《合同的概念、特征和种类》教学设计

《合同的概念、特征和种类》教学设计课程名称旅游政策法规教师周智敏课程性质专业理论课教学对象高职旅游管理大二学生课程类型讲授课课时2课时（90分钟）教学目标知识目标能力目标情感目标1.理解合同的概念、特征；2.了解合同的种类。1.能运用合同相关知识判断什么是合同行为；2.能根据不同划分标准对合同进行分类。1.提高学生的语言表达能力和沟通能力；2.具备与合同相关的法律知识素养。教学方法讲授法、案例教学法、讨论法、例举法等教学内容合同的概念、特征和种类教学重点合同的概念教学难点合同的种类学情分析1.学习主动性不够；2.上课注意力分散，不容易集中。3.基础知识薄弱，理解能力不强。教学环境多媒体教室教学过程教学环节与时间分配教学内容师生互动设计意图新课教学导入（3分钟）接下来我们将学习《旅游合同法》这一章的内容，我国目前没有专门的《旅游合同法》，因此这一章内容是建立在《合同法》和《旅游法》的基础上的，因此我们有必要先了解《合同法》的相关知识，今天我们来学习合同的概念、特征和种类，请问同学们是否签过合同呢？提出问题引导同学思考。调查学生对合同的既有印象。合同的概念（5分钟）合同是平等主体的自然人、法人和其他组织之间订立、变更、终止民事权利义务关系的协议讲授概念，概念比较抽象，学生难以全面正确的理解，抛出案例。引出案例，以促进学生对概念的理解案例分析（12分钟）案例：以下行为哪些属于合同?

1.A同学向B同学借钱,写了一份借条；2.李先生在他上班的公司附近租了一套住房；3.周先生与何女士拿到结婚证成为夫妻；4.C同学去超市买了件衣服；5.D同学送给E同学一个苹果手机；6.F同学拾到G同学丢的钱包,G前去索要；7.一对夫妇到福利院收养一名小孩。

1.让学生分组讨论，以小组给出答案并说明理由；2.对学生的选择结合概念进行分析，促进对概念的全面理解；3.答案：（1）借贷合同（2）租赁合同（4）买卖合同

（5）赠与合同4.在给出答案的过程中引出后面的知识：婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定，不属于合同法的调整范围。通过教师引导，让学生建立既有知识和新知识的连接。二、合同的特征（10分钟）合同的法律特征

：1.合同当事人的法律地位平等。2.合同的主体是自然人、法人或其他经济组织。在我国民法中个人合伙、个体工商户和农村承包经营户作为自然人的特殊表现形式3.合同是设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。4、合同是两方以上当事人意思表示一致的民事法律行为。结合概念讲解让学生更深入的掌握合同的概念三、合同的种类（1）有偿合同与无偿合同（5分钟）有偿合同与无偿合同1.划分标准：根据当事人是否可以从合同中获取某种利益。2.有偿合同：一方通过履行合同规定的义务而给对方某种利益，对方要得到该利益必须为此支付相应代价的合同。如买卖合同、借款合同。3.无偿合同：一方给付某种利益，对方取得该利益时并不支付任何报酬的合同。如赠与合同、借用合同、保管合同。

对划分标准进行讲解，揭示二者的区别及法律效力的区别，给出案例。让学生讨论思考，调动学生学习的主动性案例分析（10分钟）案例：张某放暑假回家，就将价值1万余元的电脑交给同宿舍的李某保管。李某一日出去到歌舞厅去玩。本拟夜间12点回来，但遇见好友，凌晨3点钟才回来。门锁于凌晨2点被撬开，电脑被盗。请问，李某应否承担责任？

1.让学生分组讨论，以小组给出答案并说明理由；2.让学生分别站在张某和李某的立场进行分析，然后给出《合同法》第三百七十四条保管期间，因保管人保管不善造成保管物毁损、灭失的，保管人应当承担损害赔偿责任，但保管是无偿的，保管人证明自己没有重大过失的，不承担损害赔偿责任。再让学生确认答案。3.案例答案：李某无重大过失，更无故意，因此李某不承担责任。无偿合同轻过失免责的规定，是法律与道德的联结点，是为了鼓励助人行为，法律要保护助人为乐的道德观念。让学生通过生活中的案例加深了解二者的区别以及所带来的法律后果的不同。（2）双务合同和单务合同（10分钟）双务合同和单务合同1.划分的标准：是否互负义务2.双务合同：当事人双方互负对待给付义务的合同；如买卖合同3.单务合同：当事人中一方负有义务，另一方不负有相对义务的合同。如赠与合同

讲授为主，辅以提问：你认为生活中哪些合同属于双务合同和单务合同？结合学生的回答和例举相应合同进行讲解。通过教师引导，让学生建立既有知识和新知识的连接。（3）要式合同与不要式合同（5分钟）要式合同与不要式合同1.划分标准：根据合同是否应采取一定的形式2.要式合同：根据法律规定应当采取特定方式订立的合同。3.不要式合同：当事人订立的合同依法并不需要采取特定形式的合同。4.划分的意义：是否应以一定的形式作为合同成立或生效的要件。

对划分标准进行讲解，揭示二者的区别及法律效力的区别，给出案例。案例分析（12分钟）案例：甲公司租给乙公司一个车间，双方口头约定租期为一年。至租期半年时，甲方对乙方生厌，又觉得租金太低。就要赶乙方走，乙方不从。甲方起诉，要求法院认可合同的解除。请问，甲方能否胜诉？学生让分组讨论思考，按小组给出答案并说明理由。给出《合同法》215条规定，租赁期限六个月以上的，应当采用书面形式。当事人未采用书面形式的，视为不定期租赁。所以，此合同演变为不定期租赁合同。任何一方都可以随时解除合同，但要给对方必要的准备时间。再让学生确认答案。让学生讨论思考，调动学生学习的主动性，加深对知识的理解。（4）诺成合同与实践合同（5分钟）诺成合同与实践合同1.诺成合同，是指双方当事人意思表示一致即可成立并生效的合同。如普通货物买卖合同2.实践合同，是指除当事人双方意思表示一致以外尚须交付标的物才能成立或生效的合同。如定金合同、自然人间的借款合同、保管合同、动产质押合同。3.划分意义：二者成立与生效的时间不同。讲授划分标准和定义，后提出问题：现实生活中你认为哪些合同属于诺成合同？哪些属于实践合同？让学生分组讨论后作答，适时引导得出结论。通过举例定金合同和买卖合同分别说明二者的区别采取提问法和例举法，让学生能主动思考，使新知识点与就知识点进行连接，从而更好的掌握这个知识点。（5）主合同与从合同（5分钟）（5）主合同与从合同1.划分标准：是否以其他合同存在为前提条件2.主合同时无需以其他合同存在为前提即可独立存在的合同。3.从合同是必须以其他合同的存在为前提才存在的合同，如担保合同。4.从合同又称附属合同。主合同无效，依附于主合同的从合同也无效。1.讲授为主，辅以例举，以担保合同为例进行讲解，让学生理解主合同和从合同的准确定义？通过举例，让学生能更好的理解这部分的知识。教学评价（5分钟）这节课的内容就给大家讲完了，接下来请大家做与这节课相关知识的习题：（一）单项选择题2．遗赠扶养协议抚养（）。A．只能适用《继承法》，不能适用《合同法》B．是身份合同C．不是平等主体之间的合同D．是债权合同，适用《合同法》（二）多项选择题1．主合同与从合同是两个不同的法律关系，两个不同的合同（）。A．主合同无效，从合同有效，但可以有例外B．主合同无效，从合同必然无效C．主合同的当事人与从合同的当事人可以重合D．主合同的当事人与从合同当事人不能重合2．丰起商场给张某无偿保管一辆自行车；张某借给李某500元钱不要利息；李某把2万元柑桔交给铁路部门运输；铁路部找木器加工厂加工制作100条长椅，以上四种合同（）。A．第一个合同是实践合同