安全教育工作心得体会8篇

平安教育工作心得体会(精品8篇)平安教育工作心得体会(精品8篇)

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平安教育工作心得体会篇1

为切实增强学生的平安防范意识和避险能力，保障学生平安六月三十日(星期三)第六节课，我校十八个教学班，班班进行平安教育主题班会，而且校领导亲自深入课堂听课，可想而知，领导对我校平安的重视。我听了五年三班班会平安在我心中，会议由赵岩同学主持，同学们：生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财宝能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。五(3)班“平安在我心中”主题队会现在开头。

班会以结合学校平安教育的主题，对学生进行平安教育，学习平安知识，熟悉到平安的重要性为目的召开的。通过本次平安教育活动的开展，平安用电工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感受。学生了解了平安用电常识，提高了如何正确用电、防止触电的平安防范意识。平安用电，让电成为我们的“好伴侣”，“远离触电”已成为学生们的自觉行动。由于开展的主题班会活动丰富，有针对性和实效性，还对其它各项平安教育工作起了支撑和推动作用，使学生真正体会到了“平安在我心中”。

主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培育他们懂得思考、敢于发言，形成自己的见解。班会上李老师首先结合近期发生的校园火灾案例展开讲话，又结合所见所闻对我校曾发生的真实平安事故作出分析。所例问题涉及同学人身平安和财务平安，重点强调了外出交通平安、电器使用平安等人身平安。而后，宣传委员对校园平安、校外平安应留意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的熟悉。然后，由班上同学自己排演的节目，生动而又风趣的表演使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的担心全因素有了更深刻的理解。

这次班会不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“平安在我心中”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了乐观的促进作用。例如听五三班平安班会小品在放学的时候在路上踢球，在公路上踢球两个来回，用力过猛，球被踢到公路中间说着，小同学翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过…为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真惋惜!小品表演《家庭AB剧》周末父母不在家，一个自称是爸爸同事的陌生人来家。结果给陌生人开了门，多危险啊!那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了。

同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：思想上时时讲平安，事事重平安。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生平安。

我认为这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特殊棒!从同学们乐观投入的表现中，足以看出大家对平安问题非常重视。通过这次活动进一步增强学生的平安意识和自我保护意识。让平安时时伴着你、我、他，愿我们的生活每日都布满阳光和鲜花，愿平安永久着伴随我们大家!

总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校平安快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的平坦。

平安教育工作心得体会篇2

企业成于平安，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不行挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。平安意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确熟悉到平安不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾石化企业发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人平安意识淡漠，严重违反《平安生产法》某某平安责任心不强，麻痹大意习惯性违章某某单位平安管理不严，尤其是现场平安监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的平安教育的缺失，表现出平安知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们平安管理的体系还是那么的脆弱!

“平安就是效益”，这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程平安制度，专心学习平安有关法律法规其次养成良好的平安操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的担心全行为较真儿第三是勤于检查，准时发现整改事故隐患。一线岗位平安隐患和死角多，习惯性违章较普遍，假如只在形式上讲平安，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，平安环境也不能得到本质改善，平安管理水平永久不能得到本质提升!假如每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止担心全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起平安大堤。无危则安，无损则全。平安就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于损害，财产免于损失。

让人人都来重视平安，时刻关注平安，将“平安生产”牢记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守平安生产之法!让人人都清晰地熟悉到违章就是走向事故，就是损害自己、损害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，由于，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的损害或损失，就会变成违法。假如我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的平安生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个平安和谐的环境中幸福生活。

平安教育工作心得体会篇3

国之古语：人命大于天!虽简洁几个字，却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的`基础。在培育祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作以来，我对平安教育有如下几点小小的体会。

一、校园的平安教育与教学质量必须双管齐下

正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培育学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习爱好，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白教育的多方面进展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方面留意对学生的引导和激发爱好。学生只有爱学习——乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。

二、必须规范学生的行为习惯

我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工的我们，在培育学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。

三、普法教育迫在眉睫

面对是非观念弱，荣辱感不强的学生，他们对许多事产生奇怪   感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的话语，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。

四、亟待整顿的家长教育

目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母每日沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特殊是放任自流性的家长，学生在学校闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培育孩子”的教育。

五、师德是老师的灵魂

“润物细无声”是老师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯，是不会得到学生的敬重，何谈仰慕?作为老师，没有良好的行为习惯，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。

面对学生，老师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清晰“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生熟悉到错误，才会心服口服地改正错误。切不行以老师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与老师处于对立面，教育只有失败，更谈不上平安教育了。

校园的平安教育与老师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不行忽视平安教育，更应该从各个方面加强平安教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。

平安教育工作心得体会篇4

今个星期学校布置了我们全体学生和家长一齐收看南方电视台卫视频道的《中小学生夏季平安教育第一课》，看后我受到了深刻的教育。这个节目主要介绍了中小学生在遇到溺水、地震、洪水、车祸等灾难时该如何避开和如何应对。

人的生命只有一次，所以我们要珍爱自我的生命。让我们一齐行动起来吧，学会一些逃生和自救的小常识，使自我和他人能避开或削减受到的损害，时刻把平安牢记在心，让我们健康快乐地成长!观看了《中小学生夏季平安教育第一课》，之后最令我印象深刻的是关于遇到溺水方面的问题的解决方法和防御。每年中小学生发生的溺水事故占到了全国溺水事故的三分之一，也就是说，在十个意外死亡的小学生中，就有七个是溺水身亡的，这是一个多么惊人的数字!每年夏天我们都能在电视上看到关于有人溺水身亡的新闻。但是，只要我们做好以下的几点就能够防止杯具的发生：一、不要独自和小伴侣一齐游泳，需要去时，必必要有大人的伴随二、不要到水况不明的地方游泳三、遇到他人落水时不要盲目地下水自救，能够把救生圈、绳子、树枝等东西抛向落水者，并在岸上向过路的大人求救四、在下水前务必做好打算运动五、不能在游泳的过程中做危险动作六、当自我溺水的时候不要过度惊慌，持续镇静，尽量把眼睛和鼻子露出来，不要用力挣扎，由于越挣扎沉得越快。

除了溺水，就是交通平安导致的死亡人数最多。每年交通平安事故发生就是在于人们不遵守交通规章，而多数的交通事故都是乱穿公路，不看红绿灯，跨栏等等。我们要遵守交通规章，做到红灯停、绿灯行，不跨栏，平时在路上行走时不要在路上玩耍必必要留意路况这样就能削减交通事故的发生。

观看了这个节目后我真是获益良多。明白如何去应对忽然而来的自然灾害，在平时日常生活中假如留意个人平安。生命是世界上最宝贵的东西，珍惜生命，让我们牢记平安知识，让我们一齐努力，学会保护自我，在祖国这片土地上撑起一片平安的蓝天也为建设和谐社会校园付出自我的努力!从留意平安做起，同学们我们一齐加油吧!

平安教育工作心得体会篇5

听了郑老师的“切实做好中小学平安教育工作”报告，我感到内容很精彩，讲的很全面，所举案例让人心情沉重，看后感受很深。使我感受到“学校平安重于泰山”。校园平安事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和进展。在此，谈谈个人对学校平安工作的体会：

一、加强组织领导，落实平安工作责任制

党中央、国务院非常重视平安工作，学校“提高熟悉，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校平安工作。”为此，我校确定了平安工作的指导思想及总体目标：以树立平安意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实详细措施为重点，准时全面排查、清理和整顿校园内平安隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的平安文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步进展。

二、强化平安教育，树立平安意识

平安工作的重点是准时消除隐患，加强全校师生的平安教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲平安，处处讲平安、时时讲平安、事事讲平安”的深厚氛围。

三、建立各种报告制度，加强平安管理

1.建立平安工作日报告和平安整改通知书制度。制定了《学校平安自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了平安检查员，要求每日对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长然后由校长签署处理意见，限期整改在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校平安管理网络掩盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大平安事故，应准时上报上级主管部门。对发生的事故应根据各自管理权限准时查清原因，对事故责任者给予严格处理，事故善后事宜应准时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

近年来,我校在教育局的正确领导下，始终把平安工作放在学校工作的突出位置。从增强师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，落实措施，将努力营造一个平安、文明、健康的育人环境。

平安教育工作心得体会篇6

在平日的教育实践中，我们对幼儿的平安教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我园的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图叙述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计平安标志”，“平安知识”讲座等。让幼儿主动猎取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。

同时，平安教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每日喝水，进餐时，请小伴侣先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小伴侣们相互监督，定期评比出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为能力的进展奠定了基础。

我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少一定的冒险性”结合起来呢?

例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是十分必要的。假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。

作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，由于这不仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

平安教育工作心得体会篇7

“生命”，一个多么鲜活的词语“平安”，一个多么古老的话题“幸福”一个多么美妙的境界。一人平安，全家幸福生命至上，平安为天平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过校园平安整治活动，我再一次深刻的休会到:在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必必要防范在先、警惕在前，必必要警于思，合于规、慎于行必必要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安必必要筑起思想、行为和生命的平安长城。

也许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子这表现出来的就是思想上的平安问题。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间游戏追赶打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一诗中写道:“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会进展长河中的废物，甚至成为危害社会进展的危险物。

平安，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是平安问题在家里，家长们说得最多的也是平安问题。可见，平安问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的平安防范意识，才能体现诞生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。

可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢?一支未熄灭的烟头便让很多的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢?有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么?意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规章，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永久的离开了这个美丽的世界。在电视上观察这样一则消息:在一所幼儿园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母离别一下，便离开了人间，多么让人遗憾啊!他们可是祖国将来的栋梁啊!

诸如此类的事情常常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起留意呢?莫非 在他们眼里，生命真的就那么不重要吗?莫非 非得等到失去以后才知道生命的可贵最近我们都在学习平安知识，通过学习，让我学到了更多的平安知识，比如:在家用电时，应留意平安，家里没人时应关闭全部电源炒菜时，应留意用气平安，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势扩散在过公路的时候，应留意交通平安，遵守交通规章在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清晰，说详细，等等。

其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首唱歌的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。

平安教育工作心得体会篇8

国之古语：人命大于天!虽简洁几个字，却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对平安教育有如下几点小小的体会。

一、校园的平安教育与教学质量必须双管齐下。

正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培育学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习爱好，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白教育的多方面进展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方面留意对学生的引导和激发爱好。学生只有爱学习——乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。

二、必须规范学生的行为习惯。

我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修