《三角形分类》教学设计(部级优课)-四年级数学教案

三角形的分类两水中心小学马兰兰教学内容：人教版小学数学四年级下册第63、64页教学目标：通过学生观察、操作、比较、发现等活动，掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形的特征。培养学生观察能力、操作能力和抽象概括能力。激发学生主动参与意识和自我探究意识。教学重点：使学生能够按边和角的特征给三角形分类。。教学难点：认识各类三角形的特征和它们之间的关系。数学思想方法：分类、集合教具准备：多媒体课件、各种三角形、量角器、尺子等。教学过程：一.复习引入（1）.问：你知道下面个角分别是什么角吗？（课件出示）让学生辨认是什么类型的角（锐角、直角、钝角）并说说判断依据。（2）.课件出示：师：角是由两条边和一个顶点组成的，并且它的两条边都是射线。现在我们在它的两边上取两点得到两条线段，再将这两个点连接，把多余部分擦去，那么它们现在是什么图形呢？（三角形）2.引入新课。师：上节课我们已经认识了三角形，今天我们继续学习三角形的相关知识。板书课题：三角形的分类课件出示6个不同的三角形，问：这些三角形一样吗？为什么不一样？（角的大小不一样，边的长短不一样）板书：角边（设计意图：让学生复习与新知有密切联系的旧知，为学习新知做好铺垫，通过多媒体吸引学生的眼球增加学生的学习兴趣，为顺利学习下面的新知奠定基础。）二.互动新授1.操作实验，探究三角形的特征。（1）学生拿出课前准备好的三角形，展开小组合作，量出每个角的度数，并按要求填表。图号锐角个数直角个数钝角个数=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥（2）展示，交流。师：哪个小组愿意给大家展示你们的交流成果？（略）其他组和他们的结果一样吗？师：大家的表现真棒！我们跟着大屏幕再来看一下。（课件展示）师：通过探索，你发现了什么？根据学生的回答，老师向学生介绍什么是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。并板书：锐角三角形：三个角都是锐角。直角三角形：有一个角是直角，另外两个角都是锐角。钝角三角形：有一个角是钝角，另外两个角都是锐角。启发学生思考：=1\*GB3①一个三角形最多有几个锐角？最少有几个锐角？=2\*GB3②一个三角形最多有几个直角？最多有几个钝角？=3\*GB3③认识三角形的关系。师：把所有的三角形看做一个整体，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都是这个整体的一部分。它们之间的关系可以用下图表示。课件出示：锐角三角形直角三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形（3）认识直角三角形。课件出示一个直角三角形：直角的两条边叫做直角三角形的直角边，另一条边叫斜边。直角边斜边直角边斜边直角边师：量一量这个三角形的直角边和斜边，比一比，你发现了什么？（在一个直角三角形中，斜边最长）2.探究三角形边的特征。（1）.操作感知。师：如果按边分，怎么分？同桌合作研究手中5个三角形。（课件出示5个小三角形图案）学生操作后，展示并介绍。师适时进行指导，并小结：数学上把两边相等的三角形叫等腰三角形，三条边都相等的三角形叫等边三角形或正三角形。（2）.等腰三角形借助课件介绍等腰三角形的“腰”“底”“顶角”“底角”等名称。师：除了两条腰相等，等腰三角形还有什么特征？（它的两个底角也相等）（3）.等边三角形。师：除了三条边相等，等边三角形还有什么特征？（它的三个角也相等）师：那么等腰三角形和等边三角形有什么关系呢？引导学生明确：都有相等的边，而且至少有两条边相等。得出：等边三角形是特殊的等腰三角形。（课件出示，并板书）（设计意图：在学生动手操作充分感知的基础上，教师点拨，引导学生归纳出按角分类的三角形特征。考虑到知识本身的特征、学生认知的特征、学习时间和因素，在教学三角形按边分时，适时淡化分类要求，突出对边特点的感知，直接揭示等腰三角形和灯标三角形的概念，让学生中的认识它的定义及特征）三、巩固练习1.猜一猜，课件出示题目。指导学生独立完成，然后集体订正。2.填一填=1\*GB3①三角形按角分可以分为（）、（）和（）。

=2\*GB3②等边三角形的三条（），三个角（）。

=3\*GB3③等腰三角形的两腰（），两底角（）。（）是特殊的等腰三角形。3.连一连锐角三角形直角三角形钝角三角形（设计意图：针对孩子的身心特点，我在练习中穿插游戏，既激发了学生的学生的积极性，也营造了一种和谐，明主的课堂氛围；通过填一填分一分加强了学生对新知的理解，掌握。）四、总结回顾。同学们的猜功可真厉害，那么通过今天的学习，你有哪些收获？（学生自由发言）师：你们的收获可真多啊，老师希望你们在以后的学习中，能够运用本课的收获解决有关三角形的问题，今天的课就上到这。（设计意图：通过自主总结梳理知识，充分发挥学生学习的主体作用，特别对学习方法的总结有利于学生可持续发展。）板书设计三角形的分类锐角三角形：三个角都是锐角按角分直角三角形：有一个角是直角，另外两个角都是锐角