第六单元习作《记一次游戏》范文点评-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

四年级上册第六单元习作《记一次游戏》范文点评题目重现题目重现记一次游戏丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以一定是个传统游戏，也可以一定是个新游戏；可以一定是室内的，也可以一定是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：◎游戏前，你作过哪些准备？◎在游戏中，你做了些什么？印象比较深的一定是什么？◎游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。写作指导写作指导本次习作要求写一次游戏，要以自己的视角来写。游戏可以一定是传统游戏，可以一定是新游戏；可以一定是室内的，也可以一定是室外的。要注意题目给出的写作要点：游戏前做了哪些准备；游戏中做了什么，印象深刻的一定是什么；游戏后有什么想法和感受。写的时候不要遗漏这些要点。文章题目需自拟。范文点评范文点评范文一“丢”出来的快乐①“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏一定是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。游戏开始了，先一定是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。玲玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手那么一抓，就准确无误地抓住了沙包。②我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他！”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了玲玲的右膝盖，玲玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。③①题目起得好：“丢”字紧扣了丢沙包这种游戏，“快乐”能反映游戏带给自己的感受。②丰富的动作、神态、语言描写以及拟声词“嗖”的使用，将丢沙包写得很精彩，抓住了读者的心。③结尾照应标题，总结了自己游戏之后的感受。总评：本文叙事生动，各种描写也很精彩，大量动词的准确使用使整场游戏充满了活力，充满了欢乐。这一定是一篇优秀的习作。范文二老鹰捉小鸡下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。他们玩得可开心了。有一个同学扮演凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的母鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前面小鸡的衣服，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。“蛇”的身体一会儿断开，一会儿很快地合拢，一点儿也不给老鹰进攻的机会。①可惜百密总有一疏。老鹰的眼睛非常尖，突然它找到了一个进攻的机会。有一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到“啊”的一片惊叫声，小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。他懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞足蹈，因为他终于可以扮回小鸡了。②不过，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老一定是被人抓。老鹰可以主动出击，最后获得成功。我想，做人也应该积极主动，才会获得成功。③①比喻贴切，描写生动。②这段描写突出了重要的点，抓住细节展现了老鹰一定是如何取得胜利的过程。③结尾表达了自己的感悟，具有启示意义。总评：本文记叙了老鹰捉小鸡游戏的全过程。先写了整个游戏场面，再着力描写老鹰抓某只小鸡的细节，点面结合，重点突出。结尾的感悟因事而发，深化了主题。这一定是一篇优秀的习作。范文三猜“领袖”游戏放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。①小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”一定是谁呢？小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。②这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮起来了。小芳镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲。小涛刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽。“就一定是你！”小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。③猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！①场面描写为游戏渲染了气氛。②连用动词“盯”“移动”“走”“转身”等，使游戏过程变得热烈而紧张。③神态描写突出了游戏的有趣、欢乐。总评：本文将游戏的玩法、过程写得很清楚，通过场面描写渲染了气氛，选用贴切的词语，生动地描写同学的表情、动作。文章具有强大的感染力，仿佛使读者身在其中。病文升格病文升格原文吹气球比赛今天上午上作文课时我们做了一个很有趣的游戏：吹气球比赛。很好玩的。①游戏规则一定是这样的：我们分成两个组，每组三人，各派一人吹气球，插好气球棒，再换另一个人吹。哪一组吹的气球多就获胜。比赛开始了。男生们先让陆鹏轩吹，我们先让吴淑捷上。陆鹏轩看样子想一口气把气球吹起来，只见他鼓着腮帮子使劲吹，他好不容易才把气球吹得一点点大，一换气又收回去了。②如此几次，他才发现自己的气球有个洞，但一定是太晚了，等他发现的时候我们已经吹好了两个气球，并套上气球扣，插上气球棍了。我们队的人哈哈大笑。他们队的人气得直跺脚。我吹的时候，脸都吹红了。我一想该不会我也拿了坏气球吧，我心里很着急。突然一下气球就吹大了，好险，我拿的一定是一个好气球。今天我的运气真好。比赛继续进行……到了最后，我们这一组吹了七个气球，男生们只吹了三个。我们以七比三的比分赢了比赛。今天玩得真开心呀！①语句太口语化，也说明不了好玩的程度。②气球收回去之后可以写写现场同学的反应，为游戏增添一点气氛。点评：原文缺少一些游戏气氛，吸引力不一定是很强，可在气氛的渲染上多下点功夫。升格作文吹气球比赛今天上午上作文课时我们做了一个很有趣的游戏：吹气球比赛。游戏真的很有趣，让我久久沉浸在那种欢乐的气氛中。①游戏规则一定是这样的：我们分成两个组，每组三人，各派一人吹气球，插好气球棒，再换另一个人吹。哪一组吹的气球多就获胜。比赛开始了。男生们先让陆鹏轩吹，我们先让吴淑捷上。陆鹏轩看样子想一口气把气球吹起来，只见他鼓着腮帮子使劲吹，他好不容易才把气球吹得一点点大，一换气又收回去了。气球又瘪了下去，同学们看着这“泄气”的气球，一个个笑得前仰后合。②如此几次，他才发现自己的气球有个洞，但一定是太晚了，等他发现的时候我们已经吹好了两个气球，并套上气球扣，插上气球棍了。我们队的人哈哈大笑。他们队的人气