2024届甘肃省平凉市铁路中学九年级化学第一学期期中学业水平测试试题含解析

2024届甘肃省平凉市铁路中学九年级化学第一学期期中学业水平测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．实验室制氯气的反应为：MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2X，则X的化学式是A．O2 B．H2 C．H2O D．H2O22．下列实验方案中，合理的是（）A．要检验氧气是否收集满：将带火星木条伸入集气瓶中B．要粗略地测定空气里氧气的含量：用铁丝代替红磷在空气中燃烧C．要鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体：将澄清的石灰水分别倒入集气瓶中D．要鉴别木炭粉和二氧化锰两种黑色粉末：将少量固体分别加入过氧化氢溶液中3．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C．阳离子带正电，所以带正电的粒子一定是阳离子D．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物4．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．分别加入适量澄清石灰水 B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．分别加入蒸馏水 D．将燃着的木条分别伸入瓶中5．下列生活现象，属于物理变化的是（）A．牛奶变酸 B．香水挥发 C．光合作用 D．糯米酿酒6．下列物质中，目前不计入“空气污染指数”项目的是（）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．臭氧 D．PM2.57．已知时，硝酸钾的溶解度为21克/100克水。如图所示，时向硝酸钾溶液（底部有硝酸钾晶体）中加入水并充分搅拌，恢复至，说法错误的是（）A．所得溶液可能仍饱和 B．溶质质量一定变大C．溶质质量分数可能变大 D．若，所得溶液不饱和8．我国科学家利用“天眼”在银河系内发现了9颗中子星。在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中，电子与质子“中和”为中子，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的。以下对中子星和中子的猜想错误的是（）A．中子星不显电性 B．中子星上存在丰富的氢离子C．中子的质量大于电子 D．中子星的密度远大于地球9．关于“物质—在氧气中燃烧的现象—所属反应类型”的描述中，正确的是A．碳——发出白光——化合反应B．铁丝——火星四射——分解反应C．硫——微弱的淡蓝色火焰——分解反应D．石蜡——发出白光且有水雾——化合反应10．有报道，我国科学家发现了“通过催化剂把二氧化碳变成汽油”的新途径。据此，你认为下列说法不正确的是A．新途径可有效缓解全球温室效应 B．此技术可减少对化石燃料的依赖C．该转化过程中没有发生化学变化 D．催化剂对转化起着举足轻重的作用11．学习化学要善于用化学知识去分析、解决实际问题，下列说法正确的是（）A．图书、档案失火，用泡沫灭火器扑灭B．发现煤气泄漏立即打开排风扇C．被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进D．炒菜时油锅着火立即加水灭火12．下表是一些同学为完成某一任务采用的方案，其中可行的是（）选项任务方案A比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量大小用燃着的木条B除去密闭容器内氮气中混有的少量氧气利用木炭的燃烧C鉴别水和双氧水观察它们的颜色D探究氢气的可燃性点燃前，先检验氢气的纯度A．A B．B C．C D．D二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．利用下图装置可以测定空气中氧气的含量，图中试管的体积为60mL，请回答下列问题：（1）已知铜与氧气反应只生成固体氧化铜，下列哪些物质不能用作本装置测定氧气含量的药品，请写出序号_____：①碳粉②硫粉③镁条④铜粉⑤铁丝（2）装置如图所示，关闭弹簧夹，点燃酒精灯，待红磷熄灭一定时间后，打开弹簧夹，注射器活塞应向_____（填“左”或“右”）移动到_____mL处.14．某同学用如图所示实验装置制取氧气并探究氧气的性质。（1）写出仪器a、b的名称，a是___________，b是_________。（2）向气体发生装置内加入药品前,应该先进行的操作是___________（3）实验室如果用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用______，依据是_______________试管口还要放一团棉花目的是________，写出发生反应的文字表达式________。（4）收集氧气可以选择的装置为C或D，用C装置收集氧气的依据是___________，用排空气收集氧气时的验满方法是_____________。（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水。制取氨气的化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2X↑，X的化学式为__________。制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是（填字母，下同）______，收集装置是______。15．下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.ABCDEF（1）图中①所表示的仪器名称为_______；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置_______（填字母序号），反应的文字表达式为_______.用F装置收集氧气实验结束时，要先将导管移出水面，再移开酒精灯并熄灭的目的是_______；（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置你认为选用C的优点是_______.（4）欲使用装置E收集氧气，要将气体从_______（填“a”或“b”）端通入；（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_______（填字母序号）.16．根据下列有关水的实验装置回答问题。（1）甲装置中的净水方法利用了活性炭的_____________作用。（2）乙装置中过滤时漏斗下端要紧靠烧杯内璧，防止_______________；若过滤后的液体仍然浑浊，原因可能是_____________；（3）丙实验中产生氢气和氧气的体积比是________________；写出电解水反应的化学方程式___________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。（1）为组装制氧发生装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同)_____。装药品前应首先进行_______。（2）实验室里还可采用甲图装置，通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。写出该反应的符号表达式：_____。此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代_______，收集氧气的方法还可以用____；可以用____检验氧气。18．某化学兴趣小组，围绕“测定空气中氧气的含量”的主题开展了相关实验探究活动。查阅资料：红磷燃烧产物为五氧化二磷，人体吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应生成磷酸，对局部产生强烈刺激，他们设计了如图所示的三套实验装置（B、C装置中大试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量）根据图示回答下列问题：（1）图A、B、C中发生反应的符号表达式为_____。（2）图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一，造成这一现象的主要原因可能是_____。（3）B与A相比，优点是_____（至少写一点），红磷熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开B的弹簧夹，注射器的活塞应停在_____mL处.（4）用C装置实验前，将注射器活塞前沿从25mL刻度处推至20mL刻度处，然后松开手，活塞仍返回至25mL刻度处，说明_____；用酒精加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到活塞最终停在_____mL处。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）早在西汉时期的《淮南万毕术》中就记载“曾青得铁则化为铜”，成为现代湿法治金的先驱。已知:1曾青即天然的硫酸铜(CuSO4)；2上文中描述的化学变化的另一产物为硫酸亚铁。现有含1.6kg硫酸铜的工业废液，加入铁粉回收铜，请计算:(1)硫酸铜中铜元素的质量分数_________。(2)理论上与硫酸铜反应消耗铁粉的质量_________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【解题分析】

根据质量守恒定律的实质：化学反应前后原子种类和原子个数不变原则可得，该反应，反应前有：1Mn、2O、4H、4Cl，反应后已知有：1Mn、4Cl，所以，X微粒中包含的原子种类是氢原子和氧原子，因X前有化学计量系数2，故X由一个氧原子和两个氢原子构成，选项C符合题意2、D【解题分析】

A.气体的验满在瓶口处进行，要检验氧气是否收集满，将带火星木条放在集气瓶口处，此选项错误；B.铁丝在空气中不能燃烧，不能用铁丝代替红磷在空气中燃烧，此选项错误；C.用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，不能鉴别出空气与氧气。可用燃烧的木条，将燃烧的木条伸入集气瓶中，如果照常燃烧，气体是空气，如果木条燃烧更旺，气体是氧气，如果木条熄灭，气体是二氧化碳，此选项错误；D.二氧化锰能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，而木炭不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，要鉴别木炭粉和二氧化锰两种黑色粉末，可将少量固体分别加入过氧化氢溶液中，此选项正确。故选D。3、D【解题分析】

A、物质和氧气发生的反应是氧化反应，但发生氧化反应不一定有氧气参加，含氧化合物也可以，选项错误；B、分子、原子可以构成物质，但物质不一定是由分子、原子构成的，也可由离子构成，选项错误；C、阳离子带正电，但带正电的粒子不一定是阳离子，如质子，选项错误；D、化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，选项正确。故选D。4、D【解题分析】

A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别空气和氧气，方案不可行；B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；C、空气、氧气两种气体均不易溶于水，且均不与水反应；二氧化碳能与水反应生成碳酸，但无明显现象，用将气体分别通入水中的方法无法鉴别，方案不可行；D、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体，现象明显，方案可行。故选D。5、B【解题分析】试题分析：判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。A、牛奶变酸说明有酸性物质生成，属于化学变化，故A错；B、香水挥发是由液体变成气体，没有生成其他物质，是物理变化，故B正确；C、光合作用吸收二氧化碳和水，释放出氧气和有机物，所以属于化学变化，故C错；D、糯米酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故D错，故选B。考点：考查化学变化和物理变化的判别6、A【解题分析】

A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染指数项目，故A符合题意；B、二氧化氮属于空气污染物，计入空气污染指数，故B不符合题意；C、臭氧属于空气污染物，计入空气污染指数，故C不符合题意；D、PM2.5属于空气污染指数项目，故D不符合题意。故选：A。7、C【解题分析】

时，硝酸钾的溶解度为21克/100克水，底部有硝酸钾晶体，加入水，溶解的硝酸钾的质量为2.1g。【题目详解】A、底部有硝酸钾晶体，加入水，溶解的硝酸钾的质量为2.1g，当X>2.1g时，所得溶液定饱和，故A正确；B、加水后，硝酸钾继续溶解，溶质质量一定变大，故B正确；C、溶质质量分数不可能变大，加水前溶液是饱和溶液，该温度下溶质质量分数已经达到最大值，当X<2.1g时，溶液变成不饱和溶液，溶质质量分数减小，故C不正确；D、10℃时硝酸钾溶解度是21g，即10g水中溶解2.1g硝酸钾恰好达到饱和，若X<2.1g，所得溶液不饱和，故D正确。故选C。【题目点拨】8、B【解题分析】

A、在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中，电子与质子“中和”为中子，故中子星不显电性，选项正确；B、电子与质子“中和”为中子，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的，中子星不显电性，故中子星上不存在离子，选项错误；C、电子与质子“中和”为中子，中子的质量大于电子，选项正确；D、整个中子星由原子核紧挨在一起形成的，故中子星的密度远大于地球，选项正确。故选B。【题目点拨】在原子结构中，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（氢原子没有中子），其中质子带正电，中子不带电，核外电子带负电，正负电量相等，故原子显电中性。9、A【解题分析】

A、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故A选项正确；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，而不是分解反应，故B选项错误；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是微弱的淡蓝色火焰；该反应符合物质与氧反生反应，属于氧化反应，而不是分解反应，故C选项错误；D、蜡烛在氧气中燃烧，产生白色火焰，瓶壁有水雾，该反应的生成物是二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不是化合反应，故D选项错误。故选A。10、C【解题分析】A、由题意，“通过催化剂把二氧化碳变成汽油”，新途径可有效缓解全球温室效应，正确；B、由题意，“通过催化剂把二氧化碳变成汽油”，此技术可减少对化石燃料的依赖，正确；C、“通过催化剂把二氧化碳变成汽油”，该转化过程中有新物质生成，属于化学变化，错误；D、由题意，“通过催化剂把二氧化碳变成汽油”，催化剂对转化起着举足轻重的作用，正确。故选C。11、C【解题分析】

A、当图书、档案失火时，为了防止图书、档案损坏，最好选择液态二氧化碳灭火器，这样不留下痕迹，故A错误；B、泄漏的煤气与空气充分接触，遇火燃烧将会产生爆炸，打开排风扇的电火花会引燃泄漏的煤气可能会爆炸，故B错误；C、被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，是为了防止灰尘进入口鼻，故C正确；D、油锅内加水，油的密度比水小，会使油浮在水面不能使火熄灭；应用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气，会使油因不能与氧气接触而熄灭，此D错误．故选C．【点评】掌握可燃物燃烧的条件，和灭火的原理就能解决此题．12、D【解题分析】

A、比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量大小，通入澄清的石灰水，观察是否变浑浊；故选项错误。B、木炭燃烧产生二氧化碳气体，产生新的气体杂质；故选项错误。C、水和双氧水都是无色的，不能通过观察颜色鉴别，应该加入少量二氧化锰，观察是否有气泡产生；故选项错误。D、探究氢气的可燃性，点燃前，先检验氢气的纯度，防止发生危险；故选项正确；故选：D。【题目点拨】使用可燃性气体前，一定要检查气体纯度，防止发生危险。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、①②③⑤左8【解题分析】

（1）①碳粉燃烧生成二氧化碳，会导致装置中的气体体积不变，不能测定氧气含量；②硫粉燃烧生成二氧化硫，会导致装置中的气体体积不变，不能测定氧气含量；③镁条燃烧消耗装置中的氧气和氮气，不能测定氧气含量；④铜粉受热时，能和装置中的氧气反应生成氧化铜，可以测定氧气含量；⑤铁丝在空气中不能燃烧，不能测定氧气含量。故填：①②③⑤。（2）氧气约占空气总体积的五分之一，因此60mL空气中含有氧气体积：60mL×＝12mL，待红磷熄灭一定时间后，打开弹簧夹，注射器活塞应向左移动到20mL﹣12mL＝8mL处。14、铁架台酒精灯检查装置的气密性A反应物是固体，需要在加热的条件下反应防止高锰酸钾粉末进入导管高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气氧气不易溶于水把带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃NH3AE【解题分析】

（1）仪器a是铁架台，b是酒精灯。（2）向气体发生装置内加入药品前，应该先进行的操作是检查装置的气密性，以防装置漏气导致最终收集不到气体。（3）实验室如果用高锰酸钾制取氧气选择发生装置A，依据是反应物是固体，需要在加热的条件下反应，试管口还要放一团棉花目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，发生反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。（4）收集氧气可以选择的装置为C或D，装置C为排水法收集氧气，用C装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水。气体的验满在瓶口处进行，用排空气收集氧气时的验满方法是把带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃。（5）化学反应前后各种原子个数相等，反应前有2N、10H、2Cl、Ca、2O，反应后（X除外）有4H、2Cl、Ca、2O，故X的化学式为NH3。因为是加热固体制取氨气，故选发生装置A，氨气极易溶于水，不能用排水法收集，氨气的密度比空气的密度小，可用向下排空气法收集，收集装置选择E。【题目点拨】根据反应物的状态及反应条件选择发生装置，根据气体的密度及水溶性选择收集装置。气体的验满在瓶口处进行。15、铁架台A高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气防止水槽中的水倒吸，试管炸裂能够控制反应的速率aF【解题分析】

（1）图中①所表示的仪器名称为铁架台；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用F装置收集氧气实验结束时，要先将导管移出水面，再移开酒精灯并熄灭的目的是：防止水槽中的水倒吸，试管炸裂；（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C发生装置，C装置中的注射器能控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率，其优点是能够控制反应的速率；（4）因为氧气的密度比空气大，欲使用装置E收集氧气，要将气体从a端通入；（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应采用排水法收集，不可用排空气法收集，可选用图中装置F。【题目点拨】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。16、吸附液滴溅出过滤时滤纸未折叠或玻璃棒将滤纸戳破或过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘或漏斗下的烧杯或其他实验器材未洗干净2:1【解题分析】

电解水负极生成氢气，正极氧气，产生氢气和氧气的体积比是2:1。【题目详解】（1）活性炭能吸附水中的色素和异味，故甲装置中的净水方法利用了活性炭的吸附作用。（2）乙装置中过滤时漏斗下端要紧靠烧杯内璧，防止液滴溅出；若过滤后的液体仍然浑浊，原因可能是过滤时滤纸未折叠或玻璃棒将滤纸戳破或过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘或漏斗下的烧杯或其他实验器材未洗干净。（3）电解水负极生成氢气，正极氧气，丙实验中产生氢气和氧气的体积比是2:1；电解水反应的化