云南财经大学审计硕士专业学位(MAud)申报省上答辩用PPT修改稿20140118

申请增列专业学位授权点云南财经大学2014年01月（审计硕士）汇报内容汇报人：陈红一、人才需求分析二、培养目标定位三、培养方案和培养模式创新四、人才培养质量保障、优势、特色3一、审计专业人才需求分析我国现有各类审计工作人员人数约为47万人，总需求约为300万人，缺口约为250万人。资料来源：商思争博士，《我国审计人才需求分析》，《财会月刊》，2012年6月一、审计专业人才需求分析云南省现有各类审计工作人员约1万人，总需求约为3万人，缺口约2万。一、审计专业人才需求分析审计署颁布的《审计机关中长期人才发展纲要（2011—2020年）提出：未来10年审计人员的职业素质和业务能力要得到全面提升…….。十八大后，政府审计机构将从目前的四级向五级发展。《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》提出“加强和改进对主要领导干部行使权力的制约监督，加强行政监察和审计监督”。结论：我国高素质审计专门人才的培养亟待加强与提高。二、审计硕士人才培养目标定位培养高层次应用型审计专门人才较好的职业判断能力较高的解决实际问题的能力高层次应用型审计专门人才系统掌握现代审计及相关领域的知识和技能

较好的综合素质较强的适应能力良好的思想政治素质和职业道德修养

培养模式“高校-政府-企业-事务所-研究所”联合的多平台培养模式。培养方式优质生源保障-专业学习-专业实践-多平台培养-国际交流-职业证书-毕业论文-就业培养体系

嵌入国际教育资源嵌入国际职业标准嵌入移动课堂学习环节嵌入仿真学习环节

培养目标

高层次应用型审计专门人才三、培养方案和培养模式创新1政府审计2内部审计3注册会计师审计1.构建符合社会需求的特色方向三、培养方案和培养模式创新应用能力沟通合作宏观形势理解职业判断综合分析内部控制财务管理三、培养方案和培养模式创新2.构建审计硕士专业人才培养的应用能力框架高校政府事务所审计专业硕士企业指导业务业务关系业务关系业务关系指导服务服务指导指导3.构建多方联动的人才培养方式行业协会业务指导三、培养方案和培养模式创新侧重实务的生源选拔4.审计硕士人才培养路径仿真实验、企业、事务所、政府实习国际课程学习、境内外交流应用型课程学习多平台实践国际视野培养真实公司案例教学、情景教学选拔生源时注重实践能力三、培养方案和培养模式创新注册会计师（CPA）国际注册内部审计师（CIA）国际注册会计师（ACA）英国特许公认会计师（ACCA）美国注册会计师（AICPA）国际信息系统审计师（CISA）注册税务师（CTA）注册资产评估师（CPV）5.培养出具有多种执业资格能力的人才三、培养方案和培养模式创新6.构建符合职业岗位需求的课程体系公共课专业实践学位论文专业核心课1.公司治理理论与实务

2.财务会计理论与实务3.财务报告分析4.审计理论与实务5.公共管理理论与实务6.审计法律与审计职业道德专业方向课

1.内部审计理论与案例分析

2.网络与信息系统审计

3.内部控制与风险管理

4.司法会计理论与实务5.审计专题（环境审计、绩效审计、经责审计等）

6.舞弊审计与案例分析专业选修课

1.司法鉴定学

2.管理能力与沟通技巧

3.审计史与经典案例

4.企业价值与资产评估

5.管理咨询理论与实务6.企业税收筹划7.公共政策分析与评价……三、培养方案和培养模式创新四、人才培养质量保障、优势、特色

1.拥有一流的师资队伍校内专业教师共58人全国会计领军人才（学术类）3人中国会计学会会计专业指导委员会委员

1人中国会计学会对外学术交流委员会委员1人财政部中国注册会计师审计准则起草专家1人财政部企业内部控制标准委员会咨询专家1人《中国会计评论》理事1人、中国会计学会会员单位IAAER（国际会计教育与研究协会）会员单位云南省教学名师1人、云南省中青年学术与技术带头人及后备人才2人、会计学学术带头人5人、云南省高等学校教学与科研带头人2人

其中：教授21人，副教授30人；博士20人

校外指导老师25人，全部是高级职称。校内与校外教师构成37.84%62.16%校内教师年龄结构、职称结构、学历结构和双师型教师结构53%45%2%52%36%12%40%41%19%17%83%校外教师年龄结构、学历结构和职业结构64%36%16%28%56%40%36%20%4%

2.教学科研成果显著国家级质量工程2项

国家级高等学校“本科教学工程”3项省级质量工程与项目15项国家级在研课题10余项在《经济研究》、《管理世界》等权威期刊发表学术论文十余篇。省部级科研与教学获奖20余项在高级别出版社出版专著教材30余部四、人才培养质量保障、优势、特色

3.人才培养体系完整，培养经验丰富研究生相关学科专业名称招生时间获得学位授权时间会计学博士学位授权点2014年2013年会计学科学硕士学位点2001年2000年会计硕士专业学位点（MPAcc）2011年2010年审计学科学硕士学位点2013年2012年财务管理科学硕士学位点2007年2006年企业管理科学硕士学位点1999年1998年四、人才培养质量保障、优势、特色

3.人才培养体系完整，培养经验丰富本科审计及相近专业名称招生时间审计学1987年-1990年（共招收四届）审计学（整合司法会计专业方向）2013年会计学1983年至今司法会计专业方向1999年－2012年注册会计师专业方向2000年至今ACCA专业方向2011年至今财务管理1999年至今四、人才培养质量保障、优势、特色“会计一体化实训中心”（省级示范教学中心、省级实践能力提升工程）五大省部级实习实践基地完善的实习实践实训基地全国最高人民检察院司法会计人才培养基地

云南省高级审计人才培养基地云南省高级会计人才培养基地云南少数民族财会博物馆及云南少数民族会计文化传播、研究基地

（云南省“三生”教育基地）云南财经大学—云南省注册会计师协会管理学实践教育基地

云南铜业（集团）有限责任公司

云南省公路局云南红云红河烟草（集团）有限责任公司事务所、大集团、大企业实习实践基地群云南机场（集团）有限责任公司

云南云天化股份有限公司云南世博集团公司

………………四、人才培养质量保障、优势、特色4.拥有完善的实习、实践、实训基地5.内容丰富、学科前沿的专业文献资料库与经济管理相关的专业图书资料17万册相关统计年鉴35类经济管理相关外文教材图书300余种学校每年投入30—50万元建设资金四、人才培养质量保障、优势、特色审计专业人才需求量大，决定了审计硕士有很好的发展前景。总结：云南财经大学具有很好的审计本科、CPA(中国注册会计师)、ACCA（英国注册会计师）、国际会计和MPAcc（会计硕士）的办学经验，为办好审计硕士打下了坚实的基础总结：云南财经大学会计学院拥有完整的会计博士、硕士、学士