2020-2021学年福建省连江黄如论中学高三语文第二次联考试卷及参考答案

2020-2021学年福建省连江黄如论中学高三语文第二次联考试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。马市口于坚①马市口？出租车司机听说我要去，笑道，你是老昆明咯，现在没几个人知道这个地名咯。马市口现在一匹马也看不见了，连马的照片都看不见，满街的明星照。如果马出现，行人要去报警。②从前这一带马很多。一到赶集日，马就来了，驮着柴、茶叶、盐巴、女人什么的。夜里就和马锅头一起住在马店里。马锅头（赶马人）喜欢唱歌，马锅头在楼上唱，马匹在楼下黑漆漆的马厩一边嚼干草一边听着。垃圾车都是马拉的，早晚要出现两次，黎明和黄昏，马车夫坐在辕杠上，吊着两条腿，抽着个烟锅，穿着脏兮兮的长围裙，靠着后面的铁皮车兜。马车顺着大街，跑到点就一扯缰绳，呼哧喊一声，马就站住，各家就派人来倒垃圾。那匹马头戴着红色辔头，喷着白气，面朝朝阳，活像天神下凡。③我有个朋友住在马市口一带，他父亲是高老将军，民国时期，高老将军去五华山见龙云大帅，总是骑着一匹高头大马，一直走到龙云办公的光复楼前才飞腿下来，系马垂杨。五十年代初，我父亲去五华山述职，也是骑一匹马，这匹马披着一身黑缎子，我父亲穿一身旧军装，打着绑腿。马是一种生活方式。那时候，骑在马上的男人英雄气十足，很是讨女子欢心，让人嫉妒。六十年代，马市取缔，马锅头就不来了。流散在城里的马匹躲躲藏藏了几年，最后都被拖出去宰了。④何止马，甚至泥巴，现在城里连泥巴都很难见到了。我有个朋友的小孩从来没玩过泥巴，春游的时候发现泥巴好玩，大人阻挡不住，由他玩，结果两手过敏。庄子语：“夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死，故善吾生者，乃所以善吾死也。”子曰：“人而无信，不知其可也。”信，首先是对大地的信，“大块假我以文章”（李白），如果不信大地，中国就不会生出“道法自然”这种真理。中国过去的诗歌绘画，无不是大地之歌，大地的赞美诗。韩干画的马，就是为马神造像。杜甫写马：“竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。”这就是信。马在韩干杜甫们笔下，不是交通工具、战车或者肉食，而是神祗。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“下马饮君酒，问君何所之，君言不得意，归卧南山垂，但去莫复问，白云无尽时。”马的黄金时代，也是诗的黄金时代。真不知道人类是怎么想的，消灭了大地，赶走了马匹，人怎么安生、写诗？又何以安死？亚当夏娃的伊甸园，是造在大地之上的。女娲造人，用的是泥巴而不是塑料。道法自然，反自然很容易，但是，道也隐匿在黑暗里了。⑤司机听我说马市口，像是底片被显影似的，半天才反应过来。彼此相视而笑，他面善，那笑容的意思是我白坐这一趟也可以的。他不知道，有匹马一直跟着我。我少年时住在铁局巷里，某一天，一匹骏马出现了，它是跟着收集垃圾的老爹来的。从此，我每天都盼望着那串马蹄声。它一到，我就跑去摸它的耳朵，揪它脸上的毛，拍拍它的屁股，我们情投意合。所以，他们赶它走的时候它就逃来投奔我，我收留了它。它叫我骑士，它喜欢看三国演义和西班牙的流浪汉小说，它崇拜刘关张和堂吉诃德，爱着牧羊女马塞拉。我在书上读到，厩焚，伤人乎，不问马，难受了一个下午。无论我去哪里它都跟着我，它甚至出现在我的婚礼上，我将我的新娘抱到它的背上，春天的夜里，我们在高原上飞奔。我梦想着将来成为一个骑马的人，像我父亲那样骑。我第一次骑马是在郊区，乡村之马不是都灵之马，正在槐树下面沉思什么。好像一直等着似的，一见我，就笑吟吟地晃尾巴，我抬腿上去，它像轿子一样托起我就走，我像吕洞宾那样飘起来，一直飘到草甸子边上。⑥车外的大街上，还是像马市一样热闹，汽车、人声、骂骂咧咧的公交车站，小贩举着喇叭吆喝着。看不见一匹马，马厩在我心深处。（节选自2017年4月27日《南方周末》，有删节）1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章第⑤段“像是底片被显影似的”，运用比喻的手法描写了司机对“马市口”这个地名的陌生感以及记忆的搜索过程，与文章开头的“马市口？”相呼应。B.本文以作者寻找马市口的行踪为线索，层层推进，暗示了时代变迁所带来的传统生活方式的破碎与消亡。C.第②段作者直接描写了过去马市口的日常生活场景，着意刻画出“马”在过去生活方式中的重要地位和作用。D.文中的“马”和“马厩”象征着传统的、质朴的、自然而世俗的生活方式，而对于这种古老的传统的生活方式的消失，作者有一种深深的无力感，并以此抒写了一种“文化乡愁”2.本文以“马”为写作主体，为何第④段要转而写“泥巴”？请从散文的文体特征分析。3.于坚散文的语言风格，在世俗化的平实之外，往往还透露出深邃的哲理性和隽永的诗意，请分别从文中举例分析。(二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成各题。铁匠黑娃唐波清村东头有一棵百年的大樟树，大樟树下有一间低矮的破房子。破房子四处漏风，正中一座土筑的大火炉，黑娃叫它“烘炉”。炉的右边架着一个风箱，风箱来回一拉，炉膛内火苗直蹿。炉的左边是一个永远装满水的大缸，还有大锤、小锤、铁钳、铁砧、木柴，这就是黑娃的全部，这就是黑娃的铁匠铺。黑娃是个孤儿。黑娃是村里的老铁匠李老头捡回来的娃。黑娃从小就跟着李老头打铁，李老头自然就是黑娃的师父。【甲】黑娃的日子天天一个模样。从早到晚，师父将锻打的铁器先在火炉中烧得通红通红，然后将烧红的铁器移到大铁墩上(方言称“砧子”)，黑娃便要使出浑身的力气，手握大锤，反复锻打。师父左手握着铁钳翻动铁器，右手握着精巧的小锤，一边用特定的击打方式暗号指挥黑娃不断地锤击，一边用他那把小锤灵活地修改关键位置。这就是铁匠李老头的真功夫，一块四方铁可以打成一根圆铁棒，一根粗短铁板也能打成细长铁棍。黑娃说，在他师父的手里，再坚硬的铁块，也可以任意变方，变圆，变长，变局，变尖。这种打铁的日子，对于黑娃来说，其实枯燥无味。一天下来，挥汗如雨，腰酸背痛，黑娃说，这真不是人干的活儿。最初抡大锤的时候，黑娃几次拉尿都带有血丝，黑娃想过要逃离这个铁匠铺，可逃离铁匠铺就意味着挨饿受冻，就意味着再也见不着大翠。大翠，是师父唯一的宝贝女儿。大翠和黑娃年龄相仿，黑娃打心眼里喜欢大翠，大翠也很在乎黑娃。黑娃的皮肤黝黑，大翠的皮肤跟黑娃没啥两样，两个“黑人”惺惺相惜，心里装着对方。那年冬天，师父犯了老肺病，师父走进了村后的大青山。第二年春暖花开的时候，村里人张罗着，黒娃和大翠牵手进了洞房。【乙】铁匠铺里，黑娃变成了师父，大翠变成了徒弟。黑娃手握小锤，黑娃的铁匠手艺，青出于蓝而胜于蓝；大翠抡起大锤，好在大翠的身板结实，似乎有用不完的力气。两口子打起铁来，就好像演奏一支交响乐。风箱拉起，曲子奏响，强劲有力的节拍充满生活的希望。炉中的火苗，随风箱的节拍跳跃，在劲风的吹奏中不住地升腾。黑娃等待铁器烧到通红，用铁钳快速夹至大铁墩上，大翠手握大锤，配合得天衣无缝，一番铁锤上下，一串叮当声响。黑娃再把铁器放入水缸内，随着“吱嗞”一声，一阵白烟倏然飘起，淬火完成。一次次细致打磨，一阵阵汗雨飘落，那铁器便变成了理想物件儿。有耕田种地的农具，如犁、耙、锄、镐、镰；有生活居家的用品，如菜刀、锅铲、刨刀、剪刀；还有门环、泡钉、门插。再后来，大翠怀上了娃，黑娃就抢过了大锤，带了两个徒弟。黑娃对徒弟们说，没有力量不能打铁，没有胆量不敢打铁，没有吃苦精神不愿打铁。“打铁先要身板硬”，说的就是这个道理。黑娃铁匠铺的生意，如同炉火一样旺盛，黑娃很满足。村东头，日日月月，黑娃的铁匠铺响声不断……可惜。好景不长。没过几年，村里人不再喜欢黑娃打的物件儿，村里人开始迷上城里的超市，要啥有啥，物美价廉。没过几年，黑娃的两个徒弟南下打工，从此，再也没有年轻人管黑娃叫“师父”。没过几年，黑娃的铁匠铺慢慢就稀少了打铁的声响。最终，黑娃的铁匠铺和黑娃一样慢慢走向衰老。如今，黑娃虽然已年过花甲，但仍然执念于自己钟爱的铁匠手艺，即使没有人再找他打造什么东西，他也会在铁匠铺里自娱自乐一番，打造一些生活中的小器具，打造一些孩子们的小玩意儿，这些物件充满了暖暖的人情味儿。当然，那些和黑娃一样上了岁数的老人，偶尔也让他给修补一下家里的铁器。村东头，就像一幅泛黄的画卷，孤独的黑娃守着他孤独的铁匠铺。黑娃终究还是老了，抡铁锤也不像年轻时候充满激情。虽然黑娃打铁的节奏明显变慢，但是每一下都很响亮，这声音似乎是铁匠黑娃最后的呐喊。黑娃很失落，黑娃很悲观。这个世界，再也没人想干铁匠活，再也没人想买铁匠铺的物件儿。黑娃，衰老得很快……奇怪。最近一段时间，黑娃，好像又有了年轻时候的激情。听说是有两件事情让黑娃焕发了精神。头一件，要说说黑娃的孙子。前些日子，孙子将爷爷打造的精致小铁壶发到了网络平台上，订单如雪片飞来，忙得黑娃这个老家伙不亦乐乎。再一件，要说说记者的采访。上周，省电视台来了好几个记者，她们说是要拍摄一个叫《乡村匠人》的节目，也忙得黑娃这个老家伙不亦乐乎。(有删改)4.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写铁匠铺的位置以及铺中的布局、陈设，将黑娃与铁匠铺联系起来，不仅照应了标题，也为下文情节的进一步发展做了铺垫。B.黑娃对徒弟们说的“打铁先要身板硬”的一番道理，不仅是打铁的道理，也是做人、做事的道理，这使得寻常的小说染上了几分哲理色彩。C.村里人更加喜欢超市里物美价廉的商品，徒弟们也南下打工，黑娃的铁匠铺日渐式微，这折射出工业文明和市场经济对传统手工艺的冲击。D.小说以小见大，通过叙述黑娃及其铁匠铺由盛而衰的过程，表达了对传统手工艺前途命运的深沉思索，读后使人心情沉而又无可奈何。5.【甲】【乙】两段文字都写打铁，但两者的具体内容和写作目的却不相同。请简要分析。6.结尾三段文字有何作用?请结合全文，简要分析。(三)现代文阅读III(15分)阅读下面材料，完成下面小题材料一：文化是民族生存和发展的重要力量。书籍，是文化的重要载体;读书，是承继文化的重要方式;书店，是传播文化的重要空间。很多人的知识启蒙和思想共鸣，通常会与一两本书有关，往往从家门口的书店开始。伴随互联网的普及，人们的读书方式、阅读习惯有了很大改变，实体书店的发展受到不小冲击。第十六次全国国民阅读调查结果显示，中国数字化阅读呈快速发展趋势，纸质阅读呈放缓趋势。在这种背景下，以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上了转型的必由之路。创新是发展的动力与源泉，裹足不前就会被市场淘汰。实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造“高颜值”书店，成为“打卡圣地”;或在原有传统业务的基础上，通过“书店+”等方式打造复合式文化平台;或积极进军社区、乡镇等薄弱地带。在拥抱新技术、推动线上线下融合发展的进程中，实体书店的新兴业态不断涌现，变革与创新贯穿始终，当前，中国经济正迈向高质量发展阶段，人们的消费水平不断提升，个性化、多元化的文化消费需求持续增加。“碎片化”的网络阅读不可能满足所有公众的需求，文化氛围的熏陶是实体书店的独特优势。《2018-2019中国书店产业报告》显示，2018年中国图书销售网点同比增长4.3%，从业人员同比增长5.5%。一大批特色书店在各大城市兴起，规模不减反增。值得注意的是，书店的核心是书籍，对象是读者。在书店转型的过程中，过于追求“吸睛”“圈粉”“人气”，而忽略图书质量和服务，可谓本末倒置。那会导致能读的书越来越少，杂货商品越来越多；读书的人越来越少，游玩的人越来越多；读书活动越来越少，商业性活动越来越多。(摘编自史志鹏《实体书店转型要“面子”也要“里子”》)材料二：越来越多“最美”“高颜值”“豪华”实体书店在全国涌现，其中有书店甚至成了网红景点和打卡地标。“网红效应”对于书店是把双刃剑，若不够红，书店客流与业绩会受到影响;但若是过于网红，又往往被火爆所累，造成客流过剩，有丧失专业性的风险。不难发现，如今大多新开的书店都讲究空间美学，追求店面的“高颜值”，卖咖啡、卖文创、办读书活动，多营齐下，这对经营来说无可厚非。但有出版界人士提醒，如果读者走进书店只为了拍照或喝咖啡，那么书店存在的意义何在?书店沦为“背景板”，所谓人文情怀也不过是空话了。“在一些投资人看来，开实体书店等于开免税的咖啡店、饭馆，且书店规模越大、装修越漂亮，减免房租就越多，得到的补贴也越多。”一位不愿透露姓名的书店经营者说，这是引发实体书店热的一个重要原因，但未必能契合普通读者诉求，不少读者更需要深入社区的中小书店，而非大卖场的豪华摆设。(摘编自许肠《如何回归阅读初心，安放好书店的灵魂》)材料三：对网红书店的争议，从传统的视角来看，并不太让人意外。一方面，网红书店只要不是喧宾夺主，为了确保书店能够有起码的盈利空间，开展一些复合型经营，是完全可以理解的，也不应该被苛责。毕竟，对书店而言，生存才是第一位的。另一方面，一些书店出售周边文创产品，定期组织线下读书沙龙、专家学者讲坛，抑或是像日本一些书店那样举行亲子阅读活动等，让书店从单纯的卖书变成一种以读书为纽带的线下社交场所，这其实是一种对书店功能的延伸和拓展，一定程度上也是在重新定义“阅读”，这是过去的书店所不具有的。事实上，在讲究吸引力和体验感的时代，一家书店人气的多寡，除了书籍本身的质量，也与阅读氛围的营造有关，而这也是实体书店和网上书城最大的区别之一。二者竞争“顾客”，靠价格战显然是不切实际的，把阅读体验感和仪式感做到极致，才是正确的方向。实体书店最红火的年代，恰恰也是信息相对匮乏的年代，人们接收的信息大多都来自书本。而在信息爆炸的今天，人们阅读和接收信息的方式也在被前所未有地重塑，所以，我们不能要求书店也必须保持“传统”的味道，还停留在记忆中的样子。作为书店生态多元化的一种体现，网红书店更有利于满足不同群体的阅读需求，也唯有此才能真正给社会创造更多具有吸引力的文化空间，同时也为实体书店赢得生存空间。(捕编自蒋波丁涛《注重阅读仪式感“高颜值”网红书店胜出实属必然》)7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.互联网普及后，中国数字化阅读发展迅速，纸质阅读放缓，实体书店发展受到冲击，不得不走网红路线。B.2018年中国图书销售网点和从业人员同比增长，原因是实体书店能营造网络阅读不能提供的阅读氛围。C.新型书店为增加书店颜值，都讲究空间美学，这对经营来说无可厚非，但导致书店沦为打卡拍照的“背景板”。D.在信息爆炸的今天，人们阅读和接收信息的方式发生了改变，为书店生态多元化发展提供了可能性。8.根据三则材料，下列说法不正确的一项是A.实体书店转型过程中，变革与创新贯穿始终，新型业态不断涌现，如材料二中提到书店“卖咖啡、卖文创”等。B.实体书店以高颜值、独特的设计吸引人们去打卡，并提供休闲方式，有的书店发展为网红景点、打卡圣地。C.在实体书店创办热潮中，很多书店追求规模大、豪华摆设，但有些读者仍然选择去社区的中小书店。D.为了能在与网上书城的“价格战”中占优势，实体书店重新定义“阅读”，将书店打造成以读书为纽带的社交场所。9.当前一些实体书店选择走网红路线，对此有人赞同有人反对，你怎么看？请结合材料谈谈你的看法。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面文言文，完成下面小题。贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情。昔大禹凿九山，通九江，用人力极广，而无怨讟（dú）者，物情所欲，而众所共有故也。秦始皇营建宫室，而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。古人云不作无益害有益不见可欲使民心不乱。固知见可欲，其心必乱矣。至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王公已下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩，不合服用者，宜一切禁断。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。贞观二年，公卿奏曰：“依《礼》，季夏之月，可以居台榭，今夏暑未退，秋霖方始，宫中卑湿，请营一阁以居之。”太宗曰：“朕有气疾，岂宜下湿？若遂来请，糜费良多。昔汉文帝将起露台，而惜十家之产。朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之道也?”固请至于再三，竟不许。贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏徵曰：“陛下本怜百姓，每节己以顺人。臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡’。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡，此非书籍所传，亦陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣。若以为不足，更万倍过此亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善！非公，朕安得闻此言？”（选自吴競《贞观政要•论俭约》，略有删节）10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.必须贵顺物情物：人B.宫中卑湿卑：地势低下C.第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩品秩：品级身份D.每节己以顺人节：节约11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.物情所欲，而众所共有故也为其无道，故天命陛下代之B.固知见可欲，其心必乱矣固请至于再三C.请营一阁以居之每节己以顺人D.竞为无限，遂至灭亡若遂来请，糜费良多12.以下六句话，全都是唐太宗崇尚俭约的原因的一组是（）①固知见可欲，其心必乱矣②若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。③财帛富饶，无饥寒之弊。④若遂来请，糜费良多。⑤帝王之所欲，百姓之所不欲。⑥公所奏对甚善!A.①②④B.②③⑤C.①②⑤D.③⑤⑥13.文中画波浪线句子，断句最合理的一项是（）A.古人云/不作无益/害有益/不见可欲使民/心不乱B.古人云不作/无益害有益/不见可/欲使民心不乱C.古人云/不作无益害有益/不见可欲/使民心不乱D.古人云不作/无益/害有益/不见可欲使民/心不乱14.下列对原文内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.本文所论俭约不同于一般意义上的勤俭节约，而是针对王公贵族挥霍无度“则危亡之期可立待”展开讨论的，具有非常强的现实性。B.贞观以来“二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊”，是王室和大臣们认真贯彻唐太宗俭约治国主张的必然结果。C.唐太宗不仅以古为鉴，对俭约治国有清醒的认识，而且身体力行，宁愿忍受疾病困扰也决不造屋避湿，体现了一代明君的高尚风范。D.魏徵认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，从另一方面对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之道也?（2）帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。（3）以欲从人者昌，以人乐己者亡。16.请用自己的语言总结唐太宗对大禹、秦始皇、汉文帝所作所为的评论。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首词，完成下列小题。水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。17.下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）A.起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，实写景物，点明时间。B.“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。C.“天在阑干角”两句，写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态，一边收束上片的离愁别绪，一边又开启下片的心理矛盾。D.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，也暗含词人的软弱和对现实的逃避。18.请结合全词简要概括词人抒发了哪些情感。(三)名篇名句默写(6分)19.补写出下列句子中空缺部分。（1）《沁园春•长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子：__________________，__________________。（2）《沁园春•长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：_________________，_______________。（3）《沁园春•长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：“________________，__________________？”三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)20.下列选项中，对下图漫画寓意理解最贴切的一项是A.懂得知足常乐，才能领悟劳动的真谛。B.盲目自信，就会夸大自己工作的意义。C.不用在乎别人的眼光，自己开心就好。D.自豪感来源于对工作发自内心的热爱。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)21.下面是一则关于举办中国传统节日讲座的通知，该通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。通知学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座。内容主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节等。本次讲座邀请了德高望重的王明老师，他将以深入浅出的语言、丰富详实的历史材料，为大家带来一场丰富的文化盛宴。请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时到达讲座地点，洗耳恭听王老师的精彩讲座。××学校教务处2019年4月10日①____________②_____________③_________________④_______________⑤____________四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。竹子的成长历程：前四年，地面部分仅仅长了三十厘米。于是总有人埋怨它不争气，生长太慢，却忽视它在这四年中，地下盘根错节，拓展几十平方米疆域的事实。而一旦爆发，在短短的两个月内，地面部分却可以疯狂生长成二十米开外的毛竹。让人可叹的是，有多少人能熬过地面四年短短的三十厘米，而收获这长长的二十米？从毛竹的生长中，你获得了怎样的人生启示？请结合材料，谈谈你的看法和感悟，以此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，标题自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。参考答案【1题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“本文以作者寻找马市口行踪为线索”错误，本文线索是“马市口”这个地名，写作思路是作者寻找马市口——回忆从前马市口的生活场景——联想到传统中对土地、自然的信仰——我对马的情结。故选B。【2题详解】本题考查对文章选材的合理性分析。解答时，要注意题干中“根据散文文体特点”分析，即抓住“形散神聚”的特点，尤其注意对“神”的挖掘。散文的文体特点是“形散神聚”，本来是写马，又写到泥巴，这正是“形散”的特点，而“泥巴”和“马”同样能代表中国传统的“道法自然”，敬畏土地等特点，因而依然“神聚”。从结构上来说，“何止马，甚至泥巴，现在城里连泥巴都很难见到了”，结构上递进，承上启下，承接上文“马”作为普通百姓可能还不是人人都能得见，而“泥巴”（土地）确实中国百姓赖以生存的事物，连“泥巴”都从人们视野里消失了，可见传统文明留存无几；又领起下文，“泥巴”引起作者对“道法自然”的真理的思考，“国过去的诗歌绘画，无不是大地之歌，大地的赞美诗”“真不知道人类是怎么想的，消灭了大地，赶走了马匹，人怎么安生、写诗”，对人类失去诗歌来源的忧虑。从内容主旨来看，作者对“马市口”“马”和“泥巴”的怀念，表现了对传统文明的留恋，对现在见不到马甚至见不到泥巴的“城市”（现代文明）的反思，启迪读者对中国传统“道法自然”的诗意生活哲学进行深层次的思考；同时丰富了文章内容，深化了文章主题：作者从对记忆中故乡的地名、物、景以及生活方式的找寻，表达了对传统文明的怀念。【3题详解】本题考查鉴赏语言风格的能力。语言风格，又称语言特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。本文是一篇抒情性散文。就总体而言，散文的语言特色有散中见整，清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。而且，散文的语言经过情感的陶冶、锻炼，又有很强的抒情味和感染力。本题要求分别从文中举例分析于坚散文的语言风格：在世俗化的平实之外，往往还透露出深邃的哲理性和隽永的诗意。解答本题时，要抓住题干中的三个关键词“世俗化的平实”、“深邃的哲理性”和“隽永的诗意”，从文中寻找相应的例子进行分析。文中作者和司机的对话“马市口？出租车司机听说我要去，笑道，你是老昆明咯，现在没几个人知道这个地名咯”，对马市口、马锅头的描写“一到赶集日，马就来了，驮着柴、茶叶、盐巴、女人什么的。夜里就和马锅头一起住在马店里。马锅头（赶马人）喜欢唱歌，马锅头在楼上唱，马匹在楼下黑漆漆的马厩一边嚼干草一边听着”等，都充满了生活气息，显得世俗而平实。深邃的哲理性主要体现在第四段“中国过去的诗歌绘画，无不是大地之歌，大地的赞美诗”“真不知道人类是怎么想的，消灭了大地，赶走了马匹，人怎么安生、写诗？又何以安死？亚当夏娃的伊甸园，是造在大地之上的。女娲造人，用的是泥巴而不是塑料”，这些内容表现作者对“道法自然”和诗意栖居的思考，认为诗意来自于这些自然化的平常之物，反映了作者对现代城市文明的反思。“隽永的诗意”可从第四段引用的许多古诗文、第五段作者对“有匹马一直跟着我”的想象中看出，这些语言既丰富了文章内涵，又充满浪漫情怀，显得富有诗意。【4题详解】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，“叙述黑娃及其铁匠铺由盛而衰的过程……读后使人心情沉重而又无可奈何”错误，在小说结尾，黑娃的铁匠铺又重新焕发出生机，给人以新的希望。故选D。【5题详解】本题考查学生把握文章内容要点，写作目的的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。【甲】文，“师父左手握着铁钳翻动铁器，右手握着精巧的小锤，一边用特定的击打方式暗号指挥黑娃不断地锤击，一边用他那把小锤灵活地修改关键位置。这就是铁匠李老头的真功夫，一块四方铁可以打成一根圆铁棒，一根粗短铁板也能打成细长铁棍。黑娃说，在他师父的手里，再坚硬的铁块，也可以任意变方，变圆，变长，变局，变尖”，可知写黑娃跟随师父打铁的情景，主要描写“李老头的真功夫”；【乙】文，“黑娃手握小锤，黑娃的铁匠手艺，青出于蓝而胜于蓝；大翠抡起大锤，好在大翠的身板结实，似乎有用不完的力气。两口子打起铁来，就好像演奏一支交响乐。风箱拉起，曲子奏响，强劲有力的节拍充满生活的希望”，可知写黑娃和大翠打铁的情景，主要描写夫妻两人配合默契和打铁的乐趣。目的，【甲】文，“这种打铁的日子，对于黑娃来说，其实枯燥无味。一天下来，挥汗如雨，腰酸背痛，黑娃说，这真不是人干的活儿”，可知是为了表现黑娃打铁很累，枯燥无味；【乙】文，“炉中的火苗，随风箱的节拍跳跃，在劲风的吹奏中不住地升腾。黑娃等待铁器烧到通红，用铁钳快速夹至大铁墩上，大翠手握大锤，配合得天衣无缝，一番铁锤上下，一串叮当声响”，可知是为了表现黑娃夫妇婚后幸福美满，对生活充满希望。【6题详解】此题考查把握段落作用的能力。小说的结尾段落也是小说的结尾的情节，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。“奇怪。最近一段时间，黑娃，好像又有了年轻时候的激情。听说是有两件事情让黑娃焕发了精神”，可知情节上，叙写黑娃焕发年轻时的激情，使故事情节发生逆转，增添了小说的波澜；“黑娃，好像又有了年轻时候的激情”和前文“黑娃终究还是老了，抡铁锤也不像年轻时候充满激情。虽然黑娃打铁的节奏明显变慢，但是每一下都很响亮，这声音似乎是铁匠黑娃最后的呐喊”“黑娃很失落，黑娃很悲观。这个世界，再也没人想干铁匠活，再也没人想买铁匠铺的物件儿”“黑娃，衰老得很快……”，可知人物上，黑娃此时精神焕发，忙得不亦乐乎，与之前他衰老孤独、失落悲观形成鲜明对比，从而使其形象更丰满、更鲜明。“前些日子，孙子将爷爷打造的精致小铁壶发到了网络平台上，订单如雪片飞来，忙得黑娃这个老家伙不亦乐乎”“上周，省电视台来了好几个记者，她们说是要拍摄一个叫《乡村匠人》的节目，也忙得黑娃这个老家伙不亦乐乎”，可知主题上，网络平台带来雪片般订单、电视台拍摄《乡村匠人》节目，暗示传统手工技艺得到重视并重获生机，深化了小说的主题。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。【7题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“不得不走网红路线”错误，以偏概全。根据材料一第二段“实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造‘高颜值’书店，成为‘打卡圣地’；或在原有传统业务的基础上，通过‘书店+’等方式打造复合式文化平台；或积极进军社区、乡镇等薄弱地带”，可知网红书店只是其中的一种形式。B项，“原因是实体书店能营造网络阅读不能提供的阅读氛围”错误，于文无据。根据材料一第四段“文化氛围的熏陶是实体书店的独特优势”，并不能支撑选项的观点。C项，“大多新开的书店都讲究空间美学”，选项中变成了“新型书店都”，范围扩大了；“但导致书店沦为打卡拍照的‘背景板’”错误，说法太绝对。根据材料二第二段“但有出版界人士提醒……书店沦为‘背景板’，所谓人文情怀也不过是空话了”，可知这是某些出版界人士的担心。故选D。【8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，“为了能在与网上书城的‘价格战’中占优势”错误，曲解文意。根据材料三第二段“让书店从单纯的卖书变成一种以读书为纽带的线下社交场所，这其实是一种对书店功能的延伸和拓展，一定程度上也是在重新定义‘阅读’，这是过去的书店所不具有的”，可知这只是网红书店的新特点，而不是“为了能在与网上书城的‘价格战’中占优势”。故选D。【9题详解】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括并表达态度的能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。要结合文章的内容，注意文章细节所传递出的信息，然后表达出自己的观点或态度。对于此类问题，要注意说理的逻辑性，言之成理，最好引用一些原文的内容，以增强说服力。根据题干要求，“当前一些实体书店选择走网红路线，对此有人赞同有人反对，你怎么看？请结合材料谈谈你的看法”，可知本题有两问，首先要表明态度，然后从材料中选取观点来证明。三则材料都是针对“实体书店转型”进行阐述的，如选“赞同”，材料三中说，“确保书店能够有起码的盈利空间，开展一些复合型经营”“一家书店人气的多寡，除了书籍本身的质量，也与阅读氛围的营造有关，而这也是实体书店和网上书城最大的区别之一”“作为书店生态多元化的一种体现，网红书店更有利于满足不同群体的阅读需求，也唯有此才能真正给社会创造更多具有吸引力的文化空间，同时也为实体书店赢得生存空间”根据这些关键句，组织答案即可。如选“反对”，材料二中说，“过于网红，又往往被火爆所累，造成客流过剩，有丧失专业性的风险”“如今大多新开的书店都讲究空间美学，追求店面的‘高颜值’”“但未必能契合普通读者诉求，不少读者更需要深入社区的中小书店，而非大卖场的豪华摆设”“但是网红书店的常客通常就是网友，或者由网友介绍来的读者，至于线下的吸引力则相当有限”，根据这些关键句，组织答案即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。【10题详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。D项，结合上下文可知，“每节己以顺人”的意思是节制自己来顺应他人。“节”应译为“节制”。故选D。【11题详解】本题考查理解常见文言实词与虚词在文中的意义和用法的能力。A项，第一个“故”是名词，原因，第二个“故”是连词，所以。B项，第一个“固”通“故”，所以，第二个“固”，坚持。C项，两个“以”均为目的连词，来。D项，第一个“遂”，最终；第二个“遂”动词，顺遂，这里可译为“同意”。故选C。【12题详解】本题考查分析文中人物形象的能力。从原文来看，③句是崇尚节俭结果，④句是崇尚节俭的表现，⑥句是唐太宗对魏征劝谏的评价。这三个句子都不是“唐太宗崇尚俭约的原因”，因此凡是选项中有这三个句子中任何一个的，都不是本题的答案。故选C。【13题详解】本题考查正确断句的能力。句中“云”是“说”的意思，后跟直接引语，故其后应断开，这样可排除B、D两项。然后比较A、C两项，“无益害有益”应是“作”的宾语，“可欲”是“见”的宾语，所以“不作无益害有益”和“不见可欲”的后面应分别断开，据此可推断句意为“古人说：‘不要做无益的事来损害有益的事’，‘不寻求那些满足私欲的东西使民心不乱’”。故选C。【14题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。D项，“但更重要的是因为他滥施刑罚”不当，由原文“隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑”可知，魏徵认为，隋炀帝喜欢奢侈，他为了奢侈而滥施刑罚，导致亡国。并非从“从另一方面对唐太宗提出劝谏”。故选D。【15题详解】本题考查理解并翻译句子的能力。此题翻译时需要注意的关键得分点有：（1）“逮”，比得上；“费”，耗费；“过”，超过；“为人父母”，此处指当皇帝；“岂……也”，难道……吗？（2）“放欲”，放纵逸乐；“劳弊”，劳苦疲累。（3）“以”，拿；“从”，顺应；“昌”，昌盛；“乐”，使……欢乐。【16题详解】本题考查分析和概括文章相关内容的能力。注意题干要求用自己的话总结唐太宗对大禹、秦始皇、汉文帝所作所为的评论，所以，要在文中找到结唐太宗评论大禹、秦始皇、汉文帝所作所为的话，然后自己分析概括出答案。第一节，从太宗对侍臣说的一番话中寻找相关信息，“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情。昔大禹凿九山，通九江，用人力极广，而无怨讟者，物情所欲，而众所共有故也”，意思是：从古帝王凡有兴建营造，必须重在依顺民心。当年大禹开凿九山、疏通九江。使用人力极多，而没有怨言，是因为民心希望这么做，而为大家共同享有的缘故。由此概括出唐太宗对大禹的评论：唐太宗认为当年大禹开凿九山、疏通九江，使用人力极多而没有怨言，是因为民心希望这么做，而为大家共同享有的缘故，他只是顺应了民意。“秦始皇营建宫室，而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。古人云不作无益害有益不见可欲使民心不乱。固知见可欲，其心必乱矣”，句意是：秦始皇兴建宫室，而百姓多指责议论，是为了满足自己的私欲不和大家共同享有的缘故。古人说：‘不要做无益的事来损害有益的事’。‘不寻求那些满足私欲的东西使民心不乱’。可知见到那些能满足私欲的东西，心就一定会乱了。由此概括出唐太宗对秦始皇的评论：唐太宗认为秦始皇兴建宫室，而百姓多指责议论，是为了满足自己的私欲不和大家共同享有的缘故，他违背了民意，必至灭国。第二节，“‘昔汉文帝将起露台，而惜十家之产。朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之道也’”句意，从前汉文帝准备兴建露台，因为不愿用掉相当于10户人家家产的经费而作罢。我的德行比不上汉文帝，而兴建的费用要超过他，难道是作为百姓父母的君主所该做的吗？由此概括出唐太宗对汉文帝的评论：唐太宗认为汉文帝准备兴建露台，因为不愿用掉相当于10户人家家产的经费而作罢，足见他体谅百姓疾苦。【点睛】参考译文：贞观元年，唐太宗对侍从的大臣们说：“从古帝王凡有兴建营造，必须重在依顺民心。当年大禹开凿九山、疏通九江。使用人力极多，而没有怨言，是因为民心希望这么做，而为大家共同享有的缘故。秦始皇兴建宫室，而百姓多指责议论，是为了满足自己的私欲不和大家共同享有的缘故。古人说：‘不要做无益的事来损害有益的事’。‘不寻求那些满足私欲的东西使民心不乱’。可知见到那些能满足私欲的东西，心就一定会乱了。至于精雕细刻的器物，珠宝玉器和服饰珍玩，如果任意骄奢下去，那么国家危亡的日子就会立即到来。从王公以下，住宅府第、车服、婚嫁、丧葬，都得按照品级，不应服用的应一概禁绝。”这样20年间，社会风俗崇尚简朴，衣无锦绣，财帛富饶，没有饥寒之苦。贞观二年，公卿大臣上奏说：“依照《礼记》所说，夏季最后一个月，可以居住在台上的楼榭里，如今夏署尚未消退，秋季绵绵细雨刚刚开始，宫里低下潮湿，请营建一座楼阁来居住。”唐太宗说：“我有气息不顺的毛病，怎适宜于住在低下潮湿的地方？如果同意奏请，就会花费很多钱财。从前汉文帝准备兴建露台，因为不愿用掉相当于10户人家家产的经费而作罢。我的德行比不上汉文帝，而兴建的费用要超过他，难道是作为百姓父母的君主所该做的吗？”公卿大臣们再三恳请，太宗始终没有同意。贞观四年，唐太宗对侍从的大臣们说：“宫室殿宇盖得宏伟装饰得华丽，游览玩赏水池楼台，是帝王所希望的，是百姓所不希望的；帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐，百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累。孔子说：‘有一句话可以终身奉行的，那就是恕吧!自己所不愿做的，切记不要强加给别人。’劳苦疲累的事情，实在不该强加给百姓。我被尊为帝王，富有四海，什么事情都凭我一句话，我确实能自我节制，如果百姓不想那么做，就一定顺应民情。”魏徵说：“陛下本来爱怜百姓，经常节制自己而顺应民情。我听说过：‘拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢乐的就会灭亡。’隋炀帝一心贪得无厌，专门喜欢奢侈，主管部门每有供奉营造，稍微不称心，就要施加严刑峻罚。上边有所喜好，下边必然做得厉害，大家争相无限制地放纵淫逸，很快就会导致灭亡。这不是书上写的，而是陛下所亲眼目睹的事实。正因为他无道，所以上天才让陛下来取代他。陛下如果认为已满足欲望，那么今天就不仅仅是满足了，如果认为不满足，再超过现在万倍也不会满足。”太宗说：“你的奏对很好!不是你，我怎能听到这些话呢？”【17题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。D项，“也暗含词人的软弱和对现实的逃避”错误。从注释①可知：杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展，所以他的隐居遁世，并不是软弱的表现，而是怀才不遇，壮志难酬的无奈之举。从尾句“故国且回首，此意莫匆匆”说明，即便无奈退隐，但是内心还是心系苍生，心忧社稷的，因此，说他“软弱和对现实的逃避”是不正确的。故选D。【18题详解】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的情感态度的能力。可抓“斜日”的寓意，斜日，除了实写景物，点明时间外，同时还有虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再的感慨。得出作者对时光和年华的慨叹。“谁是中州豪杰”，答语显然：国中豪杰舍他其谁！可英雄有何处能用武？词人无奈地说“借我五湖舟楫，去作钓鱼翁”，写出了英雄无用武之地的悲愤。表达有才不见用，有志无法伸的悲愤和无奈。“三径菊花”“五湖舟楫”，化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。词人无奈地说“借我五湖舟楫，去作钓鱼翁”，他愿效法范蠡大夫，做个钓鱼老翁，这句把词人退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓，塑造了一个有退隐之意的词人形象。借用典故，传达归隐的无奈。“千万里”“人倚醉醒中”，客游他乡，披风戴雨，萍踪浪迹，飘泊不定，一个深受流离之苦的词人形象跃然纸上。写远离家乡，漂泊颠沛之苦情。“故国”“此意”及注解抒写力主抗金的志向。【19题详解】鹰击长空(2).鱼翔浅底(3).携来百侣曾游(4).忆往昔峥嵘岁月稠(5).到中流击水(6).浪遏飞舟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：翔、携、侣、峥嵘、稠、遏。【20题详解】【详解】此题考核图文转换的能力，分析漫画的寓意。答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序分析，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。首先观察画面，画面中一个人怀里抱着一截藕，手里举着一把铁锨，脚底下放着一只篮子。画面下方写着一组对话：“我有一份令人惊叹的工作”“那是什么?”“挖藕”。把“挖藕”称为“令人惊叹的工作”，足见此人对自己工作的热爱，这份普通的工作带给他无比的自豪。D项能体现漫画寓意。故选D。【21题详解】【详解】本题考查语言表达得体。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。本题总没有讲座的具体时间，“4月16日”改为“4月16日下午两点半”；“牵涉”指牵扯，涉及；关系到；搭配不当，改为“包括”。③“丰富的文化盛宴”赘余，改为“文化盛宴”。④“拜托”是敬辞，对学生说不合适，改为“希望”。⑤“洗耳恭听”听人讲话时的客气话，这里是通知，不是面对面对王老师讲话，不合语境，改为“细心聆听”。【22题详解】例文：泰山不让，河海不择高耸云霄竹海，吸引人的目光。毛竹的生长被大多数人关注的不是前四年在地下的盘根错节几十平方米，而是在四年后两个月内疯涨二十米的爆发。如果没有四年的积累酝酿，怎有两个月的疯狂成长？因此，李斯在《谏逐客书》说得恰当：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，它们今天这样是多年积累的结果。现在，人们看到的只是高耸巍峨的泰山，没人在意它漫长的积累；人们见到的只是汪洋大海的壮阔，没有人想到它曾经经历多少岁月的累积。因此，我要说，打基础才是成功最关键的因素。作为高中生的我们，需要的是坚持三年，最后在考场取得辉煌的成绩。当然，在你取得骄人的成绩后，没有太多的人会在意你在三年中如何隐忍不拔，他们只看得到你骄人闪光的成绩。但是，没有三年挥洒汗水，没有三年努力拼搏，何来骄人成绩？为了取得好成绩，我们必须要做到：坚持，坚持，再坚持。古今中外成功的范例，概莫能外。总结起来便是蒲松龄的对联：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”大家还记得越王勾践的故事吧？被吴王使尽手段，无论是折磨还是羞辱，勾践都要忍辱负重，他在等待时机；他在积蓄力量，为了越国的荣耀。这个等待不是被动的，而是暗中积极筹措，布局谋划，凝聚人心，等到吴王自高自大的时候，勾践一举完成“越王勾践破吴归”的壮举。恢复越国，勾践的卧薪尝胆，善待百姓，凝聚意志，终于赢得了成功。作为时代青年的我们，当理想和事业在召唤时，我们需要勇往直前。网红主播李佳琪，放弃原有的事业，带着自己的团队努力打拼，隐忍了许多年，终于遇到了淘宝，遇到了信息大时代，遇到了网络直播，从此她的推销事业开始发展，货卖得越来越多，从而走向成功。苏联红色作家奥斯特洛夫斯基，用心血与生命铸就了《钢铁是怎样炼成的》这本书。他在写作中，遇到无数坎坷。心血铸就的书稿丢失了，双目失明的他，凭借记忆从头再来，终于盼来“此书大获好评，即将出版”的好消息，获得成功从而永垂不朽。领袖说：青春是用来奋斗的，不是用来享受的；沉下身姿，甚至匍匐前行，为的就是创造有朝一日的辉煌。脚踏实地，砥砺前行，奔向诗和远方，才能拥有未来。新竹恨不高千尺，雏凤清于老凤声。用青春拥抱时代，用生命点燃未来。【详解】本题考查学生的写作能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，