2023年小学第一学期教导工作计划模板集合7篇

2023年小学第一学期教导工作计划模板集合7篇小学第一学期教育工作安排篇1

指导思想

依据区教研室和学校工作看法的总体要求，以教学探讨科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省试验小学”打下扎实基础。

工作要点：

一、加强教学过程管理，提高教化教学质量

教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的探讨和管理，从而全面提高教化教学质量。

1、加强备课管理

一是建立相关制度。要求个人钻研，小组探讨，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新老师备详案，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学探讨的氛围和平台，切实投身教学探讨活动，在实效上下功夫。

二是举荐沟通。在学期结束的时候，分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科，对优秀的教学设计举荐教研室汇编成册，在全区沟通。

2、加强课堂管理。

一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。

二是听随堂课活动。加强对老师平常的课堂教学的监控，关注平常上课的动态，了解真实的第一手状况。

三是开展“课堂教学”评估活动。深化各年级进行调研，指导各教研组的课堂教学的管理，抓好服务、指导、探讨的工作。

3、加强作业布置与批改的管理。

一是限制学科作业量。严格根据省厅规定的布置作业的量；提倡学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，削减不必要的重复。

二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯，特殊应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。

三是提倡自主型作业。学生在老师的引领下，自主选择、参加作业内容的设计。作业可以自己留、相互留，学生自己出测试卷，交换做，交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培育学生的主动学习看法和创新精神。

4、加强学生辅导的管理。坚持面对全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习主动性。充分发挥他们的学习特长。

5、加强作业质量的管理。

一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平，更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与看法。

二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。

本学期期末，一、六年级将接受区教研室的调测，做好相关调研报告。

二、加强课堂教学改革，提高课堂教学绩效

课堂是实施素养教化的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前，我们尤其要大力推动如下的转变：由“阅历型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”，由“单纯教学型”转向“教学与探讨并重型”，使课堂教学成为推动素养教化的主阵地，充分发挥课堂教学的绩效。为此，要抓好以下几个方面：

1、加强专题学习。组织老师围绕课堂教学这一主题，结合各年级的实际，有安排、有针对性地开展学习研讨。如：怎样的课是一堂好课？老师应怎样面对动态生成的课堂？通过专题学习，研讨，提高老师对课堂教学的相识，同时转变老师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下老师人人开展“我满足的一堂课”公开亮相活动。

2、供应借鉴平台。组织老师外出学习、培训、沟通等，主动引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为老师供应沟通、借鉴的平台。每双周三，派遣两名青年老师到三小借班上课，每双周四，邀请三小两位青年老师来校进行课堂教学沟通。接着开展与兄弟学校的教学探讨沟通活动。

3、开展问题探讨。组织老师从课堂教学中发觉问题，有安排地探讨解决问题的策略。如：一是学校层面的团队性问题探讨；二是学科教研组层面的合作探讨；三是老师个人层面的个体教学探讨。通过开展问题探讨，深化课堂教学的改革。

4、树立学科领头。深化课堂教学改革，须要一批擅长学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干老师。为此，教育处将在表彰第一批校学科带头人和骨干老师的基础上，接着发觉各学科各领域的学科领头人、骨干老师的苗子，加大力度培育。

同时，教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研，实行听（听说课）、看（看课堂）、论（论反思）、点（点得失）等方法，通过调研，进一步促进课堂教学的改革。

三、加强教学科学探讨，提升老师专业水平

在新的课程背景下，教科研必需深化课堂这一课程实施的核心环节，让每一个老师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为探讨者，使教化科研既成为老师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重要支撑。

1、加强学科课题的探讨。本学期，各教研组全部要设立校级课题，归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探究”、“合作学习”等教学方法的探讨。要紧密联系学科教学的实际，要结合本人的实际，推动课堂学改革，提升自己的专业水平。

2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。留意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理阅历以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教化质量。

四、加强老师专业培训，提高老师岗位水平

加强老师专业培训的针对性和实效性是当前提高老师岗位水平，增加新课程实施实力建设的关键环节。本学期，教育处将在教研室的统一部署下，做好以下工作：

1、抓好首次运用新教材的五年级老师的培训。开学初，对该年级老师集中培训；学期中，组织对该年级课堂教学进行跟踪调研，并组织现场研讨；期末，组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。

2、抓好毕业班任课老师的专项培训。

定期召开毕业班老师研讨会，组织在以下几个方面进行研讨：如何削减重复性的练习？如何变静态练习为动态练习？如何使素材更贴近生活和学生实际？如何设计开放性练习？如何增加实践性练习？

3、组织对新上岗老师的“三课”培训。要对新老师进行说课、备课和上课的辅导，使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。

本学期，教育处将依据课程标准，并结合教研室提出的考试精神导向，仔细出好单元测试卷，并进行期中学科质量抽测，主动参加教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试状况做出详细的分析指导，关注学生的进步，促进学生的特性发展。

五、加强自身素养建设，提高服务、指导、探讨水平

课程改革对于教育处最大的挑战，莫过于如何引领老师走进新课程。如何将先进的教化理念转化为老师详细的教学行为？新学期，把探讨、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，探讨课堂中的问题。重点做好以下工作：

1、通过接受区教研室的调研，指导全体老师参加课程改革；

2、通过全校老师的“课堂教学练兵”，引领老师接着深化新课程的探讨；

3、加强教育处管理人员自身素养的建设，发挥“探讨、指导、服务”的作用。教育处领导要进一步加强理论和业务学习，在教化教学中，以身作则，争做老师的“领头羊”，以“探讨”带动“培训”，以“培训”促“探讨”，不断提升自己的业务专业水平，注意探讨课堂教学，注意提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为老师的成长供应帮助。

指导思想

依据区教研室和学校工作看法的总体要求，以教学探讨科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省试验小学”打下扎实基础。

工作要点：

一、加强教学过程管理，提高教化教学质量

教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的探讨和管理，从而全面提高教化教学质量。

1、加强备课管理

一是建立相关制度。要求个人钻研，小组探讨，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新老师备详案，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学探讨的氛围和平台，切实投身教学探讨活动，在实效上下功夫。

主要工作支配：

九月份

1．实行开学典礼

2．2.制定各类教学安排，支配教学进度，并组织探讨学习

3．参与区、市教研室组织的有关新教材培训

4．4.实行20xx－20xx年其次学期教化教学成果奖颁奖活动

5．抓实全校学生综合素养训练

6．第一次广播操会操

7.进行语文、数学、英语质量抽查

8．老师“七仔细”月考核

十月份

1.接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研

2.有条不紊进行45周岁以下老师的“我满足的一堂课”活动

3.开展“七彩杯”绘画竞赛

4.其次次广播操会操

5．进行语文、数学、英语质量抽查

6．抓好各教研组的校级课题探讨

7．老师“七仔细”月考核

十一月份

1.全校“新苗杯”写字竞赛

2.全校“能手杯”劳动技术作品征集竞赛

3.第三次广播操会操

4.接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动

5.全校进行期中质量抽测

6．老师“七仔细”月考核

十二月份

1.全校“五彩枫杯”作文竞赛

2.“创新杯”数学竞赛

3.进行语文、数学、英语质量抽查

4.第四次广播操会操

5.“灵通杯”电脑操作竞赛

6．老师“七仔细”月考核

一月份

1.组织复习，全校教学质量验收

2.老师本学学期总考核

3.做好教学资料，教学器材的验收工作

4.搞好休业式，布置暑假生活要求

xx小学教育处

小学第一学期教育工作安排篇2

一、指导思想：

以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和老师队伍，全面推动素养教化,强化教学常规管理。

二、工作要点：

1、学习课程标准，领悟课改精神，转变教学观念，以新的教化理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。

2、以校本教研为平台，强化课堂教学探讨活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题显明的课堂教学探讨活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。

3、根据其次教化署《应用信息技术促进老师专业发展的实践探讨》项目推广的有关要求，做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例探讨工作。

三、重点工作：

（一）加强教学基础管理

1、提高备课质量

（1）老师备课要《课程标准》的基本思想。接着实施集体备课运作机制，坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前，利在课堂

（2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进安排中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学状况反思”。重点体现课堂教学改进安排的实施。

2、提高课堂教学效能

课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育；要把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得的学问。本文

3、落实课堂教学改进安排，努力改进课堂教学

（1）课堂教学努力找寻一些规律，有的放矢去探究求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经验，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授精确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，擅长引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达精确、清晰、生动。教学操作规范，书写清晰。改进目标明确、改进措施有效。

（2）努力学习专业学问，提高专业实力与专业品质。接着做好《课堂教学改进安排和实施记载》的记载，主动地对自己的课堂教学进行探究、反思、改进。课堂教学改进记载仔细、详细，充分反映课堂教学改进的历程。按《老师专业发展记录册》的详细要求。扩充学问面，往山学问结构，促使自己尽快由传统型老师向“探讨型”老师转型。骨干老师尽快脱颖而出。

（3）老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，大面积提高作业质量。

（4）加强个别辅导。本学期我校学生流淌比较大，转出、转入学生比较多，特殊是部分郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课老师的教学带来很大的困难，补缺补差工作艰难。我们要克服困难，在加强对后进生特殊是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学习生活，提高学习成果，做好帮教记载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取达到98％以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。

（5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会运用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必需节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的主动性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的探讨，努力在钻研新教材方面有所作为。

4、落实两个调整，提高教学的有效性

严格执行市颁课程标准，根据上海市教化委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干看法的规定，做好两个调整工作。一、二年级根据调整方案进行教学，语文课程根据要求删减部分内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后支配集体教化活动的作息制度，确保每周支配“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。

深化教研组建设提高教研实效

（1）教研组长（备课组长）带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四探讨”。即有安排与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；探讨教学目标、探讨教学内容、探讨学生状态、探讨教学方法、探讨作业练习。

（2）加强教研组建设，主动开展校本研修活动，激励老师参加教学改革，从改革重提出教研课题，探究多样化的教学方式和模式；创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为探讨重点，探讨重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平常的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思索；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑。每位任课老师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。不断提升老师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。

5、利用午会课、班队课，落实“预备铃制”、“举手发言制”、“用心听讲制”三项制度，促使学生养成良好的学习习惯。平常上课努力把把三项制度落实在学生行动中，不断培育学生良好的学习习惯，形成人人好学主动上进的好风气。

6、实行好《小学生成长记录手册》的记载工作。平常做好评价等第记载及评价语的撰写工作。

7、接着抓好随班就读学生的特别教化工作，常常赐予辅导和激励并做好记载工作，根据新区特教中心的有关要求完成好随班就读学生认定工作。

8、依据教化教学实际状况召开1～2次家长会，家校协作共同抓好学生的培育工作。

9、教科研、语言文字工作常抓不懈，进一步规范管理。详细工作支配见有关安排。

（二）参加二期课改求实效

1、以“新课程、新理念”推动教学探讨的深化，实施民族精神教化，开展各层面实践活动。

①教研组的实践课、专题研讨不少于四次（集体备课→上课→分析探讨）。

②“新课程理念教学探讨”展示活动一次（语文2节，数学2节，英语2节，综合学科2节），在第十四周进行。

③每位老师写专题个案一则或科研专题报告一篇。

2、谋求信息技术与学科课堂教学整合。

提高信息科技与学科教学的整合探讨层次，各学科老师要利用好多媒体课件进行教学，努力把信息技术作为资料的来源、沟通的平台和认知的工具。要利用网络技术开展基于网络的校本教研，把常规校本教研与网络环境下的校本教研结合起来，开展信息技术支持下的混合式校本教研。开展网络环境下课例探讨，营造和谐、民主、互动的教研氛围，促进老师反思实力的提高，促进老师的专业发展。从而提高课堂教学效率。

3、努力提高音、体、美、计算机、固定多媒体、自然试验运用率。自然学科要做好联系单及各科目学生试验册的记录工作。计算机、固定多媒体做好运用记录。

（三）加强教学质量管理

1、重视课堂教学的整体提高，除了由教育处、年段组、教研组组织的课堂教学探讨、沟通活动外，提倡任课老师间相互听课沟通，提倡同一班级各学科间的相互沟通。

2、各学科在开学初制订好教学安排。工具学科各单元的测验试卷必需依据教学进程及教学现状，既注意基本学问的考核，又要留意到实力方面的考查，还要有少量富有思索性的题目，把握好试题的题型及难易程度，教研组长负责把关。单元考试（考查）后，由教研组长干脆将各班考试状况汇总。

3、教育处随时了解各学科的教学进程，了解测验反馈的信息，对出现的问题做出分析，刚好提出整改看法，制定整改措施。

4、迎接新区随机学科质量调研活动（周一下午～周四下午共三天）。

5、组织好校内质量调研（第十、二十周），主要对工具学科进行校内质量调研，组织两次教学质量分析研讨会（第十一周和其次十一周）。

6、迎接四年级语文、数学、英语学科期末抽测（其次十周1月15日、16日周二、周三）。平常要抓好四、五年级教学工作。召开1～2次四、五年级语数英学科教学研讨会，探讨教学工作。加强对差生的辅导工作，为提高四、五年级教学质量而努力。

7、根据教化部新方案有关规定，要做好三年级被抽测的打算。

（四）增加服务意识，提高管理效率

1、管理职责明确，管理人员在完成分管工作以外，还要深化到各教研组，做到一点一面。其中一点是指一个教研组（或备课组），一面是指一个学科，通过以点带面，提高学科教学工作质量。

2、第七周进行2次的“半日调研”活动，开展两个半天的听课活动，深化了解老师课堂教学的现状，确定优点，重点找薄弱环节，制定措施加以改进。

3、刚好了解教学动态，常常向老师传递教改信息，并支配好老师外出学习与进修，学习先进教学阅历。

4、教育处与总务处联动，不断完善各专用室的设施，擅长向任课老师供应教具、学具、多媒体课件等用具，用好各专用室及现代化教学设备，不断提高课堂教学效果。

新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，让我们以创新的工作看法，走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。

主要活动支配

1、教研活动：2、4、8、12、14、16、18周

2、新课程理念教学探讨活动：第14周（语文2节、数学2节、英语2节、综合2节）

3、常规考核：

（1）开学两周备课；（第一周）

（2）教学安排；（第一周）

（3）学生作业考核；（第六周）

（4）期末复习安排；（第十八周）

（5）学期备课；（其次十一周）

4、教学片断设计竞赛（第八周）

5、信息技术操作竞赛（时间另定）

6、教学质量考查：期中考试（第十周）、期末考试（其次十周）均作为校内质量抽测

7、每月一次教研组长工作会议，其中两次是教学质量监控专题会议。（1、4、11、21周）

附：三项制度

预备铃制举手发言制用心听讲制

听到铃声到位置，发言举手别遗忘，学习成果要提高，

学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课用心最重要。

唱歌颂诗讲故事，讲话完整理讲明，看得细致听得清，

人人行动调一样。声音洪亮又清楚。点划手算手勤劳。

自己思索找诀窍，小组活动学合作。

答题问难练说话，别把小嘴给忘掉。

小学第一学期教育工作安排篇3

教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。在新的学年里，我校将加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生发展为本，以教化科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践实力为重点，创新课堂教学模式，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，全面提高教学质量。努力培育本校办学特色，促进教学质量稳步提高。

一、教学目标

全面贯彻教化方针，严格执行教学安排，深化开展教学工作，以新课改精神为指针，以课堂教学为主渠道，以创新教化为重点，以教化科研为先导，培育学生的创新精神和实践实力，提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，在打牢科学文化学问基础的同时，养成良好的道德品质，身心得到健康发展。

二、详细工作

（一）加强老师业务水平的提高

老师的思想相识和教学工作业务水平的提升，干脆关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教化教学质量。

1、加强老师的师德培训

本学期将接着加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高老师的职业道德和修养。

2、抓实校本培训、校本研修，提高老师队伍素养。

我们要在严格执行校本培训、校本研修安排和组织老师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学实力的不断提高。每位老师校本培训、校本研修活动要做到“四有”，一是有强有力的组织，二是有切实可行的安排（必需附活动支配表），三是有翔实的活动记录，四是有比较明显的效果，老师整体专业素养、教书育人实力明显增加。

3、深化开展教科研活动，扎实推动新课程改革。

坚持“以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深化开展好教科研活动。各个教研组必需结合本校实际制定出切实可行科研工作安排、教研工作安排（均附活动支配表）；其次要按科研工作安排、教研工作安排的活动支配表扎实开展“集体探讨教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评比”等教科研活动，同时要把各项活动过程具体地记录下来；最终要对我们所开展的'各项教科研活动仔细进行总结，既要总结优点又要查摆问题，更要制定出改进措施。

4、落实教学过程监督，实施教学精细化管理。

本学期将加强教学的精细化管理，要把精力放在老师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成果考核的全程管理上，要把老师的精力引领到仔细钻研教材、仔细备好每一节课、仔细上好每一节课、仔细布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

（二）落实课程安排，搞好教学分工

接着做好教学分工，要保证老师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。

（三）肃穆教学管理，规范教化行为

1、严格执行“四表”

统一作息时间，在教学工作中，要严格执行作息时辰表、课程表、教学进度表、教学活动支配表，确保教学安排全面落实。

2、规范教学环节

（1）备课。每位学科老师统一运用学校下发的备课本备课，教学工作安排制定翔实，按要求提前一周备好每一节课。要仔细分析教材，发掘教材中的创新因素，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，教学过程要详细，教学方法要科学，能因材施教，字迹要工整，环节齐全，尤其要做好二次备课，并针对教学效果记好教学反思。

（2）上课。课堂教学是实施素养教化的主渠道，全部任课老师都必需依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维实力和时间实力，指导学生探讨性、合作性、探究性学习，为学生自主发展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

（3）作业。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。

A、作业设置。除体育、音乐、信息外，全部学科课程均设书面作业。老师布置作业要围绕教学目标，针对教学重点，设计既有学问运用，又有实力训练的习题。作业适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。全部作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。运用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要整齐、齐全、规范。

3、坚持业务月检制。

教研组要坚持备课、作业月检制（开学初集中检查一次），每次检查都要写出评语，还要将检查结果在教研活动上通报或个别沟通，既要总结出优点，又要指出存在的问题和提出改进看法。

（四）强化教学探讨，抓好教研活动

1、仔细开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，体现学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干老师的辐射作用，使青年老师起到传、帮、带的作用，提高全校老师的教化教学水平。

2、仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课、随堂课。每学期，教育主任至少听评课40节以上，教研组长听评课25节以上，老师之间听评课15节以上。

小学第一学期教育工作安排篇4

一．指导思想

严格贯彻教化教学方针政策，结合本校实际状况，转变观念，立足学生发展，接着深化教化改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教化，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践实力的为重点的素养教化模式，端正教化思想与观念，不断推动教学模式、教化方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教化、教学质量提高到更高的层次。二．详细工作

依据素养教化的要求，确立各学科教化的侧重点与难点，摸索素养教化评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素养教化、教学质量的水平。

课堂教学仍旧是当今学校教化、教学的基本体制和主要形式，因此教化必需以课堂教学为主渠道和基本途径，以素养教化思想为指导，充分发挥校内网作用，逐步使老师熟识网上教化环境，在现代教化观的指导下，用好现代教化技术，有效提高课堂教学效益，遵循教学原则，调整课堂内容、要求，探讨、探究新的课堂教学模式、教学策略和方式、方法，注意学问发展进程的学习措施，把现代教化技术的运用同素养教化结合起来，确立各学科的详细强化措施，着眼课堂教学效益，狠抓课前打算工作。

（一）语文学科

本学期将接着全面学习，全面落实语文课程标准，以“培育创新精神和实践实力”为重点主动开展教化教学的学习和探讨。进一步搞好课程改革，重点探讨课堂教学改革，探讨语文综合性学习，探讨评价改革，为全面进入新课程作好打算。详细工作如下：

1．加强学习，促进教化观念进一步更新。

随着“学习型社会”概念的深化人心，教化工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。老师要通过学习，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念转化为科学可行的教化教学行为。

（1）各语文教研组组织学习小组，指定切实可行、富有是效的学习安排、进行定时间、定内容、定中心发言人的集中学习。教育处将在期中前后，组织专题研讨活动。

（2）组织教研组和部分老师集中学习《语文课程标准》，联系教学实践开展研讨。

（3）组织老师进行“语文教学风采”展示活动，挖掘发觉一批有教学特色的老师。

（4）主动组织参加学区教研室的各项活动，刚好将有质量的课和文章向学区举荐。

2．完善常规、促进教学质量进一步提高。

新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把识字和写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好。

（1）进一步加强写字教学。组织老师开展写字教学阅历沟通活动，使广阔老师更加重视写字教学，提高写字教学效率。

（2）加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织探讨课，进行专题研讨。

（3）进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几学生阅读量，激励学生自主选择阅读材料，力争达到《语文课程标准》要求。

（4）进一步重视作文教学探讨，引进新的作文教学理念，组织老师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。

（5）接着开展并完善常规调研，同时进行不定期的多种形式的分析性检测，进一步规范操作，发挥监控作用。

3．重视探讨、促进科研实力的提高。

（1）接着推广小班化语文教学法，转变学习方式、提高语文素养。各教研组结合实际状况，以“课堂教学”为中心，进行实践探讨。

（2）重视综合性学习的探讨，重点探讨以“探讨性学习”为主的语文综合性学习。要求各教研组仔细思索、细心组织，主动实施，形成一些有价值的阅历。

（3）接着进行“小学语文学法指导教学”，重点探讨如何有效进行学法指导。

（4）定点参与有关各教研组的课题探讨活动，帮助搞得比较好的教研组做好展示的打算和组织工作。

4．搞好培训，促进青年老师的进一步成长。

实施课程标准，进入课程改革沟通。培育一支有先进教学理念，教学实力强，并有肯定理论水平和教科研实力的骨干老师队伍。仔细组织期初和期中的教材分析，要求老师在备课中突出每一课时的重点、难点。进一步加强课堂教学模式的探讨，组织老师参与学区、新区青年老师观摩活动。接着做好各教研组的教研工作。要求充分发挥教研组的作用，期初制定探讨专题，定期进行研讨活动。

（二）数学学科

1．加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒代教制度，充分发挥骨干老师的作用，主动开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。

（1）各组除了每周的教研活动外，接着做好每天课前利用几分钟的时间把当天教学内容的难点、重点及关议一下。

（2）细心制作好教学课件，仔细做好课前打算。真正做到三备“备教材、备教法、备学生”。

（3）新老师除了组内听课外，应多向老老师、骨干老师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。（其他老师亦可）

（4）仔细做好听课记录、评课记录及教研活动记录。

2．接着做好每周五下午教学探讨活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组举荐，做到课前细心打算，组内共同参加，上好每堂实践课。

3．落实各级老师的培训工作。

（1）仔细组织好老师外出听课活动。

（2）开学第一周由备课组长将本学期组内听课安排交于数学大组长统一支配，刚好通知各备课组空课老师共同参加听课、评课等。

（3）细心培育新老师，由带老师傅、教研组长、及组内各老师共同帮助，多相互听课，多加指导。

（4）定期（每月1—2次）组织老师收看优秀老师的上课录象、优秀课件、数学教学讲座等。

4．抓好数学思训班教学教研活动，老师要充分运用好学生的留意力、记忆力、思维实力，加强这些方面实力的训练，教会学生学习。除了仔细参与好学区教研活动外，备课组加强联系研讨，沟通教学实践阅历，撰写教学心得，完成每月的教学随笔。

5．各年级接着落实尖子生的奥林匹克数学教学，以爱好班形式开展活动。

6．开展各项数学竞赛活动。

刚好统一规范簿本格式和书写要求，每学期至少三次不定时进行抽测和作业本、练习册的检查。

（三）英语学科

1．努力提高自身素养，为学生营造良好的语言氛围。

（1）组内老师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。

（2）做好每周一次的口语培训。

（3）课余时间共同探讨正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。

2．设计生动活泼的教案，激发学生爱好，用足用好40分钟，让学生学得生动活泼，切实提高40分钟教学质量。

（1）教学实行丰富多彩的嬉戏，活跃课堂气氛，溶学问性与消遣性为一体。

（2）每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。

4．培育学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。

（1）课堂上教会学生用所学问编儿歌、歌谣，教会学生如何积累学问。

（2）低年级学生从字母教学着手，教，会浅显的语音学问，让学生学会自学新词。（有简洁的教学手记）

（3）高年级学生学会如何查英语字典，有选择地阅读一些英语小报，并能用简洁的英语介绍了解到的学问，在课堂内沟通。（有简洁的教学手记）

5．在精彩完成教学任务的同时，做到多听课，多思索，多改进。

（1）组内每位老师一学期至少一堂公开课，组内老师探讨备课。

（2）公开课研讨后，开课老师应刚好整理出教案及教后感。

（3）为组内青年老师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。

6．发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语爱好小组活动，让学生在开心、好玩的活动中学到一技之长。

7．主动与计算机组合作，进行英语课件制作，运用现代教化技术，丰富学校电子资料库。

8．将课堂教学与少先队的雏鹰争章活动相结合，开展英语口语章、写作章的考章活动，并组织学生主动参与市通用英语金、银、铜章的培训和考章。

（四）音、体、美、自然、电脑学科

结合一年一度的“科技节”、“体育节”，为学生供应全面发展的舞台。

1．音乐学科要探究课堂教化新模式，培育学生观赏美、创建美。

（1）试点课堂实践探讨课，并确立教研课题跟踪探讨。

（2）主动收集教学资料，探讨新型教学方法。

（3）接着开展生动活泼、丰富多彩的学校其次课堂活动，并加强对其次课堂活动的有效管理及调控，保证其次课堂活动的有质量、有层次、有成效。

2．体育学科要切实提高学生的身体素养及健康水平。

（1）加强《学校体育工作条例》的学习和实行。重视学校体育学科的教学质量，抓好二课二操二活动，力争体锻达标率超过97%，在上学期获得新区广播操竞赛第一名的基础上，接着抓好广播操的训练。

（1）加强各运动队的训练，既面对全体又注意苗子的培育。体锻训练活动有安排有支配，培育一批优秀体育人才，在区、学区竞赛中创建良好成果。

（2）抓好体锻课质和量，确保学生运动时间。

（4）组织好“南小体育节”。

3．美术学科要从爱好着手，满意学生对美的须要。

（1）注意特性培育，主动参加“征画”活动。

（2）课内课外相结合，开展课外爱好活动。

4．自然学科要发展学生视察、思维、试验操作实力。

（1）课堂试验以学生为主，充分体现素养教化。

（2）带学生踏上社会考察大自然，培育探究创新精神。

（3）开展课外爱好活动，定期进行小型竞赛活动，保质保量开展船模、航模、劳技等各项活动。

（4）组织好科技节活动，进行科技制作展览会。

5．电脑学科以学生为主，注意课堂实效，接着进行网页、小报设计等技能培训。

（1）接着开发多媒体教学网络协助于课堂教学。

（2）开展有意义的竞赛活动。组织优秀学生参与市、区各级的竞赛活动。在竞赛中培育学生的荣誉感和自信念，提高学校的知名度。

（五）学校现代教化技术工作

1．网络设施：

任务：计算机校内网初具规模，多媒体设施较齐全。做到物尽其用，合理运用。

措施：

（1）与心源电脑公司合作做好计算机及相关设施的维护保养工作。做好校内网的规划工作，做好托管和自管的工作。

（2）管理好校内网页，做好校内网特色网站的更新完善工作，让校内网真正成为学校的窗口。

（3）校内网中开拓校内新闻和滚动式公告栏目。记录历史信息，便于管理及查询。

（4）评比最佳班级网页及个人网页。在宣扬班级荣誉，展示个人风采的同时做好班主任与家长的联系沟通工作。

（5）做好校内网其他栏目的更新工作。

（6）制订合理可行的信息技术设备运用规章制度，确保设备正常运用。

（7）专用教室及办公室、教室的信息技术设备专人负责日常的维护、运用以及清洁工作，发生故障时刚好报修。

（8）幻灯机、录音机等多媒体设施的管理工作，学校有线电视的管理。

（9）电教帐册管理。

（10）计算机帐册管理。

2．信息应用：

任务：多渠道摄取各类信息，能结合本校实际加以整理，通过应用，取得成效。培训学生，让每一位学生能娴熟运用信息技术。

措施：

（1）接着完善和管理好校内网资源库。

（2）充分利用学生上网课，组织学进行网上搜寻探究活动及做好学生的信息科技培训工作。

（3）做好信息科技课程的教材运用工作。用好每周一节的信息科技课。

（4）组织建立各种计算机爱好小组，培育一批计算机小能手。

（5）协作学校科技活动，组织学生参与的计算机输入竞赛、电脑小报竞赛、多媒体演示文稿设计竞赛和个人网页竞赛。

（6）加强计算机教研活动，每周组织一次研讨活动，提高计算机课堂质量。

（7）主动联系机器人的公司，争取老师培训争先，学生培育领先。

3．课件开发：

任务：组织老师主动制作和运用各类课件，为实现基础教化信息化做努力。

措施：

（1）组织老师现代教化技术的培训工作，重点放在培训老师的现代教化技术的应用上。

（2）通过教研组内的合作互助，达到老师之间现代教化技术应用水平的整体提高。

（3）组织好现代教化技术的课题探讨工作。做好现代教化技术试验学校课题的结题工作。协作学科老师完成全国中小学学科“四结合”的课题探讨工作。仔细完成全国中小学计算机探讨中心的两个课题和中心电教馆的探讨课题。

小学第一学期教育工作安排篇5

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，落实《国家中长期教化改革和发展纲要精神》，依据县教化局20xx年工作思路，在学校工作安排的指导下，教育处工作以全面推动素养教化为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素养、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教化教学新模式，从而进一步提升教化教学水平。

二、工作思路：

1、切实引领老师确立素养教化观念，坚持学生全面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素养教化的良好氛围。

2、严格执行课程安排，开齐规定课程，实行切实有效的措施督促老师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课。各科教学要严格根据国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

3、加强教学常规及老师教学规范管理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓落实。

4、大力监控，加强落实，严格限制学生在校时间和作业量，杜绝题海战术、疲惫战术。老师必需依据教学要求和学生实际布置作业，提倡精练高效。本学期重点抓实作业的批改，评语要坚持正面性、激励性、发展性，老师的字迹要整齐、清晰，批改要规范，充分发挥作业批改的激励和导向作用。

5、严格执行上级教化行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣扬工作，真正维护学籍管理秩序。

6、加强对考查学科的整体教学状况的检查与监督。加强提高体育工作水平，仔细实施《学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间；仔细实施国家艺术课程标准，提高美育工作水平，提高学生艺术观赏水平。

7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习沟通，开展月度评比、新老老师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导老师做好刚好记录，以完善图书借阅制度。发挥科学教化技术装备运用，激发儿童学习科学的爱好，充分利用仪器室试验室设备开展科学试验，培育学生动手实力和试验实力。

8、努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专用教室的运用有效、有序、平安。

三、主要工作支配；

九月份

1、新生入学各项工作

2、各学科教研组制定工作安排、各备课组制定学科教学安排、各班主任制定班务工作安排。

3、组织好开学第一次隆重的升旗仪式活动，强化师生常规。

4、开好第一次晨会、第一次班会、评比第一次板报。

5、学校领导全面深化课堂听课，调研课堂教学常规。

6、庆祝老师节。

7、验收评审一年级新生各班常规训练达成率。

十月份

1、“我爱我的祖国”的征文活动。

2、庆祝国庆板报评比。

3、听随堂课，进行教学“3+1”检查。

4、教化学生养成良好的朗读、书写、作业等学习习惯的主题班会。

5、调研各班家庭作业的布置、批改状况。

6、对大课间活动进行督查。

7、学生“写规范字”竞赛。

8、整理学籍。

十一月份

1、组织学生作业展评。

2、组织学生参与紧急疏散演习活动。

3、学生诵读竞赛，评比“读书之星”。

4、一年级拼音过关验收。

5、二年级学生查字典竞赛。

6、召开班主任工作会议。

7、一至二年级学生口算竞赛。

8、3-6年级学生古诗文背诵竞赛。

十二月份

1、三至六年级学生英语口语竞赛。

2、开展课题探讨。

3、教学“3+1”检查活动。

4、开展冬季竞赛活动。

5、制定期末复习安排。

6、教学反思教化随笔沟通。

一月份

1、庆祝元旦板报评比。

2、校本活动课程成果考核验收，考查学科期末考核。

3、组织中高年级作文等竞赛活动。

4、撰写学生操行评语，全面考评老师教学工作。

5、“三好学生”、“优秀少先队员”评比工作。

6、组织期末复习、考试和质量分析。

7、各条线总结，资料归档参与各类征文、论文、教学案例的评比。

8、做好教育处学期工作总结，打算期末老师考核资料。

9、布置学生寒假生活。

小学第一学期教育工作安排篇6

一、指导思想：

依据学校工作安排，以落实省市素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，建立起教学即探讨的理念，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。

二、工作重点：

1、以课程实施为重点，规范办学行为。

2、推动以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。

6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、详细措施：

（一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量。

1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。

教学理念要充分体现新课程理念，注意培育学生的思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的协助作用。教学效果要当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯得以培育与发展。

要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

2、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

3、仔细落实教学常规“六仔细”制度，促进老师形成热忱、严谨、细致、求实的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节。加强对青年老师的备课指导。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。

（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求，细心组织每次练习。

（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。

4、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

（二）严格根据课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教化的规定

1、根据《义务教化课程设置试验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。

2、根据省义务教化地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。

3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。

4、学生在校学习时间每天不超过6小时。学生每天体育活动时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教化行政部门的有关规定。

（三）加强学生学科课程评价工作：

1、平常作业：

（1）作业布置：作业要有安排性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，增加作业对不同学生的适应性和选择性。严格限制学生回家作业时间，一、二年级不留书面回家作业，三、四年级学生回家作业时间不超过0.5时，五、六年级不超过1小时。

（2）作业批改：

a）凡老师布置的作业必需批改。

b）作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。

c）作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。

d）作业批改要刚好，不得让学生代批，讲评要刚好。

（四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。

1、老师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必需严格根据常规要制订安排、仔细上好课，仔细组织评价工作。

2、加强艺体卫工作。要加强课外活动小组的安排制订、组织工作。要仔细做好学生成果的评价工作。

（五）仔细做好老师评价工作

通过建立多主体共同参加的老师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成果对老师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范老师的教化教学行为，加强职业道德建设，促进老师专业发展，提高教化教学质量。

（六）做好教育处内部管理。

加强教育处内部的管理，做到教育处工作人员分工详细，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立老师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。仔细做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对老师教学常规执行状况进行常常性的检查。

小学第一学期教育工作安排篇7

一、指导思想

以教化局、教研室学年工作要点为指导，紧紧围绕辅导学校及学校工作思路，坚持“促进师生全面发展和终身发展”的教学工作方向，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作目标

1．严格规范办学行为，老师个体明确教学目标、落实教学常规要求，不出现任何违反师德行为。

2．抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。接着深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结阅历，整体提高教化教学水平。

3．更新以全面素养发展为主旨的质量评价观和相识观，接着深化素养教化，注意过程，保证质量，突出教学工作的中心地位，稳步提高学科教学质量。在区对中心小学一级的学科成果抽测中，各项指标力争超瓜沥片常模。

4．加强学生素养全面化、特性化发展，各项竞赛综合成果力争进入本组前八名，体育综合成果争取不扣分。

5.新生入学率100%，巩固率100%，近视率没有明显增长，限制在20%以下。

三、工作措施。

㈠加强队伍培训提高老师队伍素养

学校教化的发展须要一批职业道德高尚、业务精良的老师队伍，学校教化教学质量提高的关键是提高老师的业务水平，通过加强校本教研，从学校的实际动身，探讨在教化教学中发觉和存在的问题，有效提高老师教研实力和教化科研水平，更新教化观念，用全新的理念指导教化教学，切实转变老师教化教学行为，进一步提高自身业务水平，从而促进师生和学校的全面发展。

1．强化学习培训，更新学问结构。

学科专业学问，教化学、心理学学问和人类文化视野都是新时代的老师所必需的。在日新月异的学问经济中，在锐意变革的教学工作中，我们都会感受到前所未有的压力和挑战。因此，我们必需不断学习，努力构建志向的学问结构。学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取，加强学习，发扬团队精神，精诚合作是我们的工作方式。在辛勤耕耘的同时，要刚好给自己“充电”：读读人文专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提高自身的文化品位，提升自己的理论水平。

2．专家引领，拓展全新视野。

专家引领是老师专业化发展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。应充分发挥学校中区、市级优秀老师、教坛新秀的作用，并创建“走出去，请进来”的机会，让老师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的变更。加强骨干老师外出听课及培训的机会，将所听到的前沿理论信息或学习培训领悟利用周前会议的时间进行集中沟通，促进自悟又与人共享，使老师能获得更新的教学理论与信息，更好的为老师供应教学的探讨方向。

3．激励学习实践，供应成长平台。突出骨干老师队伍建设，接着加大力度培育青年老师，实施师徒结对“兰心工程”活动，给年轻老师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀青年老师倾斜。同时发挥老师的群体作用，在学校、教研组层面，利用示范课、达标课的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动老师快速成长。

㈡打造生态课堂发挥校本教研功能。

卢梭说过：教化必需顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必定产生本性断伤的结果。“生态的课堂”激励远离封闭的室内教学和“填鸭方式”，提倡自主学习的方式，崇尚探讨性学习和探究性学习，使得师生在“老师善教、乐教，学生乐学、能学”的和谐课堂环境中受到润泽，让每个学生享受到人生最初阶段的欢乐，而绝不是“劳役”，更不是“苦役”“让每个孩子走向胜利”。

1.教研活动常规化：提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。学校结合教研月活动主动开展形式多样的课堂教学研讨活动——同课异构教研课、骨干老师示范课、新老师汇报课、中青年老师常态课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业发展。在此，要求我们三年内的新老师能每一学期上一堂新老师汇报课，五年内的老师一学年内能上一堂展示课，40