高二上学期10月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山东省潍坊市潍坊中学2023-2024学年高二年级10月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。感兴（其六）【明】刘基①天弧不解射封狼，战骨纵横满路傍。古戍有狐鸣夜月，高冈无凤集朝阳。雕戈画戟空文物，废井颓垣自雪霜。漫说②汉庭思李牧，未闻郎署遣冯唐③。【注】①刘基，元末明初诗人，此时罢官闲居乡里，后辅佐朱元璋。②漫说：别说，不要说。③郎中署长冯唐向汉文帝说起赵国良将廉颇、李牧之贤，将被罢官的魏尚比作李牧。文帝大喜，恢复了魏尚的官职。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．“封狼”，天狼星，旧时以之喻贪残侵掠，本诗以“射天狼”比喻铲除残暴、平息战争。B．“狐鸣”喻指民众反抗力量兴起，“凤”喻指稀世祥瑞，诗人反用此典，感慨世道混乱。C．“雕戈”“画戟”为古代兵器，诗人借感慨古老的兵戈不能平定天下，直斥统治者腐朽。D．诗歌前三联展现出一幅战乱不止太平无望的肃杀凄惨图景，表露对元朝腐朽统治的失望。16．请结合尾联，简要分析诗人借典表达的思想感情。（6分）山东省威海一中2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的唐诗，完成下面小题。开愁歌①李贺秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑤。注：①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆，④贳（shì）：抵押，⑤豗：冲击。15．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（

3分

）A．一、二句写景；秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的影子在傍晚中寒意愈浓。B．三、四句中，“枯兰”形象地写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。C．九、十句乐景写哀情，白昼万里，浮云悠闲，诗人却愁绪满怀，把酒唤天。D．最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。16．本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看出诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。（6分）五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》）山东省泰安市部分中学2023-2024学年高二上学期第一次质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙·夜归临皋①苏轼夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。【注释】①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。②东坡，本为黄州城东的旧营地。元丰五年春，苏轼在此开荒植树，将此地命名“东坡”。③縠（hú）纹：绉纱似的皱纹，常用以喻水的波纹。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.此词起笔就用“醒复醉”三字，淋漓尽致地表现了词人纵情饮酒的豪兴，又以“仿佛”二字，传神地刻画出了词人醉眼蒙眬的情态。B.“夜阑风静縠纹平”一句一语双关，表面看是一般写景的句子，实则是词人主观世界和客观世界相契合的产物，展现的是词人人生失意时的豁达乐观。C.这是一首即事抒怀之作。上片以静衬动，夜静人寂的境界烘托出词人内心的波动起伏；下片则是词人“倚杖听江声”时的哲思。D.全词将叙事、写景、抒情相结合，语言简练生动、舒展自如，呈现出清旷、飘逸的风格。16.本词与词人自己的《念奴娇·赤壁怀古》作于同一时期，但两首词中所写的内容、抒发的情感不同。请具体分析。山东省潍坊市第七中学2023-2024学年高二上学期10月月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。停云①（节选）陶渊明东园之树，枝条载荣。竞用新好，以怡余情。人亦有言，日月于征。安得促席，说彼平生。翩翩飞鸟，息我庭柯。敛翮②闲止，好声相和。岂无他人，念子实多。愿言不获，抱恨如何。【注】①此诗从首句中摘取二字为题，本诗为节选部分。②敛翮：收敛翅膀。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．开头四句即景抒情，写东园之树繁茂，美好的景色使诗人产生愉悦之感。B．“人亦”四句写诗人想到就要出行，盼望能与朋友促膝而谈、细诉平生。C．诗歌用词精练，“竞”写出园树的生机，“促”表现出朋友间的亲密。D．整首诗语言浅近通俗，“念子实多”“抱恨如何”直接表达思友之情。16．诗中“翩翩飞鸟”四句与曹操的《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”都写到了鸟，两首诗中的鸟在特点、作用上有何不同?（6分）山东省”山东学情“2023-2024学年高二上学期10月质量检测语文试题（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下列宋词，完成下面小题。水调歌头辛弃疾赵昌父七月望日用东坡韵叙太白、东坡事见寄，过相褒借①，且有秋水之约②。八月十四日，余卧病博山寺中，因用韵为谢，兼寄吴子似。我志在寥阔，畴昔③梦登天。摩挲素月，人世俯仰已千年。有客骖鸾并凤，云遇青山④赤壁，相约上高寒。酌酒援北斗，我亦蝨⑤其间。少歌曰：神甚放，形如眠。鸿鹄一再高举，天地睹方圆。欲重歌兮梦觉，推枕惘然独念，人事底亏全？有美人可语，秋水隔婵娟。【注】①过相褒借：过于褒奖、过于推许。②秋水之约：或指相约八月中秋泛舟③畴昔：昨晚④青山：李白死后葬于青山（在今安徽省当涂县）⑤蝨shī同“虱”，虱子。寄生在人、畜身上的一种昆虫，吸食血液，能传染疾病。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.由词前的小序可知，这是一首寄赠酬答词，写这首词是为了答谢赵昌父并兼寄吴子似。B.词的起句开门见山，直抒胸怀，表现了词人高远的志向和宽宏的气度，概括全词要旨。C.“云遇青山赤壁”这句运用了借代的手法，意为在彩云间与先贤李太白、苏东坡相遇。D.这首词现实主义与浪漫主义的互相交织，其崇高的理想在这首词中得到完美的呈现。6.本词“酌酒援北斗，我亦蝨其间”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中都有北斗酌酒的典故，但诗句表达出来的情感不尽相同，请简要分析其异同。（6分）古代诗歌阅读山东省潍坊市潍坊中学2023-2024学年高二年级10月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。感兴（其六）【明】刘基①天弧不解射封狼，战骨纵横满路傍。古戍有狐鸣夜月，高冈无凤集朝阳。雕戈画戟空文物，废井颓垣自雪霜。漫说②汉庭思李牧，未闻郎署遣冯唐③。【注】①刘基，元末明初诗人，此时罢官闲居乡里，后辅佐朱元璋。②漫说：别说，不要说。③郎中署长冯唐向汉文帝说起赵国良将廉颇、李牧之贤，将被罢官的魏尚比作李牧。文帝大喜，恢复了魏尚的官职。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．“封狼”，天狼星，旧时以之喻贪残侵掠，本诗以“射天狼”比喻铲除残暴、平息战争。B．“狐鸣”喻指民众反抗力量兴起，“凤”喻指稀世祥瑞，诗人反用此典，感慨世道混乱。C．“雕戈”“画戟”为古代兵器，诗人借感慨古老的兵戈不能平定天下，直斥统治者腐朽。D．诗歌前三联展现出一幅战乱不止太平无望的肃杀凄惨图景，表露对元朝腐朽统治的失望。【答案】C【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“‘雕戈’‘画戟’为古代兵器，诗人借感慨古老的兵戈不能平定天下，直斥统治者腐朽”错误，“雕戈”是刻镂图案的戈，“画戟”是带有彩饰的戟，“文物”在此指美丽之物。这一句诗借感慨兵戈的无用，不能发挥平定天下的作用，间接指斥统治者的无能。对句承此，言天下仍然处于战争的破坏之中。故选C。16．请结合尾联，简要分析诗人借典表达的思想感情。（6分）【答案】①“思李牧”指渴望人才，“遣冯唐”指希望明主能派遣冯唐一样的使臣，前来重新起用自己这样的人才。②诗人以魏尚自况，委婉表达出自己渴望被明主重用的心情。③“漫说”与“未闻”透露出诗人虽被罢官闲居乡里，但时时都在关注天下大势，等待明主的良苦用心。【解析】本题考查学生评价作者的思想感情的能力。汉文帝听郎中署长冯唐说起战国时赵国良将廉颇、李牧之贤，“乃拊髀曰‘嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为将，岂忧匈奴哉！’”冯唐趁机进言，把被罢官的大将魏尚比做李牧。文帝闻而大喜，派冯唐前往宣诏，恢复了魏尚云中太守的官职。故“思李牧”指渴望人才，“遣冯唐”指希望明主能派遣冯唐一样的使臣，前来重新起用自己这样的人才。诗人在这里使用典故，其实重点并不在议论前事，而是以魏尚自况，以“汉廷”指朱元璋，意在指出朝廷无心求贤用贤，时至今日，都没有听到朝廷派遣官吏像当年汉武帝派遣冯唐持节赦免、重用魏尚一样来赦免、重用自己的消息。由此可见，这里流露出诗人渴望明主重用的急迫心情。“漫说”与“未闻”二语，放在全句中意思是“不要说汉朝思念李牧那样的良将，我没有听说朝廷派遣郎中署长冯唐”。这里透露出诗人虽被罢官闲居乡里，但时时都在关注天下大势，研究和选择明主，等待明主的良苦用心。山东省威海一中2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的唐诗，完成下面小题。开愁歌①李贺秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑤。注：①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆，④贳（shì）：抵押，⑤豗：冲击。15．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（

3分

）A．一、二句写景；秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的影子在傍晚中寒意愈浓。B．三、四句中，“枯兰”形象地写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。C．九、十句乐景写哀情，白昼万里，浮云悠闲，诗人却愁绪满怀，把酒唤天。D．最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。诗歌【答案】15．C【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“乐景写哀情，白昼万里，浮云悠闲”错，九、十句写醉后呼天，天也不应，浮云蔽日，白昼如冥，看不到一点希望的光亮，诗人忧心如焚，而不是“乐景写哀情，白昼万里、浮云悠闲”。故选C。16．本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看出诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。（6分）五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》）16．相同之处：都是借酒浇愁、志不得伸的失意者形象。李贺“请贳宜阳一壶酒”和李白“呼儿将出换美酒”均靠酒排解心中抑郁。不同之处：李贺诗，潦倒困顿。一个“贳”字，生动形象地将买酒需用衣物抵押的困顿展现出来；李白诗，狂放豪迈。“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”写出了李白虽失意却依旧豪迈狂放的心境。本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。首先要明确两首诗中诗人喝酒的共同之处，他们都是借酒浇愁，但因为两人的性格、际遇等不同，诗歌中反映出的形象也就不同。本诗“临歧击剑”，愁苦愤懑已极，要得解脱，唯一的办法只有求救于酒，以酒浇愁。可是诗人身无分文，于是下马脱下“秋衣”，拿到酒店换酒。这两句进一步表现诗人穷愁潦倒的生活境况。秋天的傍晚，寒气侵肤，诗人竟在这时脱衣换酒，他已经穷困到了食不果腹的地步。衣不可脱而非脱不可，酒可不喝而非喝不行，展现了一个借酒浇愁、志不得伸、极度苦闷诗人形象。“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”即便千金散尽，也当不惜将出名贵宝物——“五花马”“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。此句也写借酒浇愁，但笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，典裘当马，换取美酒，可见诗人不拘形迹的豪迈形象，“万古愁”语意深沉，悲壮而雄壮。山东省泰安市部分中学2023-2024学年高二上学期第一次质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙·夜归临皋①苏轼夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。【注释】①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。②东坡，本为黄州城东的旧营地。元丰五年春，苏轼在此开荒植树，将此地命名“东坡”。③縠（hú）纹：绉纱似的皱纹，常用以喻水的波纹。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.此词起笔就用“醒复醉”三字，淋漓尽致地表现了词人纵情饮酒的豪兴，又以“仿佛”二字，传神地刻画出了词人醉眼蒙眬的情态。B.“夜阑风静縠纹平”一句一语双关，表面看是一般写景的句子，实则是词人主观世界和客观世界相契合的产物，展现的是词人人生失意时的豁达乐观。C.这是一首即事抒怀之作。上片以静衬动，夜静人寂的境界烘托出词人内心的波动起伏；下片则是词人“倚杖听江声”时的哲思。D.全词将叙事、写景、抒情相结合，语言简练生动、舒展自如，呈现出清旷、飘逸的风格。16.本词与词人自己的《念奴娇·赤壁怀古》作于同一时期，但两首词中所写的内容、抒发的情感不同。请具体分析。15.C16.《临江仙》：将叙事、写景、抒情融合在一起，通过描写词人深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，以这件生活小事为由，即兴抒怀，表现了词人要将自己有限的生命融化到无限的大自然之中的旷达胸怀。《念奴娇》：将写景、咏史、抒情融合在一起，通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物周瑜才略、气度、功业的追念，表达了词人怀才不遇、功业未就的忧愤之情。山东省潍坊市第七中学2023-2024学年高二上学期10月月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。停云①（节选）陶渊明东园之树，枝条载荣。竞用新好，以怡余情。人亦有言，日月于征。安得促席，说彼平生。翩翩飞鸟，息我庭柯。敛翮②闲止，好声相和。岂无他人，念子实多。愿言不获，抱恨如何。【注】①此诗从首句中摘取二字为题，本诗为节选部分。②敛翮：收敛翅膀。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．开头四句即景抒情，写东园之树繁茂，美好的景色使诗人产生愉悦之感。B．“人亦”四句写诗人想到就要出行，盼望能与朋友促膝而谈、细诉平生。C．诗歌用词精练，“竞”写出园树的生机，“促”表现出朋友间的亲密。D．整首诗语言浅近通俗，“念子实多”“抱恨如何”直接表达思友之情。【答案】B【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“诗人想到就要出行”错误，“人亦有言，日月于征”的意思是：“常听人们说，岁月飞逝，人生苦短。”故选B。16．诗中“翩翩飞鸟”四句与曹操的《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”都写到了鸟，两首诗中的鸟在特点、作用上有何不同?（6分）【答案】①特点：陶诗笔下的鸟安宁、和谐，它们落在庭中树上，悠闲从容，互相唱和。曹诗笔下的鸟孤苦无依，它们在夜里飞来飞去，找不到落脚歇息的地方。②作用：陶诗中的鸟儿鸣叫相互应和，反衬诗人的孤单，表达诗人对朋友的思念。曹诗中的鸟就像贤才不遇明主，处境令人同情，含有曹操对贤才的渴望。【解析】本题考查学生赏析诗歌的形象的能力。陶诗笔下的鸟，诗人对鸟外在形貌状态进行了描写，“翩翩飞鸟”“敛翮闲止，好声相和”，鸟儿展翅飞翔，落在庭前树梢头；收敛翅膀悠闲态，鸣声婉转相唱酬。可以看出这里的鸟儿相鸣相和悠闲自在。而曹诗中，“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，意思是月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？由此可见，曹诗笔下的鸟孤苦无依，它们在夜里飞来飞去，找不到落脚歇息的地方。陶诗中，诗人在描写鸟儿之后，转入抒情。“愿言不获，抱恨如何”直抒胸臆，寂寞孤独，诗人因羡慕“翩翩飞鸟”的“好声相和”，而益发“抱恨”了。由此可见，这里是以鸟儿的欢乐衬托自己的失意；而自己思念良朋却不得相见见，无可奈何独自寂寞惆怅。而曹诗里这几句对鸟的描写，既是准确而形象的写景笔墨，也有比喻的深意。清人沈德潜《古诗源》中说：“月明星稀四句，喻客子无所依托。”实际上是说那些犹豫不决的人才，在三国鼎立的局面下一时无所适从。诗人以乌鸦绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到我这边来。所以，曹诗中的鸟就像贤才不遇明主，处境令人同情，含有曹操对贤才的渴望。山东省”山东学情“2023-2024学年高二上学期10月质量检测语文试题（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下列宋词，完成下面小题。水调歌头辛弃疾赵昌父七月望日用东坡韵叙太白、东坡事见寄，过相褒借①，且有秋水之约②。八月十四日，余卧病博山寺中，因用韵为谢，兼寄吴子似。我志在寥阔