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文档简介

人民美术出版社小学美术教材第四册第八课出壳了

教材分析学情分析教法学法教学过程教学用具

一、教材分析

根据《美术新课程标准》所确定的阶段目标《出壳了》一课属于“造型.表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。二、学情分析

这节课面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童想象思维最为活跃，因此我确定了本课的教学目标。知识目标：展开回忆与想象，表现一种自己喜欢的小动物出壳的情景。能力目标：通过学生充满感情的美术创作培养学生的想象力和创造力。情感目标：通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新表现出生动画面。教学难点：表现不同动物出壳的特点和画面的自由性、生动性。

教法：情景教学法启发式教学法直观教学法

学法：观察法、讨论法、操作法。三、说教法、学法教师：多媒体课件、视频资料、图片。学生：油画棒、水彩笔、毛线、卡纸等。四、教学用具

1、故事导入

2、赏析与探究

3、大胆创作

4、展示评价

5、总结拓展五、教学过程

请你说一说：下面哪些动物是破壳而出的？猜一猜下面我们跟随镜头一起去看看小鸟出壳的视频。小动物究竟是怎样破壳而出的呢？

小动物们必须依靠自己的力量，用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，才能见到这个美丽的世界，开始自己的一生。

用头顶开蛋壳。用脚挣脱蛋壳。破壳而出。

如果你是蛋宝宝，你怎么从蛋壳里出来，下面请同学们带上动物头饰上台表演一下。

当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？出壳儿后会想些什么，做些什么呢？它在想什么？小鹤在寻找什么？

和同伴寻找食物。和爸爸、妈妈在一起。

欣赏小朋友的画。注意抓住小动物的特点，把主体画大并放在中心位置。注意主体和背景颜色要有差别。当画面中既有妈妈，又有孩子的时候，妈妈画的大些，孩子画的小些。

请你们试着画一画小动物破壳而出，来到这个世界时高兴的样子，或是表现它们见到妈妈时的幸福情景。大胆创作：1、展示作品2、以自评和互评的方式进行交流作业，讲评作品。3、教师做

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