学校三年发展规划及实施技术方案

.学校三年发展规划及实行方案五星镇第一中心小学学校本着“团结、进步、、创新”的精神，以“全部为了学生发展”为办学理念，以“质量立校、育人为本”为办学主旨，一直全面贯彻落实党的教育目标，不停提高依法治校水平，规办学行为，重视师德师风建设，推行民主管理制度，形成“全员参加，团结协作，推动素质教育”、“同心合力，扎实工作，提高办学质量”的教育特点。以县级示性学校为新的起点，以“建设有特点、文化涵深沉、合适学生发展为发展目标的农村名校”为工作要点，明确方向，一致思想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所拥有地区影响力的现代化学校。为此，对学校的办学做出以下规划：第一部分：学校办学现状剖析一、学校基本状况新野县五星镇第一中心小学是于2000年在五星村小的基础上创建的，后受其空间地点的限制，严重限制了学校的发展壮大。2007年在各级部门领导的协调下，学校最后迁址到原五星镇高级中学院。经近几年的不停改造完美，当今的五星镇第一中心小学地点适中，交通便利，环境清静、风景宜人，乃教书育人之佳境。学校现有11个教课班，在校学生600余人。依据规划学校将在三年时间发展为18班规模，在校生人数将达到900余人。我校现有教师33人，学历合格率100%，此中，本科学历人数占85%以上。学校占地20380平方米，建筑面积9000余平方米，拥有一栋word专业资料.标准化的教课楼；一座全关闭的学生住宿楼和一座高标准的办公楼；功能齐备的少年宫活动室，为学生的个性发展供给了广阔的空间。在条件装备方面，图书、仪器等装备均达到一类标准。校园文化精雕细刻，匠心独运，彰显特点，为师生学习和生活创建了一流的环境和发展空间。二、学校发展优势、学校管理规化。在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，推行校长负责制，充散发挥党支部的监察作用和工会组织的民主管理职能，联合奖赏性绩效薪资，学校拟订了一套健全的教育教课评论制度。在“一致领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理体制下，重视纵横层次的协调性，增强室、组、班级的全局意识，全员意识、民想法识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能表现科学和人文相交融的现代管理走向。、师资队伍建设专业化学校向来重视教师政治学习和师德教育，增强校本培训，已逐渐形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教员工集体，并有一批在县有较高著名度的优异教师、骨干教师、教坛中坚，为学校的可连续发展确立了基础。、文体活动多样化学校以学生发展为本，为学生全面发展、专长发展创立条件，搭建广阔舞台，校园运动会、广播操、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、word专业资料.呼啦圈比赛、跳绳比赛、书法、绘画、写作、朗读、演讲等等学生活动，激发了学生的创立力，形成浓烈的校园文化气氛，获得了优异的成就。、考风学风教风优异化学校要求师生以“要为成功找方法，不以失败找原因”为座右铭，坚持“优异的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风教育，狠抓各种惯例的落实，使一个明理想、守纪律、勤学习、勇进步的优异学风和乐奉献的教风初步形成。三、当前面对的挑战、教师队伍构造有待于进一步优化。1）、从教师队伍的年纪构造来看，年纪构造较合理，教师职业疲倦现象有所显现，专任教师对教课惯例管理和自己专业化发展认可感不强，加大了学校教课惯例管理的难度，必定程度上也限制了教课质量的提高。2）、教师的知识构造过于单调。3）、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差别。拥有时代性的优异班主任急需培育，以适应学生多元化发展需要。、校园文化有待于增强。1）学校精神文化。优异的学校精神，不单可以凝集人心，激发师生潜伏的活力，形成一种强盛的文化效应，并且影响着学校成员的价值取向、人品塑造、学习质量、道德情操和行为习惯。学校精神word专业资料.最后势必形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校精神归纳地说就是：坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自理的能力，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的自信心。这类精神有待于形成与发展。2）校园环境文化。做好校园净化、绿化、美化“三化”建设工作，要增强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓重的校园文化气氛里熏陶，进而提高学生情操。、学生养成教育不够。学生根源多样，基本素质和成长环境差别较大，提高教课质量和提高学生整体素质有必定的难度。、学校硬件设备不够。因为资本问题，学校卧室钢床破旧，高低不齐；没有标准化餐厅，学生就餐困难；教师住宿简陋，师生没有方法沐浴等。第二部分：学校的发展目标和思路发展思路：以精美化管理为切进口，以教师专业化培育为着力点，以生活化德育为新亮点，以生态讲堂建立为增加点，以和睦促发展，以质量铸品牌。办学特点：以生活化德育教会学生做人。办学理念：全部为了学生的发展。办学目标：将五星一小建设成为一所县级先进学校。培育目标：把学生培育成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完美的小学word专业资料.生。校训：拼搏、进步、和睦、校风：大爱、责任、习礼、行善教风：勤业、精业、敬业乐业学风：勤学、勤学、善学、乐学第三部分：工作目标与实行门路一、学校管理工作、指导思想：以科学发展观和学校的办学思想为指导，以“全部为了学生发展”为办学理念，以加速学生、教师、学校和睦发展为根本主旨，深入推进教育教课方法的改革创新，全面推动素质教育，研究成立有效的教学管理体制，进一步提高教育质量和办学效益，使五星一小的教育教学发展与社会和经济发展的需要相适应。以学校教育教课改革为主攻方向，唱响“科研促教，科研强师，科研兴校”的主旋律，确实推动学校科研工作，优化教育教课策略，推动学校的可连续发展。、工作目标：依据学校实质，将人本思想浸透于学校管理的全过程，发挥民主管理，凝齐集体智慧，完美学校各项管理制度，促进学校和睦自主发展，实现学校三年整体规划。、详细举措：1）增强学校领导班子建设，打造优异的管理团队增强学校中层干队伍伍建设。提高管理人员的水平，增强与教师的交流与交流，扩大管理的影响力；建立服务意识，着重学习培训，word专业资料.增强责任查核，不停提高管理队伍的整体素质，努力使班子人员人人成为教育的好手，协调的妙手，管理的好手。进一步加速学校管理的法制化进度。努力研究和建设现代学校制度，增强法制观点，严格履行上司的各项规定，规收费，深入推动校务公然，完美教代会体制，推行人事制度合同化改革，优化校园气氛。全面订正完美学校各项管理制度。充散发挥党支部、工会组织的职能，发挥教员工代表的智慧，全面订正完美学校各项管理制度，努力使制度条例订正完美的过程成为一致认识、凝集人心的过程，使各项制度条例能确实保障学校规有序运行、有效引领促进教师的发展。制定《学校管理手册》、《党员干部勤政制度》、《教师道品德为要求》、《教师量化考评方案》、《班主任工作量化查核方案》、《学校食堂管理制度》等。深入展开师德学习，塑造师德崇高的教师队伍。进一步增强教师职业道德教育，指引全体教师进一步增强自己修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，以身示，从小事下手，从小处着眼，推动教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推动和睦校园建设，以和睦促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规职业行为。增强师德查核，对师德查核不合格者，任职称荣膺、评优评先等方面推行“一票反对”。增强班主任队伍的专业培训，推动专业化建设，打造一流的班主任队伍。word专业资料.5）推行网络化管理。在学校原有网络的基础上，把教课管理、人事管理、德育管理、财务管理、校产管理以及学生档案管理，经过网络信息化轨道，提高管理效能，实现无纸化办公。、推动计划：制定学校三年发展规划，制定奖赏性绩效工资的管理制度；增强师德学习和德育经验交流、问题商讨；卧室推行标准化管理。：订正三年发展规划程序，增强师德学习，制定校本学科评论制度、增强质量监控力度，全面订正完美学校各项管理制度；努力筹备资本，改良办学条件。：增强师德学习，打造校园文化多样化、制度化、规化；启动制定第二个三年发展规划；完美校园基础设备建设；改良师生居住、生活环境。二、德育工作、工作目标：1）培育明理守纪、个性突出的优异学生。2）建设整齐舒坦、温馨快乐的和睦校园。3）打造师德崇高、与时俱进的班主任队伍。4）铸就乐观进步、团结奉献的“三小”精神。、详细举措：（1）增强校园惯例管理，创立优异育人环境word专业资料.完美“文明班级评选”、“惯例五项比赛”等各样惯例管理门路，有效增强学生平常行为习惯的养成。连续重视班容班貌建设，展开净化、绿化、美化“三化”合格班、示班查核工作，倡议班级建设美勤学习家园。进一步完美《卫生值周班制度》，充散发挥学生教育学生的功能，提高学生自我教育、自我管理的能力。校园惯例管理的增强，必定会促进学生行为规有进步，道德素质有提高，校风学风更完美，校园次序更优异。2）展开各项教育活动，塑造学生优异素质以“素质教育示学校”为契机，从利于学生终生发展的角度出发，踊跃创建各样德育活动平台，进一步增强爱国主义、民族精神、集体主义、法制安全、生命安全教育、绿色环保等主题教育，做到主题教育系列化，定主题、准时间、定人员，确实提高主题教育的计划性、规化、实效性，确实增强学生思想道德建设。努力切近生活、切近学生实质，倡议“生活化”德育，研究德育教育新形式，有效塑造学生“明理守纪”的优异素质。实行学生综合素质查核制度，增强德育量化查核力度，激励学生提高综合素质。3）创建各项文体活动，增强校园文化气氛鼎力展开校园文化活动，充分为学生搭建各样发挥才干的舞台，培育学生健康文明的兴趣喜好，创立和睦温馨的校园文化气氛。每学年的第一学期举办师生联谊会、运动会、元旦汇演等大型活动，第二学期举办运动会、演讲比赛，丰富校园生活，展现学生风范，提高文化品位。此外，展开体育活动，改革课间操方式，试试推行舞美课间word专业资料.操加跑操的大课间锻炼制度，踊跃展开课外活动，指导每位学生拥有1-2项体育专长或喜好等，提高学生综合素质和实践能力，为选择健康生活方式打下优异基础。（4）精心建立德育阵地，踊跃推动社会实践我校将连续传统，充散发挥德育阵地的教育功能，推动素质教育，鼓舞“走出校园、融入社会”，重视实践体验、感情提高，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观，提高德育工作的实效性。5）重视学生心理健康，成立学生心理档案跟着学生各种心理问题的增加，学校急需增强心理健康指导。我校将陆续安排全部班主任参加心理学教育培训，扩大心理咨询教师声势，争取心理咨询教师更趋专业化，使心理健康教育工作更有实效性。经过班会课系列活动，亲密关注学生心理素质的发展，发掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人品，培育承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备优异的心理质量。增强与心理学会的联系，保证心理课程的正常开设与上课实效。推行德育导师制，各班班主任和任课教师共同关注行为或心理较为特别的学生，要求导师与结对学生常常谈心，摸清学生的思想动向，更好地预防偶发事件的发生，踊跃指引学生健康成长。心理咨询室正常开放，特别要重视离异家庭、特困家庭学生、留守少儿的教育，成立帮教档案。6）增强德育研究与学习，抓好班主任队伍建设利用教师例会或班主任工作会议常常性地组织德育学习，学习相关法律法例和教育科学理论，认识德育动向，激发班主任对新局势、word专业资料.新问题的思虑，不停更新观点，提高自己理论水平，推动学校德育工作。增强对班主任工作的指导、检查、查核，履行《班主任工作查核条例》，推行月度查核和学期查核制度，每个月查核班主任量化工作并全校宣布，每学期评选出优异班主任，赐予精神以及物质奖赏。发挥德育领导小组核心作用，每学期召开德育工作商讨会，实时总结并推行班主任工作好经验，研究学校德育工作的新门路、新方法，不停促进德育目标的实现。经过学习与交流，更新班主任工作思路，研究新时期班主任工作方法，推动科学治班、民主治班，促进学生素质的整体提高。班主任每学年都要撰写有一篇有必定质量的德育论文或班主任工作事例。7）完美“三位一体”教育网络，形成有效教育合力增强学校与家庭联系，经过致家长的公然信、校讯通、微信、通知等多种门路和家长交流，帮助家长建立正确的教育理念，提高对素质教育的认识水平，抵制社会环境对学生的不良影响。每学年举行一次全体学生家长会。拓宽学校与社会联系渠道，在原有校外指导员、法制副校长的基础上，利用各样社会资源，展开警校共建、家校共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更为切近社会，切近生活，共同推动文明学校和文明城市建设。充散发挥家庭、社会的育人功能，形成有效的德育合力，共同展开德育活动，做到课课外联合，校校外联合，形成多层次、多方向的教育网络。三、教课工作、工作目标：word专业资料.经过全校师生三年的共同努力，学校形成一套完好的合适自己发展的教课管理制度；以教师专业化培育为着力点，打造拥有与时俱进的学习型教师集体；以生态讲堂建立为增加点，深入新课程改革，使教育教课质量保持在同一种类学校前列水平。完美管理制度：经过对教师的行为规、惯例管理、检查查核等容为制度的拟订和完美供给依照，做到职责分明、分层把关、民主管理，规学校讲堂教课。学习型教师集体的培育：针对教师年纪构造不合理、知识构造过于单调的现状，增强教师对教课惯例管理和专业发展的认可感，提高教师专业化水平，培育拥有“一专多能型”教课能力的教师，以适应时代发展的需要。学生培育目标：会集作、勤学习、成绩好，并能养成较好的学习习惯，各门学科优异率逐年提高。、详细举措：（1）增强教课惯例管理①聚焦讲堂教课。狠抓讲堂教课主阵地这一中心，面向全体学生，促进学生全面发展，培育学生创新精神和实践能力，形成新式的教育观、学生观、人材观和质量观。加大对教师的惯例查核，使教师关于惯例养成习惯，形成自觉，为提高讲堂效率作充分前提。以听课评课为杠杆，学会对讲堂教课由整体到细节及它们之间的关系的理性思虑，将先进的教育理念表现为先进的教育行为。word专业资料.第11/15页加大多媒体使用率，经过网络信息与讲堂整合，拓展学习容，激发学生兴趣，以信息技术为平台，研究网络环境下的研究式学习模式，拓展学生的视线。②增强过程管理。仔细拟订讲堂教课评论标准，规讲堂教课惯例要求，成立教师、学生的互评体制，调换教师教的踊跃性和学生学的踊跃性。拟订“四仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批阅作业、仔细指导学生）工作评论标准，促进教课惯例的养成，促进教课全过程的规运作，进一步落实惯例检查，加大平常检查力度，做到按期检查与平常检查相联合、抽查与普查相联合、自查与互查相联合。（２）狠抓教课科研质量①成立科研网络系统。成立学校、教研组、教师三级组织领导系统。学校成立由校长担当组长，分管校长担当副组长，组员由在学校教育、教课和科研领域拥有必定声威及研究成就的教师构成的科研领导小组。坚持教科研与教研组工作、班主任工作以及师资队伍建设相联合原则，各学科教研组是学校科研网络的常设基层组织，在教研组长的率领下展开工作，成立课题研究小组。②增强教科研管理。教育科研管理的科学化、规化是提高教科研效益的保证。为保证教科研工作的落实，学校拟订一系列科研管理制度，如《教科研奖赏条例》、《教师职称评定条例》等，使教科研工作的各项举措落实到位。成立教科研激励和保障体制，踊跃鼓舞和支持教师参加各样形式的学习和培训，将教师参加教科研活动的表现word专业资料.和成就，作为教师查核、评优晋级等的重要要素，并与奖赏性绩效薪资挂钩。③踊跃鼓舞教师参加各种培训。将省市培训和校本培训有机结合，并列入学校教师连续教育计划。坚持要点项目培训和教师分类培训相联合的策略，将教师的科研培训归入到学校基础性实践课程培训，指引教师增强教育理论学习，增强研究方法指导，按期开设专题讲座或举办科研商讨活动。每学年每位老师起码上一节公然课，上交一篇事例、教课反省或论文，每学期听课20节以上，校级领导每学期听课40节以上。④增强中青年教师的队伍的建设。在中青年教师中展开“五个一”活动，即每学年读一本教育理论书本，写一篇有质量的教育教课论文，上一堂商讨课，交流一个典型的教育教教事例，进行一次教育教课反省。想尽全部方法，为中青年教师学习搭建平台，鼓舞他们参加深造学习，组织他们出门教研活动，邀请专家诊疗、引领，努力提高中青年教师教课能力，使他们在将来的发展中发挥中坚作用。在将来的三年中，学校力求培育2-3名市级骨干教师，5-7名县级骨干教师。⑤展开课题研究提高学校教育教课质量。展开课题研究是教师个人成长的必定要求，教科室增强课题研究的过程管理，成立严格的立项审批、过程管理、结题判定和成就奖赏制度，指导各课题组的申报、立项、论证、研究等工作，对课题研究进行追踪检查。力求三年之完成2个课题，并能对教育教课工作产生踊跃的影响。第13/15页word专业资料.3）进行新课程和教课改革。落实地方课程和教育活动，经过努力，开发并编制拥有学校特点的校本课程。推动讲堂课改教课模式的研究，研究以师生间的有效互动，促进讲堂教课的教法研究，包含师生互动——教师仔细地教与学生快乐地学之间的相互促进，教师研究性地教与学生研究性地学之间的相互促进；生生互动——每一位学生的独立思虑与生生间的智慧碰撞，每一位学生的主动发展与生生间的优势互补；