2023-2024学年江苏省南京人民中学、海安实验中学等四校高二（上）开学政治试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年江苏省南京人民中学、海安实验中学等四校高二（上）开学政治试卷一、选择题（本大题共15小题，共45.0分）1.长期以来，哲学史上的“两个对子”进行了无数次的争论，但最终只有两大阵营，而不是四军对垒。下列说法中能体现两大阵营根本分歧的是（）A.“阴阳和合而万物生长”——“万物的本原是原子和虚空”

B.“世异则事异，事异则备变”——“天不变，道亦不变”

C.“理在事先、理生万物”——“人是万物的尺度”

D.“存在就是被感知”——“气者，理之依也”2.阿坝州阿坝县漫泽塘湿地自然保护区是四川省黄河上游重要水源涵养地。2023年，阿坝县聚焦生态文明建设，坚持退牧还湿、填沟还湿、治沙还湿、灭鼠还湿等举措，采取“物理+绿色+化学”的综合防治、绿色防治手段，切实加强对湿地自然保护区的管理。阿坝县此举意在（）

①坚持人与自然和谐共生，保持天然草原的生态平衡

②将发挥主观能动性作为湿地保护与管理的前提条件

③利用综合防治、绿色防治的手段突破客观条件限制

④运用系统优化方法、打造一个湿地治理的有机整体A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.近期，国家文物局发布开封州桥遗址重大考古新成果，发掘出的重要遗迹有州桥、汴河河道和河道南北两岸的宋代石壁。此次考古发现对于研究北宋东京城的城市布局结构，探讨北宋时期国家政治、经济、文化、礼仪等提供了重要材料。从中我们可以看出（）

①借助遗迹研究北宋城市布局结构说明意识具有能动创造性

②为了研究北宋而进行州桥遗址的发掘说明意识具有目的性

③通过考古活动发掘出重要的遗迹说明意识具有直接现实性

④正确发挥主观能动性是州桥遗址考古取得成果的前提条件A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.为方便居民生活，A市制定保障物流畅通、促进产业链供应链稳定的措施，全力推进物流保通保畅工作。当地坚持不见面交货、通勤车卡口备案、为周期性进出查验点的货运车辆开辟绿色通道等经验做法，确保货运车辆有序通行，坚决杜绝“一刀切”、随意限制和劝返货运车辆等行为。上述做法蕴含的辩证法道理是（）

①要善于将自在事物的联系转化为人为事物的联系

②人们建立新的具体联系要符合社会发展规律

③要充分利用条件，使要素功能得到最大化发挥

④要准确分析和把握推动事物发展的各种条件A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.通过推进山水林田湖草沙一体化保护修复，我国的森林覆盖率和森林蓄积量连续30年保持“双增长”，各类自然保护地总数量超过1万处，超过71%的国家重点保护野生动植物种类得到有效保护。但是传统生态环境修复技术难以满足山水林田湖草沙系统治理的要求，与美丽中国建设目标要求及人民群众对优美生态环境的需求相比还有不小差距。建设美丽中国要求我们（）

①坚持矛盾分析的方法，化解和消除人与自然不和谐的矛盾

②用发展的观点看问题，重视量变对美丽中国建设的作用

③用综合的思维方式来认识和处理问题，运用系统优化方法

④坚持两点论和重点论相统一，促进生态保护与合理利用A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.2022年，我国新能源汽车销售688.7万辆，同比增长93.4%，占到全球销量的61.2%。全球新能源汽车市场规模快速增长，供给质量有效提升，产业生态持续优化；但我国新能源汽车产业发展仍面临新形势、新挑战，如充换电、加氢网络、车路协同等基础设施建设仍相对滞后，基础资源价格偏高，供应链不畅以及一些技术制约问题尚未解决等。这表明（）

①主要矛盾的主要方面决定事物的性质，要抓住主流

②矛盾的双方既对立又统一，要全面地看待事物发展

③既要集中力量解决主要矛盾，又不能忽视次要矛盾

④矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要坚持共性与个性统一A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.2023年2月27日，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》。《规划》对数字中国体系布局，经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域数字化协调发展做出了科学安排，有力支撑全面建设社会主义现代化国家。《规划》为2035年我国数字化发展水平进入世界前列提供了理论指导。这说明（）

①认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展

②认识来源于实践，数字中国需要社会各方协同建设

③《规划》具有直接现实性，可以推动数字中国建设

④认识具有反复性无限性，追求真理是一个长期过程A.①② B.①③ C.③④ D.②③8.2023年5月25日，英国杂志《自然•化学生物学》中提及，加拿大和美国研究人员使用人工智能技术，快速探索化学空间的广大区域，在实验中发现了一种新型抗生素，可对抗耐药性极强的“超级细菌”鲍曼不动杆菌。这表明（）A.实践是认识发展的动力 B.真理是实践与理论的统一

C.科学实验是认识的唯一来源 D.理性认识比感性认识更深刻9.当前我国医疗卫生服务体系发展仍然不平衡不充分，与群众健康需要还存在一定差距。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步完善医疗卫生服务体系的意见》明确提出，到2035年，形成与基本实现社会主义现代化相适应的整合型医疗卫生服务体系，医疗卫生服务公平性、可及性和优质服务供给能力明显增强。上述要求的哲学依据是（）

①上层建筑的变革总是落后于经济基础的变革

②人民群众的根本利益是一切工作的出发点

③调整和完善上层建筑要遵循社会历史发展规律

④社会基本矛盾的解决必须紧紧依靠人民群众A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.辽沈战役是党中央及时抓住战略决战时机打响的具有决定意义的重要战役，历时52天血与火的洗礼取得胜利，使全国军事形势达到一个新的转折点。历史昭示未来。这启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要（）

①树立正确的历史观，抓住机遇，努力实现振兴发展新突破

②坚持以人民为中心的发展思想，放手发动和依靠人民群众

③以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑

④积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.某网民在某省政府网站留言，称《水浒》毒害青少年，应从课文中清除。该省教育厅回应：《水浒》内容能被选入教材，是因为它的文学价值巨大，是批判性阅读的好载体，且蕴含着丰富的教育价值。重要的不在于“读了什么书”，而在于“怎样把每本书读好”。该网民与省教育厅的分歧（）

①说明认识受认识主体的知识结构等因素影响

②原因在于不同主体对同一事物的认识不会相同

③说明人们的价值判断与价值选择往往因人而异

④彰显出不同价值观对实现人生价值的导向作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12.“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神，强调“新时代中国青年就应该有这股精气神”。总书记之所以点赞“自找苦吃”的精神，是因为（）

①社会提供的客观条件是人们创造价值的前提

②越是在艰苦的环境下，越能实现人生价值

③正确的价值观会引导人们走向美好的人生道路

④青年要在艰难困苦中磨炼意志、增长才干A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.2023年4月，为期7天的意大利第87届佛罗伦萨国际手工艺展览会开幕，8家来自中国杭州的参展商带着数百件作品参展，一些基于传统手工技艺制作的文创产品和体验项目吸引了参观者的浓厚兴趣，让参观者不舍离去。我国的展品受欢迎说明（）

①各民族文化的差异并不是文化交流的障碍

②认同其他民族文化有助于世界文化的繁荣

③民族间的文化共性远大于它们之间的个性

④中华优秀传统文化因独特个性具有吸引力A.①② B.①④ C.②③ D.③④14.2023年国风动漫电影《长安三万里》在全国热映。一边看电影，一边背唐诗的“学习式观影”引发热议。“天地一逆旅，同悲万古尘”“黄鹤一去不复返，百云千载空悠悠”……当穿越千年的诗句透过银幕与观众相遇，长安的繁华气派、塞北的苍凉辽阔，与回响在历史深处的吟诵一齐“唤醒”了观众骨子里的文化基因。该作品的成功在于（）

①换一种方式学习诗词，拓宽文化发展的基本路径

②用科技手段重塑传统表达，打造文化传承新思路

③实现传统与现代的融合，促进观众与中华文化共情

④传统文化具有超越时空的价值，是文化创新的源泉A.①③ B.①④ C.②③ D.②④15.有学者认为，中国纪录片在跨文化交流中，自信应该成为国际传播的底色，只有自信才会用逻辑讲述真实的故事；而共情是国际传播的基调，只有共情才能以情感传递共同价值。这一观点强调，提高中国纪录片国际传播力应该（）A.立足中国国情展示中华文化的魅力 B.在交流交融中推动世界文化的繁荣

C.推动中华优秀传统文化的传承创新 D.坚持文化的民族性和世界性的统一二、辨析题（本大题共2小题，共18.0分）16.阅读下列材料，回答问题。

生态是统一的自然系统，是相互依存、紧密联系的有机链条，山水林田湖草沙是生命共同体。生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态各要素，进行整体保护、系统修复、综合治理。要认识到，生态保护修复遵循“自然恢复为主、人工修复为辅”的原则，分类施策，但“自然恢复为主”不代表放任不管，而是以最小化的人工干预实现目标，对于受到严重破坏的生态系统则需通过人工干预进行生态重建。各地生态情况各不相同，需要修复的生态类型也不尽相同，坚持因地制宜，才能找到适合路径。与此同时，生态保护修复不可能一蹴而就，要以提升生态效益为主要目标，同时兼顾社会效益和经济效益，实现人与自然和谐共生。

有人认为生态保护修复应坚持“自然无为”，也有人认为生态保护修复应做到“积极有为”。结合材料，运用辩证唯物论的相关知识对此进行评述。17.

近年来，我国老年人口持续增长，老龄化进程明显提速，“如何养老”成为社会关注的热点。对于采用何种养老模式，国内外都在进行积极的探索。

浙江温州提出“养老”与“托幼”相融合的一体化模式，通过一体化供给、一体化服务、一体化降本等途径，让“朝阳”与“夕阳”的生命碰撞更加精彩。

英国研究团队也做了一个实验：在某养老院设立幼儿园，让10位退休老人和10名4岁学龄前儿童共同生活6周。结果孩子们走进养老院后，给老人们的生活带来了很大变化：他们重新发现了自我价值，获得了乐趣和欢笑，消除了孤独感，提升了生活质量。同时孩子们也得到了关爱与照顾。这种“跨代学习陪伴”的养老理念，美国、德国、日本等国家也在探索中……

有人认为，我国应积极推广“养老”与“托幼”相融合的一体化养老模式。你是否赞同该观点？请运用唯物辩证法相关知识说明理由。三、材料题（本大题共4小题，共37.0分）18.阅读材料，完成下列要求。

改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。中国共产党带领中国人民开启并不断推进改革开放伟大实践，逐步形成了开拓创新、勇于担当、开放包容、兼容并蓄的伟大改革开放精神。改革开放精神是在改革开放中形成的，也必将在改革开放中丰富和发展。当今世界，变革创新是不可阻逆的时代潮流，改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸。改革开放在本质上就是要解决我国发展进程中所出现的问题，一些问题解决了，就推进了我国发展；在进一步发展进程中，新的问题又出现了，这还要通过改革开放来解决。贯彻落实改革开放精神，绝不是把它作为不变的教条，更不能囫囵吞枣、一知半解，而是要以改革开放的眼光看待改革开放，始终坚持改革开放的初心，在更高起点、更高层次、更高目标上推动新时代改革开放。

结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，分析在改革开放中丰富和发展改革开放精神的必要性。19.阅读材料，完成下列要求。

从“七山一水二分田”的资源小省，到为全国共同富裕探路示范，浙江省在先富迈向共富之路上，进行着积极的探索。

破物质之困，一招浙江精神，开足创新顶风船。以东阳横店镇为例，40多年前，她是偏于浙江一隅，无山水之奇，无资源之胜的穷乡僻壤；40多年后，她是浙中的经济强镇、影视文化名城、休闲梦幻之都，2020年居民年人均收入达到6.5万元，超全国居民收入3.2万元。昔日的贫困小镇何以摇身实现物质和精神双富裕？无他，唯创新破局尔！创新是浙江精神的关键词。

破差距短板，一招先富带动，跑出共享加速度。在浙共享路径的引导下，先富起来的一部分人成为了共富示范的最初力量。比如，浙江省千余家省级示范性家庭农场实现一大批农场剩余劳动力脱贫致富。

破全面之难，一招文化高地，开拓富裕双赢局。浙江在全国率先分批实行博物馆、图书馆常年免费开放，累计建成1万多个文化礼堂……在分好物质蛋糕的同时，也分好精神鸡汤，努力实现在共同富裕中实现精神富有，在现代化先行中实现文化先行。

结合材料，运用唯物史观的知识，分析浙江省在实现共同富裕示范中是如何积极探索的。20.阅读材料，完成下列要求。

一辆满载牛奶、饼干、矿泉水等救灾物资的邮车，从甘孜州邮政公司邮件处理中心出发，赶赴“9•5”泸定地震中受灾较为严重的泸定县得妥镇。执行本次邮运任务的邮车驾驶员其美多吉曾荣获“时代楷模”“最美奋斗者”“全国劳动模范”等荣誉称号。

地震发生后的第二天，远在400多公里外甘孜县的其美多吉，第一时间向甘孜州总工会、州邮政分公司党委请战，请求加入抗震救灾的物资运输队伍之中，表示自己作为雪线邮路上的“老司机”，十分熟悉州内路况，更有过救灾物资运送的经验，是最合适的人员，他在请战书写到，“想到在地震中伤亡的同胞，深感悲痛，也想到灾区的同胞们还需要很多的帮助，我作为一名雪线邮路的先进代表和共产党员，在人民最需要的时候应挺身而出，尽自己的一点绵薄之力。”

结合材料，运用实现人生的价值的知识分析其美多吉的事迹给我们的启示。21.中华优秀传统文化，是当代中国发展的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。近年来，我国推动优秀传统文化融入国民教育。中央和地方媒体开设专题专栏，推出一系列专题片、纪录片，有关部门举办一系列文化活动、主题展览，彰显了中华文化的神韵风采。大型纪录片《记住乡愁》《航拍中国》，电视节目《典籍里的中国》《中国诗词大会》《国家宝藏》《唐宫夜宴》《洛神水赋》等引起社会广泛关注，传统文化主题动画片《大禹治水》《愚公移山》《杨家将》《百鸟朝凤》深受“小观众”喜爱，传统戏曲进校园、进乡村稳步推进，传统节日文化得到全社会进一步重视，“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的理念日益深入人心。

结合材料，运用“文化传承与文化创新”的相关知识阐述将优秀传统文化融入国民教育的意义。

答案和解析1.【答案】D【解析】哲学史上的两大阵营是唯物主义和唯心主义。

A不合题意，“阴阳和合而万物生长”属于朴素唯物主义观点，“万物的本原是原子和虚空”属于形而上学唯物主义，二者都是唯物主义观点，不体现两大阵营的根本分歧；

B不合题意，“世异则事异，事异则备变”是辩证法的发展观，“天不变，道亦不变”是形而上学的不变论，不体现两大阵营的根本分歧；

C不合题意，“理在事先、理生万物”属于客观唯心主义观点，“人是万物的尺度”属于主观唯心主义观点，不体现两大阵营的根本分歧；

D符合题意，“存在就是被感知”属于主观唯心主义观点，“气者，理之依也”属于朴素唯物主义观点，体现了唯物主义和唯心主义的对立。

故选：D。

本题考查：唯心主义；唯物主义

1、唯心主义

（1）唯心主义的根本观点

意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

（2）唯心主义的两种基本形态

①主观唯心主义：把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。

②客观唯心主义：把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

2、唯物主义

（1）唯物主义的根本观点

物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

（2）唯物主义的三种基本形态

唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂题目要求后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。2.【答案】B【解析】①④正确，阿坝县采取“物理+绿色+化学”的综合防治、绿色防治手段，加强对湿地自然保护区管理，这一做法意在坚持人与自然和谐共生，保持天然草原的生态平衡，运用系统优化方法、打造一个湿地治理的有机整体；

②错误，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性不是湿地保护与管理的前提条件；

③错误，发挥主观能动性要受客观规律和客观条件的制约，而不能突破客观条件限制。

故选：B。

本题考查：系统优化方法；自然界的物质性

1、系统优化方法

（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。

2、自然界的物质性

（1）自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。

（2）宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答要和所学知识对应起来，把握题干关键词，可以适当运用排除法去除错误的选项。3.【答案】A【解析】①②符合题意，此次考古发现对于研究北宋东京城的城市布局结构，探讨北宋时期国家政治、经济、文化、礼仪等提供了重要材料，可看出发挥了意识的能动作用，借助遗迹研究北宋城市布局结构说明意识具有能动创造性，为了研究北宋而进行州桥遗址的发掘说明意识具有目的性；

③错误，意识必须通过实践才能把头脑的东西变为现实，实践具有直接现实性；

④错误，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

故选：A。

本题考查：意识的能动作用

1．意识能动性的特点

（1）意识活动具有目的性。

（2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

2．意识能动性的表现

（1）人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

（2）人能够能动地改造世界

①意识对改造客观世界具有指导作用。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从材料中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案。4.【答案】C【解析】①不合题意，材料未涉及将自在事物的联系转化为人为事物的联系；

②④符合题意，依据题意，为方便居民生活、保障物流畅通、促进产业链供应链稳定，A市坚决杜绝“一刀切”，开辟绿色通道，这是在分析和把握推动事物发展的各种条件，也表明人们建立新的具体联系要符合社会发展规律；

③不合题意，当地坚持不见面交货、通勤车卡口备案、为周期性进出查验点的货运车辆开辟绿色通道等经验做法，确保货运车辆有序通行，从而全力推进物流保通保畅，这是通过系统优化方法使系统功能得到最大化发挥。

故选：C。

本题考查：社会发展的一般规律

包括：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

（1）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。

①在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

②生产关系一定要适合生产力状况的规律

生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

（2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。

本题题目难度适中。解答好此类试题关键有两点：一是对材料信息的解读要准确，二是要用知识解释，做到以上两点，就不难选出正确答案。5.【答案】D【解析】①错误，矛盾是普遍、客观的，无法消除；

②不符合题意，题干强调要看到差距，不强调量变对美丽中国建设的意义；

③正确，推进山水林田湖草沙一体化保护修复，满足人民群众对优美生态环境的需求，需要用综合的思维方式来认识和处理问题，运用系统优化方法；

④正确，既要加强环境修复保护，又要满足人民的需求，要坚持保护为主、合理利用，坚持两点论和重点论相统一，促进生态保护与合理利用。

故选：D。

本题考查：系统优化方法

（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意和错误的选项。6.【答案】A【解析】①②符合题意，全球新能源汽车市场规模快速增长，供给质量有效提升，产业生态持续优化，但我国新能源汽车产业发展仍面临新形势、新挑战，这表明矛盾的双方既对立又统一，要全面地看待事物发展，主要矛盾的主要方面决定事物的性质，要抓住主流；

③不合题意，材料未涉及既要集中力量解决主要矛盾，又不能忽视次要矛盾；

④不合题意，材料未涉及矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要坚持共性与个性统一。

故选：A。

本题考查：矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理；矛盾的同一性和斗争性原理

1、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

（1）含义：在每一矛盾的两个方面中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。

（2）对事物性质的影响：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

（3）关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。

（4）方法论：想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。

2、矛盾的同一性和斗争性原理

（1）矛盾的含义

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

注意：不能把哲学的矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般和个别的关系。

（2）矛盾的基本属性

①是什么：矛盾的斗争性（对立属性）和同一性（统一属性）是矛盾的两种基本属性。

②关系：同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

注意：斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性，不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。7.【答案】A【解析】①正确，《规划》有力支撑全面建设社会主义现代化国家，为我国数字化发展提供了理论指导，这说明认识反作用于实践，正确的认识促进实践发展；

②正确，《规划》对数字中国体系布局，经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域数字化协调发展做出了科学安排，这说明实践是认识的来源，数字中国需要社会各方协同建设；

③错误，实践具有直接现实性，《规划》属于认识，不具有直接现实性；

④不符合题意，材料强调《规划》的内容及作用，没有涉及认识的反复性无限性。

故选：A。

本题考查：实践和认识辩证关系原理

（1）原理内容：①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。

（2）方法论：①坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践的具体的历史的统一。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。8.【答案】A【解析】A符合题意，在实验中发现了一种新型抗生素，可对抗耐药性极强的“超级细菌”鲍曼不动杆菌，体现了实践是认识发展的动力；

B错误，真理是主观与客观、理论与实践的具体历史的统一；

C错误，实践是认识的唯一来源；

D不合题意，材料没有涉及理性认识比感性认识更深刻。

故选：A。

本题考查：实践是认识的基础

（1）实践是认识的来源

①认识是主体对客体的能动的反映。

②认识的发生：认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。

注意：认识的来源≠获得认识的途径

认识的来源只有一个，即实践。人们获得认识的途径有两条，即通过亲身实践获得直接经验和通过学习获得间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都来源于实践。

（2）实践是认识发展的动力

①认识产生于实践的需要。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准

①实践处于主观和客观的交汇点上。

②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。

③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（4）实践是认识的目的

①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。9.【答案】C【解析】①错误，上层建筑与经济基础的变革不总是同步的，上层建筑的变革有时先于、有时落后于经济基础的变革；

②符合题意，我国医疗卫生服务体系发展与群众健康需要还存在一定差距，党和政府提出《关于进一步完善医疗卫生服务体系的意见》，尊重和维护了最广大人民群众的根本利益；

③符合题意，医疗卫生服务体系属于上层建筑的范畴，完善整合型医疗卫生服务体系，就是要求上层建筑与经济社会发展相协调，顺应社会历史发展的客观规律；

④不符合题意，材料强调我国通过不断解决社会基本矛盾来实现和发展人民群众的利益，强调的是为了群众，而不是依靠群众。

故选：C。

本题考查：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

（1）经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。

（2）经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。10.【答案】D【解析】①不合题意，材料未涉及树立正确的历史观；

②不合题意，材料未涉及坚持以人民为中心的发展思想，放手发动和依靠人民群众；

③④正确，辽沈战役是党中央及时抓住战略决战时机打响的具有决定意义的重要战役，历时52天血与火的洗礼取得胜利，使全国军事形势达到一个新的转折点。历史昭示未来。这启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑，积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路。

故选：D。

本题考查：人民群众是历史的创造者

人民群众是历史的创造者，是历史发展的主体。

（1）人民群众是社会物质财富的创造者。

（2）人民群众是社会精神财富的创造者。

（3）人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。11.【答案】A【解析】①③符合题意，依据材料信息可知，网民与教育厅看待《水浒》选入教材的态度不一致，与双方的知识结构等因素有关，也说明价值判断与价值选择往往因人而异；

②说法错误，不同认识主体对同一事物的认识有可能相同，也有可能不相同；

④不合题意，材料没有涉及价值观对实现人生价值的导向作用。

故选：A。

本题考查：价值判断和价值选择的主体差异性；认识的反复性无限性和上升性

1、价值判断和价值选择的主体差异性

（1）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。

（2）人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择也就会不同。

（3）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

2、认识的反复性无限性和上升性

（1）认识具有反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

（3）认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

（4）方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。12.【答案】D【解析】①不合题意，本题强调精神的重要性，不是强调社会提供的客观条件是人们创造价值的前提；

②错误，艰苦的环境有利于磨炼意志，但越是在艰苦的环境下，越能实现人生价值说法绝对；

③④正确，总书记之所以点赞“自找苦吃”的精神，是因为正确的价值观会引导人们走美好的人生道路，青年要在艰难困苦中磨炼意志、增长才干。故选：D。

本题考查：实现人生价值；价值观的导向作用

1、实现人生价值

①在平凡的岗位上辛勤劳动，在劳动与奉献中实现人生价值。

②把人生价值根植于实现国家富强、社会发展之中，把个人梦想融入实现中国梦中，在个人与社会的统一中实现价值。

③充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，在砥砺自我中实现人生价值。

2、价值观的导向作用

（1）价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

（2）导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。②价值观是人生的重要向导。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。13.【答案】B【解析】①④正确，材料中，我国展品在意大利展览会受欢迎，说明不同民族之间的个性差异并不影响文化交流，我国优秀传统文化的独特魅力能够吸引外国观众；

②错误，尊重文化的多样性，认同本民族文化，尊重其他民族文化，有助于世界文化的繁荣；

③错误，文化的共性与个性没有谁大于谁的区分。

故选：B。

本题考查：民族文化与世界文化的关系

（1）文化是民族的：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。

（2）文化是世界的：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。因此，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。14.【答案】C【解析】①不合题意，材料强调对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，没有拓宽文化发展的基本路径；

②③符合题意，依据题意信息可知，一边看电影，一边背唐诗的“学习式观影”，用科学技术重塑传统表达，打造文化传承新思路，实现了传统与现代的融合，促进观众与中华文化共情；

④说法错误，现阶段，大众传媒能够突破时空的局限，且社会实践是文化创新的源泉。

故选：C。

本题考查：文化传承与创新

1．文化创新的根本途径

立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2．文化创新的基本途径

（1）继承传统，推陈出新

①文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

②一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。

（2）面向世界，博采众长

①文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

②文化多样性是世界文化的基本特征，也是文化创新的重要基础。

③在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，要以我为主、为我所用。

3．坚持文化创新的正确方向

（1）必须克服一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”倾向。

（2）必须克服一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”倾向。

（3）在时代的高起点上增强全民族的文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。15.【答案】D【解析】本题考查文化的民族性和世界性。A、C不合题意，该选项只反映了文化的民族性，概括不完整；B不合题意，该选项只反映了文化的世界性，概括不完整；D符合题意，自信应该成为国际传播的底色说明要坚持文化的民族性，共情是国际传播的基调说明要坚持文化的世界性。故选D。16.【答案】①自然界的规律是客观的，山水林田湖草沙是生命共同体，生态保护修复应当遵循生态系统的内在规律，做到“自然无为”。

②人具有主观能动性，应当在尊重客观规律的基础上“积极有为”，科学推进生态保护修复。

③正确发挥主观能动性，推进生态保护修复还应当从实际出发、实事求是，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，既要“自然无为”，又要“积极有为”，实现人与自然和谐共生。【解析】本题要求结合材料，运用辩证唯物论的相关知识对“自然无为”和“积极有为”的观点进行评述，属于评述题。材料中，“生态系统有其内在规律，生态保护修复遵循‘自然恢复为主、人工修复为辅’的原则”，可从规律是客观的，要尊重客观规律说明；“‘自然恢复为主’不代表放任不管，而是要以必要的人工干预实现目标”，可从人具有主观能动性，要科学推进生态修复说明；“生态保护修复要以提升生态效益为主要目标，实现人与自然和谐共生”，可从把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来说明。

本题属于评述题，作答时，既要作出判断，又要说明具体理由，要求学生能够准确理解和掌握课本基础知识，并具备一定的分析判断能力和运用能力。17.【答案】态度一：赞成。

①联系具有普遍性、客观性和多样性，要用联系的观点看问题。老幼一体化模式，将“养老”与“托幼”相结合，创新了养老模式，不仅能提升老人的生活质量，还能让小孩得到关爱和照顾，可以在全国推广。

②矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性的关系，特殊性离不开普遍性，要坚持共性与个性具体的历史的统一。“养老”与“托幼”相融合的一体化模式为解决养老问题进行了有益的探索，具有普遍意义，可以积极推广。

态度二：不赞成。

①矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。解决养老问题要根据本地人口状况、经济发展水平等因素，选择适合本地的养老方式，老幼相融合的养老模式并不适用全国各个地方。（用联系的多样性回答亦可）

②新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。老幼相融合的养老模式作为新事物有个渐进的完善过程，不是一蹴而就的，不宜积极推广。【解析】本题考查联系观、矛盾观。本题为原因类主观题，要求运用唯物辩证法相关知识说明理由，可从联系的特点、矛盾的普遍性和特殊性的关系、矛盾的特殊性、新事物等角度分析说明。态度一：赞成。“浙江温州提出‘养老’与‘托幼’相融合的一体化模式，通过一体化供给、一体化服务、一体化降本等途径，让“朝阳”与“夕阳”的生命碰撞更加精彩”，可联系联系的特点、矛盾的普遍性和特殊性的关系。态度二：不赞成。“近年来，我国老年人口持续增长，老龄化进程明显提速，‘如何养老’成为社会关注的热点。对于采用何种养老模式，国内外都在进行积极的探索”，可联系矛盾的特殊性、新事物成长的过程。18.【答案】①实践认识发展的动力。新时代改革开放的实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们不断深化认识，需要丰富和发展改革开放精神。

②认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展。伟大的改革开放精神是促进社会发展的强大动力，只有不断丰富和发展改革开放精神，才能推动中国特色社会主义事业的伟大飞跃。

③真理是具体的有条件的，真理和谬误往往相伴而行。需要我们不断丰富和发展改革开放精神。

④认识具有反复性、无限性、上升性。人们对客观事物的认识受到主客观条件的限制，追求真理是一个永无止境的过程。要以改革开放的眼光看待改革开放，始终坚持改革开放的初心，在更高起点、更高层次、更高目标上推动新时代改革开放。【解析】本题要求结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，分析在改革开放中丰富和发展改革开放精神的必要性。材料“中国共产党带领中国人民开启并不断推进改革开放伟大实践，逐步形成了开拓创新、勇于担当、开放包容、兼容并蓄的伟大改革开放精神”，体现了实践是认识的动力；材料“改革开放精神是在改革开放中形成的，也必将在改革开放中丰富和发展”，体现了认识对实践具有反作用；材料“在进一步发展进程中，新的问题又出现了，这还要通过改革开放来解决。贯彻落实改革开放精神，绝不是把它作为不变的教条，更不能囫囵吞枣、一知半解”，体现了真理是具体的有条件的，真理和谬误往往相伴而行；材料“始终坚持改革开放的初心，在更高起点、更高层次、更高目标上推动新时代改革开放”，体现了认识具有反复性、无限性、上升性。

本题属于分析类题目，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。19.【答案】①社会存在决定社会意识。立足本省资源局限实际，制定符合本省实际的发展路线，破解发展难题。

②社会意识具有相对独立性，培育浙江精神坚持创新驱动发展，建设文化高地积蒿精神动能。

③生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况。遵循社会发展规律，深化改革，坚持创新，充分发挥主观能动性。

④人民群众是社会历中的主体，是历史的创造者。发挥人民群众在共富实践中的主体作用和首创精神先富带动共同奔富。【解析】本题设问要求结合材料，运用唯物史观的知识，分析浙江省在实现共同富裕示范中是如何积极探索的。“破物质之困，一招浙江精神，开足创新顶风船”，可知社会存在决定社会意识。立足本省资源局限实际，制定符合本省实际的发展路线，破解发展难题；“在分好物质蛋糕的同时，也分好精神鸡汤，努力实现在共同富裕中实现精神富有，在现代化先行中实现文化先行”，可知社会意识具有相对独立性，培育浙江精神坚持创新驱动发展建设文化高地积高精神动能；“她足偏于浙江一隅，无山水之奇，无资源之胜的穷乡僻壤，40多年后她是浙中的经济强镇、影视文化名城、休闲梦幻之都，2020年居民年人均收入达到6.5万元，超全国居民收入3.2万元”，可知生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况。遵循社会发展规律，深化改革，坚持创新，充分发挥主观能动性。“在浙共享路径的引导下，先富起来的一部分人成为了共富示范的最初力量”，可知人民群众是社会历中的主体是历史的创造者。发挥人民群众在共富实践中的主体作用和首创精神先富带动共同奔富。

本题为措施类主观题，首先审设问：明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；明确设问的指向性和规定性。其次审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。最后审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。20.【答案】①人生价值是自我价值和社会价值的统一，人生的真正价值在于对社会的贡献，其美多吉在为他人和社会的贡献中实现了人生的价值。

②价值观对人们认识世界和改造世界的活动、人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的指引。其美多吉作为一名雪线邮路的先进代表和共产党员，积