七年级语文期末考试试卷试题

七年级语文期末考试试卷试题七年级语文期末考试试卷试题语文是根底教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的力气是学习其他学科和科学的根底，也是一门重要的人文社会学科，人们沟通思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是七年级语文期末考试试卷试题，请参考.〔〕〔3〕A、信任lài恍惚huǎng妒忌jìB、羁绊jī沟壑huò惭愧kuìC、窥伺kuì剽悍hàn阔绰chuòD、畸形qí苫蔽bì庇荫bì2、以下词语书写有错的一组是〔〕〔3〕A、辩别是非高谈阔论不知所措持之以恒B、锲而不舍为民请命求神拜佛圆满完毕C、牵强附会张冠李戴以德报怨兴风作浪D、信口雌黄同舟共济恩宠荣禄孜孜不倦3、以下句子没有语病的是〔〕。〔3〕A、在建立三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B、在列车长粗暴的干预下，使爱迪生在火车上边卖报边做试验的愿望破灭了。C、中国残疾人艺术团在演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的吵闹欢送。D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强治理，制定严密的防范措施。〔〕〔3分〕A、他讲的生活根本能使同学们共享。B、奶奶年纪大了，腿脚不灵敏，根本不出门。C、他的家境根本困难，急需各位同志的救济。D、我们班的同学根本去过庐山。5、古文默写。〔4〕⑴江山代有才人出，。⑵，野渡无人舟自横。⑶峨眉山月半轮秋，。⑷，落花季节又逢君。6、请在“安康”、“美德”、“欢快”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比方，排比两种修辞手法。〔3分〕答：7、认真阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启发吗？〔3〕猫头鹰的样子不招人宠爱，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶明媚多姿，翩翩起舞，招人宠爱，然而它是害虫。这段材料给我们的启发是。8、同学们马上进入初二的学习，班里预备举办文艺晚会，同学们全都推举你来当主持人。作为主持人，你应当首先有一段精彩的开场白。那么，现在请你呈现出来吧！〔3〕答：(一)〔14〕阅读文段，答复以下问题其次天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴大事的纠葛，下午照旧去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不愿好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当时还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。六一公公观看我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应当的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”我点一点头，说道：“好”。“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道：“很好”。不料六一公公竟格外感谢起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒选择过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今日也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的.时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来确定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。1．“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中由于煮豆又用了八公公的盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没有听到什么关系八公公盐柴大事的纠葛”，这句话示意出八公公是一个什么样的人?〔3〕答：2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不愿好好地摘，踏环了不少。”表现六一公公什么品德？〔3分〕答：3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃？〔3〕答：4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小朋友真诚情意的眷恋，但为什么又要刻画六一公公呢？是否多余？〔3〕答：5．阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人?〔3分〕〕儿子的创意毕淑敏有一天，儿子突然说：“我预备到日本旅游一次。”由于他常常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态?莫非不觉得我很勇敢吗?”我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比方这件事吧，还得有钱。”他很严峻地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文竞赛。金牌获得者，到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块，多么猛烈的争夺。你还是好好做功课吧。”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比方这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比方这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比方……”我打断他说：“别比方了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖100下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透亮的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种惊异感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的骄傲感。地面局部设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探究……”。他在空中．比画了一个上大下小的图形。我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长期地保持你所要求的透亮度?还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危急!还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于制造性的意见啊!”我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提示你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”儿子在电脑上完成了他的创意。很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参与发奖仪式。儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”当我们把这件事完全遗忘的时候，接到了征文举办部门的其次封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天盛大的发奖仪式，他们深感圆满。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。确定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不便利，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧”我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢?”他马上来了精神，兴致勃勃地说：“日本的玩耍机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊!”126〔3〕答：2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。〔3〕答：3．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其〔3〕答：4．从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别作简要分析。〔4〕答：5．文中母亲对儿子参与创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。〔3〕答：〔一〕〔14〕忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。〔〕〔〕许许〔〕几〔〕(4俄而：〔〕：〔〕名：〔〕先走：〔〕3(24、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(35、翻译文中最终两句话，并分析一下与现代汉语的不同之处。(3(二)(11终不知车方孝孺越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固假设是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(