实现。|贺礼|礼品|物件|质量|质量|量词分析：【剖析】词语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不单有着悠长的历史和宽泛的社会基础，同时仍是表现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老小皆宜的民间文化娱乐活动。词语接龙游戏就是用给出的词语的末端的字再组词，以此类推下去，比方：原由、因为、于是、是的、的确、的确、实现。庆祝、贺礼、礼品、物件、质量、质量、量词【评论】主要经过词语接龙游戏，激发学生掌握词语的兴趣，累积词汇。11、用所给出的词语造句。①庆祝：②英勇：答案：①由衷的庆祝你取的好成绩。②男孩子要英勇一点，不可以碰到一点困难就畏缩。分析：【剖析】庆祝：.庆祝。给人带来美好祝福的词句。英勇：指不怕危险和困难，有胆子，不退却。【评论】主要观察学生的语言表达能力，说完好的话，学生在平常多读课文，养成娴熟地语感。12、在括号里填上适合的词语。_______的小鸟_______的祖国_______的老师_______的伙伴_______的光阴_______的羽毛答案：自由|亲爱|尊敬|亲爱|快乐|丰满分析：【剖析】这道题从构造上看是“形容词+的+名词”横线上应填形容词。比方：自由的小鸟、亲爱的祖国、尊敬的老师、亲爱的伙伴、快乐的光阴、丰满的羽毛。【评论】从给出的词语中找规律，掌握词语的构造，做题就简单了。平常学生还应付这种词进行累积，增添词汇量。13、我给生字穿新衣吹地快乐老师_____________________答案：吹，地，快，乐，老，师分析：【剖析】从字的构造上分区分，“吹、地、快、师”是左右构造；“乐、老、”独体字。书写词语时，要先察看例字的构造特色。而后，一笔写成，不可以看一笔，写一笔。【评论】本题观察学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔划、构造，安排好笔划的书写地点。要做到规范、正确和雅观。14、按课文内容填空______在前面领路，______吹向我们。我们像______同样，到达______里，到达______上。答案：小鸟|风儿|春季|花园|草地分析：【剖析】这道题是按课文填空，假如学生对课文内容熟习，应当没问题，但书写时必定要规范、雅观【评论】主要观察学生对课文的熟习状况。学生对课文背得熟，应当没问题。注意差别同音字和形近字。15、快乐阅读果园里果实成熟了。苹果像娃娃的脸红红的；黄色的柿子挂满了枝头；石榴也调皮地咧开小嘴，向我们浅笑。再看核桃，它们个个圆滔滔、胖乎乎的，在树枝上看着小朋友游戏，它们也想下来玩玩吧！1）这段话写了果园里的哪些水果？答案：苹果，柿子，石榴，核桃2）在括号里填上适合的词。_____的苹果_____的柿子_____的核桃答案