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Word初二物理教案-教科版八年级物理《2.3测量物体运动的速度》教学设计

一．新课引入

观看录像，问：大家看哪个动物跑得快呢？学会回答

要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较。如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。

二．进行新课

1、怎样比较物体运动的快慢？

学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断。

(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？

学生回答：看谁跑在最前面。

(2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？

学生回答：看谁先到达终点。

教师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程”，第二种是用“相同路程比时间”。

（1）比较方法：①相同时间比路程。②相同路程比时间。

两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用“相同时间比路程”。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。

（2）速度：

①物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

②定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。

即：速度=如果用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可写成

计算公式：

单位：米/秒(m/s)、千米/时(km/h)

知道了公式，我们还需要知道速度的单位。速度的单位是由路程和时间的单位合成的。如果路程的单位用米，时间单位用秒，速度的单位就是“米/秒”，这是速度的主单位。在交通中还有一个单位“千米/时”

读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“10m/s”读作10米每秒。

提问：反过来，如果知道一物体的速度是500m/s，它的意思是什么呢？

学生回答：这个物体1秒内通过的路程是500米。

算算看：1m/s的速度与1km/h的速度比较哪个大

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