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文档简介

能力培养方案麓山国际实验小学关于学生语言文字能力培养方案一、语言文字规范和能力培养的现实背景子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。2．社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小范的现象给他们对语言文字的学习造成了很大的影响。3．网络语言也渐渐成为小学生的潮流语言。很多调查显示：中用，让学生从小认规范字、问题，采用多种形式强化语言文字的规范教育。二、语言文字应用能力培养的意义字工作是遵法守法的体现。2．是贯彻《语文课程标准》精神的要求。人类进入信息时代以课字规的书面交际才能顺利、高效、快速。3．是积淀学校文化底蕴的需要。语言文字是文化的载体，是学树立良好的现代小学生的形象。三、语言文字应用能力培养的目标及内容说普通话。要求语音规范和词汇、语法规范。小学生言语规范、得体、文明，坚决抵制网络、影视节目中的不良语言。2．写规范字。及时改正错别字，不使用不规范的简化字，不使用已被淘汰的异体字，不滥用繁体字。3．能在各类活动中灵活运用语言文字。开展与语言文字相关的各项活动，增强学生们的语言文字应用能力。(1)组织保障。学校成立语言文字工作领导小组，黄斌校长任组长,戴伍军副校长具体分管，教导主任具体负责各项工作的落实，(2)制度保障。学校制定语言文字管理等多项规章制度，增强教学上引领师正确运用语言文字的法律意识。上促进(1)强调“读准确、写正确”。小学生学习规范的语言，是从(2)纠正方言，规范词汇。本地方言直接影响学生的规范口头即是练说时”的观念，随时随地自觉培养自己的口语交际能力。(3)加强朗读背诵，积累丰富、规范的语言文字是把规范的书面语言转化为规范的口头语言的一种4．从语文综合性学习上培养(1)寻找身边错别字。净化语言文字环境是我们每个师生应尽的响，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。(2)开展丰富多彩的语文综合实践活动。语文实践活动能拓宽生轮流介绍一本书的主要内容、背诵几首古诗词等等。文化建设上推动(1)“双推”宣传。学校加强校内外的“双推”宣传工作，每等活动传播语言文字规范化知识。(3)学校宣传栏、黑板报、标志牌、公文等杜绝不规范用字现象。推广“作文大赛”、“书写比赛”等语言文字活动。6．从教育教学评价引导上促进(1)开展一年级学生汉语拼音过关测试助学生耐心辅导后再及时补测。学积累成功经验。(

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